（课标通用）2020高考语文 专题7 写作 第1讲 高考作文审题立意的常见问题及升格指导课件

写作,专题七,1高考作文等级评分标准(全国卷，满分60分),2.2019年全国各地高考作文汇总,3.2018年全国各地高考作文汇总,第1讲高考作文审题立意的常见问题及升格指导,考情报告,典例分析,精题演练,审题立意，是作文的第一步，也是最为关键的一步。作文的审题立意，关系到文章中心思想的确立，关系到文章的选材和布局。契合题意是高考作文得高分的关键。高考作文等级评分标准在审题立意方面提出以下等级：“符合题意”“基本符合题意”“偏离题意”等。,考生如果很好地把握了作文材料的内容要求和题目中的限制条件，不偏不漏、不折不扣地按要求作文，且文章的中心思想或中心论点集中、鲜明，就是“符合题意、中心突出”，属一类文；如果题意把握得比较准确，所写内容基本在作文的要求和话题限制之内，就是“符合题意、中心明确”，属二类文；如果立意不明或立意“打擦边球”，则是“基本符合题意”，属三类文；如果立意完全与作文的命题意图不相关，另起炉灶，则是“偏离题意”，属四类文。,(2019浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？,根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。病文展示倾听读者的呼声假如，我们是创造生活的“作家”，我们的生活是“作品”，那么我们将如何对待“读者”？我认为，在当好作家的时候，要倾听读者的呼声。,有人认为作家心中要装着读者，跟着读者的呼声走；也有人认为作家要坚持自我，不为外界所左右。我想，当我们成为生活的作家时，应倾听读者的呼声，去创造读者喜爱的作品。作家在写作时，应该站在读者的角度，为读者发声。历代君主创造伟业时，如果没有敢谏敢言的忠臣，一国之主可能也要“呜呼哀哉”；而瓦拉赫起初在文学上毫无建树，但在听取老师的建议后，改学化学，成就斐然。可见，倾听“读者”的呼声可以成就自己。,当然，有些“读者”会对你的生活评头论足，他们的语言或是冷嘲热讽，或是尖酸刻薄的。虽然这些打击使我们暂失“写作”的勇气，但在这些负面的言论中，我们更能看清自己，更能看清自己所坚守的理想信念，从而初心不改。在乌云笼罩、风狂雨急之时，我们才能意识到何处是心之所向，这便是“读者”馈赠给我们的礼物。,有人说，如果完全按照读者的意愿创作，作家就会逐渐丢失自己的创作初衷。与此同时，由于读者的意愿与呼声容易产生群聚效应，那些被读者左右后产生的作品难免会千篇一律，最终都将被淹没在时代的洪流中，因此，我们不应为“读者”所左右。这种看法未免太过偏激了。作家的作品是为读者们呈上一道道佳肴，而读者就是品鉴师，他们的一些想法与意见能帮助作者改善这些菜品的味道、营养、卖相等。所以，我们不能忽视“读者”的呼声。,我们不循规蹈矩，也不会停滞不前。辛波斯卡偏爱那“写诗的荒谬”，我亦珍视拿笔的机会。“读者”的呼声与要求无论承载着的是动力还是压力，我们都应将其化为心中的感激和期许，从而创造出美妙的诗篇！,病因分析材料中的“作家多倾听读者的呼声”“作家应该坚持自己的想法，不为读者所左右”是“引子”，审题的重点在最后一句：假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？这句话是一个隐喻：“作家”我(自己)，“作品”生活，“读者”他人(群体)。,材料强调对人与自我和人和人的关系的思考：活着到底是“为人”还是“为己”？要“利我”还是“利他”？是特立独行还是顾及社会和他人？本文立足于“要倾听读者的呼声”来写，单方面强调“读者”对“作家”的意义，忽略了“作家”的主动性，对问题的思考不够深入，缺乏必要的辩证分析。,破解方法,升格示范心中期许，笔下风云席慕蓉说：“一生或许只是几页，不断在修改与誊抄着的诗稿，从青丝改到白发，有人，还在灯下。”当我们埋首于生活的几案，拿起笔却满心踯躅时，总有一些声音在背后响起，指点我们如何如何落笔。于是我们心中原本就模糊的理想蓝图便变得更加模糊。,有人认为作家心中要装着读者，跟着读者的呼声走；也有人认为作家要坚持自我，不为外界所左右。当我们成为生活的执笔者，我想，我们应将读者的呼声化作心中的期许，以笔下风云书写自己的人生故事。,我们在创作中成长，如今已对父母不绝于耳的叮咛感到麻木，可我们总还记得妈妈第一次摸着你的头，爸爸拍拍你的肩，目送你去考试时远去的身影，眼里饱含的热泪与期望。那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒后，于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，是托起我们的双翼让我们飞上天的风，是生活的“读者”馈赠我们的第一份礼物。