10 木兰诗课件

,谁说女子不如男,听过这首曲目吗？大家唱一唱,刘大哥讲话理太偏谁说女子享清闲男子打仗到边关女子纺织在家园白天去种地夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干将士们才能有这吃和穿你要不相信哪请往这身上看咱们的鞋和袜还有衣和衫这千针万线都是她们连哪有许多女英雄也把功劳建为国杀敌是代代出英贤这女子们哪一点儿不如儿男,木兰诗,弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。,杜牧诗,题木兰庙,字词过关，文句疏通,Jzhtikhnnjinpijinynjirngshutuzhungzhutibng,唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头,鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝,红妆著帖花黄傍,读准字音,返回,1.解释加点的字。问女何所忆愿为市鞍马朔气传金柝惟闻女叹息赏赐百千强著我旧时裳旦辞爷娘去出郭相扶将当户理红妆出门看火伴但闻黄河流水鸣溅溅,2.古今异义词：双兔傍地走赏赐百千强军书十二卷,3.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C万里赴/戎机，关山度/若飞。D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。,A,4.翻译句子,万里赴戎机，关山度若飞：朔气传金柝，寒光照铁衣：将军百战死，壮士十年归：,（互文）,不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。,北方的寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，映照在将士们冰冷的铠甲上。,互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。例：将军百战死，壮士十年归ABAB翻译公式：AABB可译为：将军和壮士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。,找出运用互文修辞手法的句子并翻译：,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到各处街市备办鞍马等战具。开我东阁门，坐我西阁床。打开东西厢房的门，到床上坐一坐。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当着窗户，对着镜子，梳理云鬓，贴上花黄。,“秦时明月汉时关”（王昌龄出塞）不能单纯的理解为“秦时的明月汉时的关”。正确理解为：“秦汉时的明月和秦汉时的边关”。,“烟笼寒水月笼沙。”,不能理解为：烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙。正确翻译为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙，月光笼罩着沙也笼罩着寒水。,课堂讨论,一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？,故事情节诱人,人物形象动人,人性人情感人,艺术手法引人,中华文明醉人,整体感知，梳理情节,请概括本诗主要情节,一、代父从军，踏上征途。,二、奔赴前线，十年征战。,三、还朝辞官，亲人团聚。,四、比喻赞美，讴歌英雄。,细细品味，把握人物形象,以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式来赏析木兰的形象（立足课文，分析人物形象）。,巾帼英雄木兰,勤劳善良孝顺深明大义,勇敢坚毅忠孝两全,淳厚质朴机敏活泼,热爱亲人报效国家,不慕名利热爱和平,用一句话概括木兰形象。,既有女儿情怀,又具英雄气概,古代杰出的巾帼英雄形象,花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。,深入探究，挖掘内涵,勤劳善良坚毅勇敢淳厚质朴机敏活泼热爱亲人报效国家不慕高官热爱和平,人性美,女儿替父从军父母出郭相迎小弟热情姐姐真诚,人情美,中心思想,这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。,反复咀嚼，品味手法,修辞美,夸张、顶真，军情紧急,昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,运用排比，渲染出征前紧张的气氛。表现操办军备物资急切而井然有序。,万里赴戎机，关山度若飞。,运用夸张，描写木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。,运用对偶，描写边塞军营荒寂寒的夜景。突出了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,将军百战死，转世十年归。,运用对偶，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊,排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。,策勋十二转，赏赐百千强,修辞？,对偶,夸张,表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。,有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。,表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,修辞？,排比,互文,写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。,对偶,双兔傍地走，安能辨我是雄雌,修辞？,比喻，以双兔为喻，很风趣。,体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。,品味诗歌的语言特色：,铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。反复手法：问女何所思，问女何所忆。夸张手法：军书十二卷，卷卷有爷名。互文手法：将军百战死，壮士十年归。当窗理云鬓，对镜帖花黄。顶针手法：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。,音乐美,朗读课文，注意节奏、语气和感情,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。,语调轻语速缓体现忧心忡忡,问者急切答者沉稳,语速语调逐渐加快加高,由沉思到下定决心由轻缓到重快,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,由轻缓到重急既紧张又有序,“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻”“但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情，和悲壮豪迈的气氛。,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。,急促高亢悲凉雄壮,赞赏功勋从容辞官渴望还乡,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。,活泼欢快前高后低,动词要读得响亮，极力表现轻松欢乐之情,惊叹与赞美充满喜剧氛围,写法美,诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?,替父出征,征战沙场,凯旋受封,辞官回乡,详写,略写,详写,详写,详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。,（在内容上）突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。,（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。,好处,详略得当,木兰纺织（略）时木兰从军（详）间木兰征战（略）顺木兰还乡（详）序,代父从军,朴质俚俗的语调，读来琅琅上口；,生动活泼的描写，使人百读不厌；,正面描写和侧面描写相结合,条理分明,学以致用,木兰既是现实人物，又是劳动人民心目中理想的化身。为了更深的理解人物感情和作品主题，可以用上这首诗歌的一些写法尝试每人创作一首小诗，或一副对联，一段描写性文字，热情讴歌劳动人民的优秀女儿花木兰。有几个参考题目：1爹爹，让女儿替你去出征2妈妈，我回来了3英雄颂歌4中国，请记住这光辉的一刻5绝响,木兰之歌机杼声弹奏出你勤劳的歌叹息声回荡在历史的长空思绪纷扰对母亲也只能言不由衷卷卷军帖上父亲的名字紧紧牵动着你的深情父亲的白发让你挺起胸膛做长兄东南西北奔忙你义无反顾踏上征程那黄河的滔滔流水那燕山的啾啾马鸣是你离家时缱绻的歌声,路途迢迢关山重重你的脚步何匆匆更声清幽铁衣冰凉你的身姿融进寒冷的月光无数个难熬的日夜用心阅读感伤用智勇铸就了辉煌天子的丰厚赏赐难慰你思乡的愁肠愿得一匹千里马奔向魂牵梦绕的故乡,爷娘的笑容小弟的豪情阿姊的开心激荡着我的心房闺阁的门窗旧时的衣裳还有那久违的花黄无尽的喜悦美丽着我的脸庞那同行多年的伙伴眼中写满惊忙侠骨柔肠点燃了悠悠岁月闪亮的目光,巾帼不让须眉,“巾帼不让须眉”是什么意思?,巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)；须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼)；意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。,列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。,你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？,近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。后参与组织光复军,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠巾帼英雄匾额。,秋瑾,水浒传里的顾大嫂、孙二娘，扈三娘。,B,1.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A表明了可汗的积极性很高。B“大”就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。D意思是非常、十分,2.对第3段中的“不闻但闻”分析正确的一项是（）A采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。,C,3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻对偶反复夸张B对偶对偶排比对偶C借代反复排比对偶D对偶反复对偶比喻,B,4.对“但