小学语文S版二年级下册《掌声》PPT(刘_第1页
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29掌声,读了课题，你有哪些疑问呢？,谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？,自由读全文：,我会读：,1.遇到生字圈起来，多读几遍。2.标出自然段。,读一读,投向残疾愿意姿势轮流情况注视动听热烈持久平息情绪讲述鼓励犹豫普通话慢吞吞,读了课文我知道：,读了第1自然段，英子给你留下了什么印象？,性格忧郁自卑,读了第5自然段，英子又给你留下了什么印象？,自信开朗爱与人交往,你喜欢哪个英子？,我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。她小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看见她走路的样子。,读了这一段,你能看出从前的小英是个什么样的孩子？,我会读：,体会小英的自卑、忧郁、胆小（读出第一自然段）,我会合作(学习第2-4自然段),1.这件事发生在什么时候？,2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人。,3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。用_画出来。,我会学：第2自然段,“同学们的目光一起投向那个角落”体现了同学们什么样的心情？,为什么“小英立刻把头低下去”？,担心、期待,因为她内心的自卑,我会学：第3自然段,小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，我们注意到，她的眼圈儿红了。,她很为难，很紧张，甚至有点害怕，但是最终还是克服了害怕的心理。,说明了：,我会学：第4自然段,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,这同学们的一次掌声为什么热烈、持久？,故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。,这次同学们是为什么而鼓掌？,“感动、深深地鞠了一躬、微笑”从这几个词语反映出了同学们的（）给了小英很大的鼓舞。,掌声,从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目,掌声后,小英的信,我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。,最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。
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