,还有些“读者”会对你的生活评头论足，他们的语言或是冷嘲热讽，或是尖酸刻薄的。虽然这些打击使我们暂失“写作”的勇气，但在这些负面的言论中，我们更能看清自己，更能看清自己所坚守的理想信念，从而初心不改。风狂雨急之时，乌云笼罩在苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到何处是心之所向，这便是“读者”馈赠我们的第二份礼物。,由此观之，“读者”的呼声并不能完全左右我们的创作，而我们恰要把他们给予我们的动力与压力化为笔下风云。“活过、爱过、写过”的司汤达还曾言：“我的幸福，值得我本人去争取；我今天的生活，绝不是我昨天生活冷淡的抄袭。”我们书写我们的故事，必有我之思想，着我之色彩。,难道没有旁人的指引，没有既定的道路，我们就只好日复一日地抄下昨日的词句，陷入循环往复的生活之中吗？不，不是这样。每一个人之所以执笔书写各自的生活，是因为每一个人拥有其独特的思想境界与情感体验，自然也就有其不同的趣味追求与志向节操。我们所应做的，便是把个人的独特思想融入生活，让生活变得多姿多彩。,我们不循规蹈矩，也不会停滞不前。辛波斯卡偏爱那“写诗的荒谬”，我亦珍视握笔的机会。“读者”的呼声与要求无论承载着的是动力还是压力，我们都应将其化为心中的感激和期许，从而写出自我个性，崭露笔下风云。落笔成书，他们就会听到你的故事。,升格点评审题精准，主旨鲜明。文章从命题材料的主旨切入，紧扣住“作家”与“读者”两个关键词来写，全面把握了二者的辩证关系，有独到见解，内容充实，论述完备透彻。第二段的“我们应将读者的呼声化作心中的期许，以笔下风云书写自己的人生故事”，很好地揭示了既要倾听读者的声音，又要自己创造的主旨。,强调自我，主体突出。文章角色意识强烈，紧扣命题材料中的第三句话“假如你是创造生活的作家，你的生活就成了一部作品，那么你将如何对待你的读者”，围绕“创造生活的作品”这一中心，立足于现实生活，将自己的体验与思考结合起来写，写得情真意切，神采飞扬。,1阅读下面的材料，根据要求写作。2019年3月3日，人民日报新媒体推出我们都是追梦人微纪录片，截至3月4日凌晨0点，视频全网播放量超过3000万次。该微纪录片讲述了以下内容：凌晨2点，陈堃源安排员工分拣新鲜蔬菜。他在部队当了八年兵，现在在南昌创办“兵哥送菜”公司，经常睡眠不足5个小时。他说，自己选的路，要走下去。,中午11点，李兴柯行走在探访贫困户的山路上。他说，小时候家里穷，能够回到万源扶贫，帮更多人过上好生活是现在最大的梦想。晚上10点，赵丰娇刚刚走进家门。她是两个孩子的母亲，在北京做快递员。她说，不想干的时候看看孩子，什么苦都愿意吃。,陈堃源、李兴柯、赵丰娇这三人的故事是亿万中国人追梦路上的缩影，对他们的故事，你有怎样的感触和思考？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意：_,写作指导人民日报新媒体推出我们都是追梦人微纪录片，说明人民日报对“追梦”的关注；首日视频全网播放量超过3000万次，说明人们十分关注“追梦”这件事。陈堃源坚持走自己选的道路；李兴柯扶贫是因为他想实现让更多人过上好日子的梦想；两个孩子的母亲赵丰娇在北京做快递员，为了孩子什么苦都愿意吃。三个人的“追梦”各有各的特点，就像习近平总书记所说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”,有梦想才有目标，才会奋斗。大到一个国家，小到一个人，有梦想才能保持活力、激发动力。心怀梦想，奋力追梦，才能体悟奋斗价值，才能砥砺坚韧意志，激发接续奋斗的责任担当。在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。参考立意如下：追梦，我们在路上；普通人的梦想更感人；梦想让我们砥砺前行；努力奔跑是时代特色；关注追梦人，也就是关注我们自己；等等。,2阅读下面的材料，根据要求写作。现代科技的发达为人们的交流提供了便捷，人们或主动或被动地加入了各种各样的“群”，然而人们对于“群”的态度、对于“群文化”的认知不尽相同。有人对“群”抱以热情与赞赏，有人对“群”以及“群文化”进行了“冷思考”,要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题立意：_,写作指导“群”指在微信、qq等即时通信平台上可以多人交流的小组。生活中“群”的类型有很多，比如“家长群”“学生群”“购物群”“暴走群”对于“群”，有人主动加入，有人被动加入；有人对“群”有着热情和赞赏，有人对“群”有着理性