西安市2019年九年级化学第四单元第三节难度偏大尖子生题B卷

西安市2019年九年级化学第四单元第三节难度偏大尖子生题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于化学反应的叙述错误的是（ ）A的化学式为B若和恰好完全反应，则生成C若和的相对分子质量分别为和，则的相对分子质量为D若完全反应生成，则同时消耗2 . 诺贝尔化学奖得主德国化学家Gerhard Ertl对CO在催化剂Pt/Al2O3/Ba表面进行的研究，催生了汽车尾气净化装置如图为该反应过程的模型，判断下列说法中不正确的是（ ）A该反应遵循质量守恒定律BCO2、NO2属于非金属氧化物C该反应为置换反应D该装置的最大贡献是将有毒气体处理为无污染气体3 . 某有机物R在足量氧气中充分燃烧后的化学方程式如下：2R+13O28CO2+10H2O则R的化学式为（ ）ABCD4 . 质量相等的两份氯酸钾a和b，a中再加少量二氧化锰，b中再加入少量高锰酸钾，将药品分别加热到完全反应，则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如下，其中相对正确的是（ ）ABCD5 . 下列化学反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（ ）A铜+氧气氧化铜B水氢气+氧气C石蜡+氧气二氧化碳+水D氨气+氯化氢氯化铵6 . 下列实验操作中正确的是（ ）A量取10mL水B验证质量守恒定律C测定空气中氧气的含量D稀释浓硫酸7 . 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，反应前，他们的质量如白色条形图所示。反应结束后，他们的质量如黑色条形图所示。下列说法正确的是（ ）A丙一定是该反应的催化剂B该反应为化合反应C甲、乙的相对分子质量之比一定为2：3D反应过程中甲和丁变化的质量比为2：18 . 一定量甲烷（CH4）在氧气中不完全燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水的物质的量之比可能为A1:1:2B2:1:4C2:3:6D3:1:89 . 某纯净物 X 在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为：X+2O2 = CO2+2H2O，下列关于 X 的说法正确的是（ ）AX 由碳、氢、氧三种元素组成BX 一定含碳、氢两种元素，可能含氧元素CX 中碳、氢元素的质量比为 1：4DX 的相对分子质量为 1610 . 镁在空气中燃烧时，发生如下两个反应：2MgO22MgO，3MgN2Mg3N2。则24 g镁在空气中燃烧可得产物的质量为A等于33.3 gB等于40 gC33.340 gD小于33.3 g11 . 下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ）A煤燃烧后留下的灰烬的质量比煤的质量少了B白磷在密闭的锥形瓶中燃烧，反应前后质量相等C50g糖溶于200g水中，制得250g溶液D加热高锰酸钾制到氧气后，剩余固体的质量比高锰酸钾质量少了12 . 检验、提纯等都是化学实验的基本方法。下列实验方案中，合理的是A检验氢气中是否含有氧气:用带火星的木条检验B除去氧化铜粉末中的木炭粉:将混合物在空气中充分灼烧C验证质量守恒定律:比较镁带燃烧前后石棉网上的固体质量D验证酒精中含有碳、氢元素:将酒精点燃后在火焰上方罩个干燥冷却的烧杯13 . 下列说法正确的是A用点燃的方法除去气体中混入的少量COB用溶液除去Cu粉中混有的少量Fe粉C将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈D直接用Mg条在空气中燃烧来验证质量守恒定律14 . 下列化学方程式书写正确的是A2Fe+6HCl2FeCl3+3H2BNAOH+H2SO4NA2SO4+H2OCC+2CuO2Cu+CODCaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O15 . 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。某化学反应微观示意图如图所示，下列叙述正确的是A反应前后各元素化合价不变B该化学变化中发生改变的微粒是原子C该反应不符合质量守恒定律D参加反应的CO2和H2分子个数比为1:316 . 如下表所示。下列说法正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量/g26824反应后质量/g1X1615A上表中X的值是0B该反应的基本反应类型是化合反应C乙一定是该反应的催化剂D丙和丁变化的质量比为14：1117 . 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下（说明：一种小球代表一种元素的原子）。则下列说法正确的是A该反应属于置换反应B图示中的反应物都是单质C图示中共有4种分子D该图示不符合质量守恒定律18 . 含碳元素36%的一氧化碳和二氧化碳的混合气体10g通过足量的灼热碳层，再通过足量的灼热氧化铜，将得到的气体再通入足量的石灰水，最终得到的沉淀的质量是（ ）A40gB60gC30gD50g二、选择填充题19 . 在密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，数据如表，表述正确的是（_）物质甲乙丙丁反应前质量/g251515反应后质量/g11未测122A 未测值为3gB 丙一定是催化剂C 甲与乙反应的质量比为14：3D 该反应所属的基本反应类型是_三、填空题20 . 2018年12月8日，搭载着“嫦娥四号”探测器的“长征三号乙”运载火箭发射成功。（1）“长征三号乙”的第一、二子级火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）做推进剂，该反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4=3N2+4H2O+2X，则X的化学式是_。