人教版（新课程标准）九年级生物圈是人类与其他生物的共同家园复习测试题

人教版（新课程标准）九年级生物圈是人类与其他生物的共同家园复习测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各种生态系统，哪种类型其生物种类相对较少（ ）A森林生态系统B草原生态系统C农田生态系统D海洋生态系统2 . 绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。以下叙述错误的是（ ）A生物圈中的绿色植物通过蒸腾作用参与了水循环B绿色植物的呼吸作用维持了生物圈中的碳氧平衡C绿色植物为生物圈中的动物提供了栖息场所D绿色植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量3 . 为防治大气污染，某市开展了“还我丽日蓝天”工程，下列措施中，最有效的措施是 （ ）A养成良好的卫生习惯B减少工业烟尘和各种废气的排放C推广无污染能源D居室实行“绿色”装修4 . “既满足当代人的需求，又不对后代人满足自身需求的能力构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵下列措施不符合科学发展观的是（ ）A为了避免捕鱼的速度大于鱼类繁殖的速度，在海洋渔场进行限量捕捞B为了保护森林资源，合理采伐后要及时补种树木C为了避免对土壤造成污染，将一次性塑料饭盒倒入江河D为了充分利用农作物中的物质和能量，将农作物秸秆用于沼气池发酵和培养食用菌5 . 夏季北京市山区的空气湿度要高于平原地区，这种现象说明（ ）A环境影响生物生存B生物能适应环境C生物能影响环境D生物生存依赖环境6 . 关于生物圈的范围，正确的是（ ）A整个水圈B大气圈的下层C岩石圈的上层D以上三项都是7 . 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，下列有关生物圈的范围及其定义的叙述正确的是（ ）A地球上所有生物的总称B大气圈、水圈及岩石圈的全部C地球上所有生物能够生活的地方D地球上所有生物以及他们所生活的环境8 . 可持续发展战略的核心是（ ）A使社会经济发展越快越好B使社会经济发展与保护自然资源和生态环境协调一致C人类只能利用可再生资源，不能利用不可再生资源9 . 我国西部地区最为突出的生态环境问题是A水土流失B土壤沙化C沙尘暴D以上三项都是10 . 下表是某班级同学测定的花生仁和核桃仁燃烧放出的能量与实际能量的数据表，分析错误的是（ ） 食物一组二组三组四组四组平均值实际能量值1克花生仁燃烧放出的能量（单位：焦）72618108957698508699235001克核桃仁燃烧放出的能量（单位：焦）118441186012390138601248931800A食物中能量的多少决定了燃烧时放出的能量值B核桃仁含能量高于花生仁C燃烧装置吸热是导致实际能量值大于测量值的唯一因素D操作不当会导致小组间数据出现差异11 . 以下图示是某同学制作口腔上皮细胞临时装片的四个步骤，正确的顺序是ABCD12 . 植物生长过程中需要多种无机盐，其中需要量最大的是（ ）A钙、磷、钾B氮、磷、碘C氮、磷、钾D碳、氢、氧13 . 下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（ ）A生物圈中的“清洁工”B天然的“蓄水池”C自动的“空气净化器”D绿色的“能量转化器”14 . 武汉市东湖在20世纪后期的近20-30年间，由于生活污水排入等原因，导致水生动物种类减少，生活污水排入东湖会产生水体的富营养化，这是导致水生动物减少的主要原因， 下列哪种叙述与此有关：（ ）A污水流入湖中将有毒物质带入水体B污水流入湖中将致病菌带入水体C污水流入湖中会造成水体中缺氧D污水流入湖中会造成外来生物入侵15 . 下列有关生物圈、生态系统及生物与环境关系的说法正确的是（ ）A生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水B生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈C生态系统有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的D不同种生物个体之间只有竞争关系16 . 地球上最大的生态系统是（ ）A陆地生态系统B海洋生态系统C草原生态系统D生物圈17 . 人类与自然界的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人类与自然和谐发展的是（ ）A推广生物防治，减少环境污染B发展生态农业，提高废弃物的再循环C减少传染病的发生，推广使用一次性筷子D建立自然保护区，保护生物多样性18 . 下列不属于组织的是A西瓜籽B人的肌肉C番茄果肉D玉兰树叶的表皮19 . 最大的生态系统是A太阳系B生物圈C海洋生态系统D森林生态系统20 . 如图是比较花生仁、大米、牛肉干三种食物所含能量多少的实验示意图对于该实验，下列说法错误的是（ ）A实验前所取的三种食物的质量要相等B实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小C实验是通过水温变化对三种食物所含能量多少作出比较D实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量二、综合题21 . 如图1是某草原生态系统中的食物网：图2是此生态系统中一种非常重要的物质循环碳循环的示意图：图3是长期受到污染后，某食物链中各生物体内有害物质相对含量的柱状图。请据图分析并作答：（1）图1食物网中，共有_条食物链，鹰和蛇的关系是_。（2）图2碳循环示意图中，A、B、C、D表示生态系统各组成成分，_能表示大气中的二氧化碳，_能表示图一中缺少的生物成分：生理过程中，能使大气中的碳进入生物体内的是_：氮、磷、硫等物质也和碳一样，在生态系统中_循环。（3）请写出图3中的这条食物链：_（用甲、乙、丙、丁和箭头表示）；下列是据图3的分析，合理的有_（填序号）。a甲表示的是生产者草b乙表示的是位于第四营养级的鹰c丙丁能量流动逐级减少d若丁的数量突然增多，短时间内乙会减少22 . 图示生态系统各成分间的相互关系，A、B、C代表生态系统的生物部分，请回答：（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为_。（2）阳光为该生态系统的存在和发展提供_来源。（3）图中A是_者，B是_者，它们之间通过捕食关系形成_。（4）图中C是分解者，主要包括营腐生生活的细菌和_，C能将A、B遗体中的_分解成_，供植物重新利用对生态系统的_起着重要作用。23 . 下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。（1）在该生态系统中，没有画出的生物成分是_。（2）该生态系统能量和有机物都来源于生产者_作用。（3）在该生态系统中，消费者有_。（4）地球上有各种各样的生态系统，其中人工生态系统有农田生态系统和_生态系统，它们中的生产者是_。24 . 请你用简单的生物学语言，分析解释下面的成语、俗语所蕴涵的生物学道理（1）“熟能生巧”_（2）“痛哭流涕”_（3）“叶落归根”_（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”_（5）“红花还需绿叶衬”_25 . 图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：(1)如果该图是生态系统，那么还缺少_部分和_部分。(2)从生态系统的成分来看，图中的草属于_，图中的各种动物属于_。 (3)图中有_条食物链，其中最长的一条是：_。(4)草原中存在的细菌属于生态系统中的_。(5)图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在_关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在_关系。26 . 如图是生态系统的概念图及某生态系统部分结构示意图，请据图回答下列问题（1）补充完善（图一）生态系统组成概念图_（2）生态系统中，不同生物之间由于_的关系而形成的链状结构叫做食物链（图二）生态系统中共有_条食物链