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课题3制取氧气（第一课时）,赖晓云,2011课标九年级化学,教学过程,环节1引入新课,潜水作业,太空行走,飞行员特技飞行,毒气事故现场处理,氧气,家用氧立得制氧机,制氧原理1.通过直流电解水（H2O）的反应制氧；2.以空气（N2、O2等）为原料，通过化学原理，使空气中的氧分子自然汇聚3.过碳酸钠（Na2CO4)与二氧化锰（MnO2)在水中的化学反应,环节2探究解疑,作出猜想,设计实验,实验探究,提出问题,分析与交流,实验1.探究过氧化氢是否产生氧气；2.探究高锰酸钾是否产生氧气3.探究氧气的装置,一、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究,木条不复燃,常温过氧化氢分解慢,木条复燃,加二氧化锰过氧化氢分解快,木条复燃,氧气是过氧化氢分解产生二氧化锰只起加快产生氧气作用,结论,二氧化锰能加快过氧化氢产生氧气速率，二氧化锰本身没有变化,【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？,过氧化氢+二氧化锰氧气+？,【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？,在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。,催化剂,“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变加快）,“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变,【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。,催化作用,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。,催化剂,二、高锰酸钾制取氧气,二、高锰酸钾制取氧气,木条没有复燃,常温时高锰酸钾不发生化学反应，没有氧气产生,在加热时发生化学反应有氧气生成,木条复燃,实验室选取制取氧气的物质的原则是：,所选物质具有反应速率适中，操作简单，不污染环境特点；制取后的气体要纯净，便于收集；实验设备和实验条件要低，如果在常温下不能反应，通过改变某些条件如（加热或加其他物质等）就能有反应生成。,环节3再探揭密,教师引导得出过氧化氢制氧的发生装置,图一,固液不加热型,固固加热型,问题组引发思维探究1.若用高锰酸钾制氧气，这套装置行吗？为什么？2.你能组装出高锰酸钾制氧气的发生装置吗？,学生改进得出高锰酸钾制氧气的发生装置,思维探究,收集方法,排水法,向上排空气法,环节3再探揭密,问题组引发思维探究3.制出的气体如何收集呢？,环节3再探揭密,问题组引发思维探究4.你能用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶氧气吗？请用实验台上的仪器组装出一套完整的装置。,环节4梳理归纳,知识,方法,感悟,板书设计,制取氧气
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