（2）“嫦娥四号”光伏发电板的主要构成材料是硅，单质硅由石英固体（SiO2）和碳在高温下反应制得，同时产生一种可燃性气体，该反应的化学方程式是_。21 . 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了巨大贡献。(1)为验证质量守恒定律，小华设计如上图所示装置进行实验。实验时，先将装有药品的装置放在天平上，添加砝码，移动游码至2.6g，天平平衡(如上图A所示)。然后取下装置，用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸，反应后再将装置放置于天平上，观察到总质量为_g，从而验证了质量守恒定律，反应的化学方程式为_，若将锥形瓶改为烧杯，则不能验证质量守恒定律，原因是_。(2)某反应的微观示意图，如图B所示。X的化学式是_。从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是_(选填序号)。a原子种类 b分子种类 c元素质量 d分子质量 e分子数目22 . CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。回答下列相关问题：(1)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池，放电时该电池“吸收CO2”，充电时该电池“放出CO2”。放电时，金属钠和CO2发生反应生成一种非金属单质和碳酸钠，写出此反应的化学方程式_。(2)2018年5月，某杂志介绍了我国的某项研究成果：在一种新催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为甲醇，相关反应如图所示，参加反应的甲和乙的分子个数之比为_。23 . 将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下：物质（纯净物）乙醇氧气二氧化碳水M反应前质量/g2.34000反应后质量/g002.2XY表格中“X、Y”分别为_；若要使生成物中无物质M，需要再增加氧气的质量为_g。24 . 定量研究对于化学的发展有重大作用。（1）图A、B、C所示实验中，反应前后的称量结果会有变化的是_（填字母）。（2）图A锥形瓶中发生反应的化学方程式为_。书写化学方程式要遵守两个原则：一是_，二是要遵守质量守恒定律。（3）化学反应前后肯定没有变化的是_（填字母）。A元素种类 B原子种类 C原子数目 D原子质量25 . 分类、类比是学习化学常用的方法。（1）初中化学有一些化学实验会产生空气污染物，为减少室内空气污染物，有的实验需要在通风橱中进行，有的根据实验需要在密闭装置中进行等。按照将空气污染物减少不同的方法，将下列实验进行分类，选择一组分类的序号，并说明分类依据。A空气中氧气含量的测定B燃烧条件的探究C硫在氧气中燃烧D质量守恒定律的测定你选择的实验_（填字母），选择的依据_。（2）课外阅读发现：Fe3O4的化学式可看作：FeOFe2O3，Ca10（PO4）6（OH）2的化学可看作是Ca（OH）23Ca3（PO4）2，同理，Cu2（OH）2CO3，的化学式可看作_；请写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式_。26 . 一定条件下，4.8gCH4与16.0gO2恰好完全反应，生成10.8gH2O、4.4gCO2和物质X。则X的质量为_g；该反应方程式中O2与X的化学计量数之比是_。27 . 在化学反应2A+B2=2C中，已知20gA和足量B2充分反应后，生成30g C，已知B2的相对分子质量为32，则C的相对分子质量是；四、科学探究题28 . 某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（图1）。（1）镁跟氧气反应的化学方程式是_。（2）小明通过称量发现：图1中石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。你认为其原因可能是_。（3）小红按图2装置改进实验，验证质量守恒定律，她却发现产物中还有一些黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么呢？（查阅资料）氧化镁为白色固体；镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使酚酞溶液变红。（做出猜想）黄色固体为Mg3N2。（实验探究）实验操作实验现象及结论如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。现象：_。结论：燃烧产物中含Mg3N2（反思与交流）为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等？请从微观角度解释_。空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_。（拓展延伸）如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，该实验所测得的氧气体积分数_（填“大于”、“小于”或“等于”） 1/5。2.40g镁条在某氧气和氮气的混合气中完全燃烧，所得固体质量可能是_。A 3.33g B 4.00g C 3.28g D 3.96g29 . 学习质量守恒定律后,某化学兴趣小组的同学利用如图所示的三个实验探究质量守恒定律。提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否相等?猜想假设猜想1:不相等;猜想2:相等。实验探究甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。实验方案实验现象结论甲组产生大量气泡，天平指针向右偏转。不相等。导致甲组方案反应前后质量不相等的原因是_。乙组产生蓝色沉淀，天平指针_。（“向右偏转”、 “向左偏转”或“不发生偏转”）相等丙组_，天平指针没有发生偏转。相等