人教版（新课程标准）八年级上册生物 3.5绿色植物在生物圈中的作用 单元测试题

人教版(新课程基准) 8年级上卷生物3.5绿色植物在生物圈的作用单元测试问题名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .以下有关生物实验的记述不正确的是()a .观察人体口腔上皮细胞需要生理盐水b .探讨“温度对种子萌发的影响”实验时，温度以外的变量不同c .光学显微镜一般可区分小鱼尾鳍内的3种血管d .验证光合作用下淀粉产生的实验暗处理天竺葵2 .绿色植物在生物圈被称为“生产者”，是因为绿色植物会生长()a .吸收作用b .蒸散作用c .光合作用d .呼吸作用我国的西北黄土高原，数百年前森林茂密，山清水秀，之后变成了秃山的秃山。 其主要原因是()a .寒潮袭来b .掠夺性开发c .地壳运动d .蝗灾频繁4 .光合作用的原料是()a .二氧化碳和水b .有机物和氧c .有机物和水d .二氧化碳和氧5.28015溪公园现在是全国重点文物保护机构、省级风景区，公园内绿树成荫，古树参天，不仅可以美化环境，还可以吸收园区内的二氧化碳，帮助降低夏季温度，这个功能是通过植物的哪个生命活动实现的a .光合作用和呼吸作用b .光合作用和蒸腾作用c .呼吸作用和蒸腾作用d .气体扩散和蒸腾作用6 .根据某植物的叶子的位置颜色不同，将该植物在黑暗中放置48小时后，用锡箔复盖叶子的两面(图)。 用光照射一会儿，去除锡箔，用碘染色法处理叶子时，叶子的一部分出现蓝色，一部分没有出现蓝色。 其中，蓝色部分A.a.b和dB.a.c和eC.c.d和eD.b和d7 .利用隧道栽培农作物时，科技人员夜间适度降低隧道内的温度，其作用是a .可以减少虫害的发生b .促进植物有机物降解c .促进植物的光合作用d .减弱呼吸作用，有利于有机物的积累关于绿色植物在生物圈中的作用，以下记述不正确的是()a .提供人类所需的各种能源b .培养了生物圈的其他生物c .增加降水和调节气候d .维持生物圈的碳氧平衡9 .可采取的有效措施提高大棚蔬菜产量()适度提高氧气浓度适度延长光的时间白天降低温度昼夜增加温差适当提高二氧化碳浓度。A.B.C.D.10 .在“绿叶在光照下产生有机物”实验中，主要说明叶子发光的部分形成淀粉a .淀粉因碘而变蓝b .光是绿色植物制造有机物的必不可少的条件c .叶绿体是生产有机物的“工厂”d .叶是绿色植物制造有机物的主要器官11 .“低碳生活”是指在生活中尽量减少二氧化碳的排放量。 植被保护和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的最有效方法，其主要原因是()a .植物能够吸收二氧化碳b .植物产生氧气c .植物释放二氧化碳d .植物能够生产有机物12 .在“绿叶在光照下制造有机物”的实验中，将盆栽天竺葵置于黑暗中度过一夜的目的是a .消耗叶片水分b .消耗树叶叶绿素c .消耗叶子中的有机物d .消耗叶片无机盐13 .植物体组织的形成是()a .细胞分裂b .细胞分化c .细胞生长d .细胞的分裂和分化二、填空问题14 .光合作用的条件是： _三、综合问题15 .根据图1、2中气体进出的箭头，写出有关植物生命活动的反应式表示光合作用的是图中的_ _ _ _ _，反应式是_ _ _ _。表示呼吸作用的是图中的_ _ _ _ _，反应式是_ _ _ _ _。绿叶在光下淀粉的实验过程中，为什么要把天竺葵放在黑暗的地方一夜之间，从碘液滴下后叶片颜色的变化可以判断叶片在光下产生什么物质，为什么呢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16 .在“绿叶在光照下制造淀粉”实验中，将天竺葵花放置一夜黑暗后，选择其中一片叶子，用三角形的黑色电影复盖叶子的上下两面，如图所示，在阳光下照射一会儿，摘下叶子，用酒精脱色，漂洗，最后在叶子上滴上碘液，分析答案(1)将天竺葵置于黑暗中处理一夜的目的是_。(2)叶片的一部分被遮挡，一部分没有被遮挡，因此(3)向脱色的叶子滴加碘液，变蓝的叶子中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _部分说明绿叶在光下会产生淀粉。17 .昌乐县是着名的“西瓜之乡”，长期栽培西瓜期间，科研人员和瓜农不断探究研究栽培技术，培育出多种优质西瓜。 请回答：(1)隧道西瓜(图1 )可提前上市，主要是在克服_对植物生长影响的西瓜中加入了许多种子。 这表明那个子房里含有很多_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)种植西瓜需要合理密植(图2 )。 这主要是为了提高_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _效率。(3)把年幼的西瓜套在方形篮子里会长出方形西瓜(图3 )。 这个性状不能遗传给后代的原因是，没有种子的西瓜是由于_的变化而产生的。18 .下图所示的图为显微镜的结构示意图，图2为显微镜观察到的菠菜叶片的横断面示意图，请根据图回答以下问题(1)调整该显微镜后，旋转. (填写字母)。 使低倍物镜与光通过孔正对。(2)选择遮光器的最大光圈，对准通光孔，左眼盯着目镜，用手转动. (放入字母)，让目镜看到明亮的视野。(3)相对于光，显微镜的视野较暗时，使用.反射镜使视野变亮。(4)将制作好的菠菜叶标本暂时放置在舞台上，将标本朝向光通过孔，用按压片按压。(5)图2是观察到的物像，其中上表皮是图中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(6)光合成叶子时，氧和二氧化碳通过图中进出叶子，被半月状的_包围。(7)光合作用发展的部位主要是_(8)多数叶的表面比里面浓，主要是因为上表皮靠近叶肉中的栅栏组织。 有很多。(9) _ _ _ _ (填写数字)是叶脉，主要由组织和机械组织构成。19 .下图是对叶片进行切片，用显微镜观察的叶片结构图。 请根据设计图分析答案。(1)在图中，植物与外界环境进行气体交换的入口是 b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)图中，与茎的传导组织相连的是叶中的 a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)细胞中的叶绿体是绿色植物起作用的地方。(4)植物体是通过光合作用制造的_，主要储存在图中的细胞中。四、资料分析问题20 .探索动物绕道的实验，请回答几个问题资料背景：“尝试与错误”是一种常见的学习行为，蚯蚓经过约200次尝试，可以直接爬到许多受轻微电击潮湿的暗室。 动物越高等，学习能力越强，学习某种行为的“尝试和错误”的次数就越少。 如果动物和被发现的食物之间有障碍物，你可能会经过几次“试错”，学会绕道吃东西。提问题：动物可以绕圈吃吗？建立假设。(2)实验过程中发现蚯蚓主要通过肌肉与_的协调运动爬进潮湿的暗室。(3)用鸡进行实验，经过18次“尝试和错误”，发现要取食物，由此可以得出动物多次经过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _取食的结论。(4)如果实验中的障碍增加的话，鸡绕过食物的“尝试和错误”次数预计是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (输入增加或减少)(5)在同样的实验条件下把鸡变成