九年级上学期第一次素质调研考试化学试题

九年级上学期第一次素质调研考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料2 . 甲、乙是两种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）A甲是阳离子B乙是阴离子C甲、乙属于不同种元素D甲、乙都属于金属元素3 . 开封是菊香水城。菊花花开时满城飘香，从分子角度解释，是因为A分子质量和体积都很小B分子由原子构成C分子在不断运动D分子之间有间隔4 . 下列对实验现象的描述错误的是A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B镁在空气中燃烧生成白色固体C木炭在氧气中燃烧产生白光D细铁丝在氧气中燃烧火星四射5 . 把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（ ）Aa和c是反应物Bd一定是催化剂CX=2.0D该反应是化合反应6 . 明代药学典籍滇南本草记载：金银花有“清热，解诸疮、痈疽发背，无名肿痛，补虚疗风，久服延年”的功效，其主要成份为绿原酸(C16H1809)。绿原酸属于A混合物B氧化物C单质D化合物7 . 关于分子、原子的说法错误的是（ ）A不同种分子化学性质不同B含有同一种原子的物质是单质C不同种分子构成的物质是混合物D二氧化碳分子是保持二氧化碳化学性质的最小微粒8 . 硒元素有防癌抗癌作用，硒原子的结构示意图及硒元素的周期表中的信息如下图所示。下列说法正确的是Ax的数值为4B硒原子在化学反应中易失电子C硒原子的电子数为34D硒的相对原子质量为78.96g9 . 物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系正确的是物质用途性质A干冰制造舞台烟雾效果二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧B氮气食品防腐空气中含量最多C生石灰食品防潮剂能与水反应D一氧化碳冶炼金属单质具有可燃性AABBCCDD10 . 生活中的下列现象属于化学变化的是（ ）A汽油挥发B车胎爆裂C木条燃烧D玻璃破碎11 . 下列有关空气成分的说法不正确的是（ ）A空气中氧气的体积分数约为21%B惰性气体一般不跟其他物质发生反应C二氧化碳含量上升不会影响环境D敞口放置的饼干变软与水蒸气有关12 . 下图所示的实验操作，正确的是（ ）A检验氧气B稀释浓硫酸C量筒读数D过滤操作二、填空题13 . 化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。现有氮气 氢氧化钠固体二氧化碳 硝酸钾 金刚石 碳酸氢钠，请按要求用序号填空：（1）充入灯泡中可延长其使用寿命的是；（2）属于复合肥料的是；（3）用于人工降雨的氧化物是；（4）广泛应用于肥皂、石油、造纸等工业的是；（5）天然存在的最硬的物质是；（6）用作食品发酵粉的主要成分是。14 . 用所学知识回答。（1）实验室常用的燃料是_，写出它完全燃烧的化学方程式_。（2）高压水枪灭火所依据的灭火原理是_。（3）用微粒观点解释：香水要密封保存_。三、实验题15 . 通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，根据所学知识回答下列问题：上图是实验室制取气体时常用的装置：写出装置A中做反应容器的仪器的名称_。实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为_，所选用的发生装置是_(填序号)，用E装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是_。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是_(填序号)。使用氢气时，要特别注意安全。图是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有_、_。如图3，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是_，实验中观察到_火焰，瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为_。四、简答题16 . 物质在发生化学反应时要遵循质量守恒定律。甲、乙两组同学从不同的角度 研究了质量守恒定律。(1)甲组同学设计了如右图实验，图中试剂混合前后物质的总质量分别表示为 m(前)、m(后)。 请根据图示回答： 甲组实验中，m(前)m(后)，原因是_，若所用试剂不变，改进的 方法是_。 从微观的角度分析，化学变化中存在质量守恒定律的本质原因是_；(2)乙组同学研究了物质 W 的组成。一定条件下，W 在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如下图所示：其中，x=_g， W 的化学式是_。(3)一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁(四种物质均由分子构成)，反应前后微观示 意图如下。下列说法正确的是_(填选项)。A反应前后共有 4 种原子B该反应有单质生成C反应前后元素化合价都不变D化学变化中分子和原子均可再分E该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是 23五、科学探究题17 . 常温下，H2O2分解生成O2的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“H2O2分解生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：（提出假设）催化剂的种类会影响H2O2分解生成O2的快慢。（供选择的试剂）5%H2O2溶液、15%H2O2溶液、30%H2O2溶液、二氧化锰粉末、二氧化锰颗粒、氧化铜粉末（设计方案）常温下，取两份5%H2O2溶液各100mL，分别加入_，测量各生成一瓶相同O2所需的时间。（实验探究）如图是他们进行实验的装置图，此实验中A处宜采用的气体收集方法是_。检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶气体。（实验记录）实验编号反应物5%H2O2溶液100mL5%H2O2溶液100mL加入固体CuOMnO2收集一瓶气体所需时间165s46s（实验分析）（1）若要证明二氧化锰、氧化铜是该反应的催化剂，还需要验证它们在化学反应前后的_和_没有改变。（2）要定量地比较化学反应速度的快慢，除了上述方法外，还可以_。（得出结论）该探究过程得出的结论是_,故实验室用H2O2溶液制取氧气的化学方程式为_。（反思）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？（1）在老师的帮助下，小组同学们使用压强传感器气体压强等设备，探究在其