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文档简介
,咆哮狞笑势不可当拥戴你拥我挤跌跌撞撞放肆寂寞祭奠吞没,读读词语,桥,黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。,讨论1：这些句子中“势不可挡”你是怎么理解的？2:这些句子中，作者采用了那些修辞手法？3：文中是怎样描写洪水的凶猛的？,村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前没腿深的水里，站着他们的党支部书记，一个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。讨论1.那些方面表现了人们在洪水面前的慌张，哪些方面表现了老书记的镇静？死亡在洪水的狞笑声中逼近。2.这里您有发现了什么修辞手法？3.“狞笑”指的是怎样的笑？谁来模仿一下。,1.（男生当“老书记”读他的话，女生读“有人”的话）2.老书记是怎样安排大家过桥的？,老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤”党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名”,学生齐读14至20自然段,讨论1.老书记最后怎么做的？2.他为什么这样做的？,水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,讨论1.句中的“放肆”是什么意思？2.请学生用“放肆”造句？,木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。,讨论1.在这里你发现了那些修辞法？2.请模仿一下“发抖”“呻吟”这些动作？,师范读21至剩下的段落（学生在听的过程中感悟老书记坚强的精神，高尚的品质）师提问：老书记家里唯一剩下的是谁？他是怎
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