鄂教版七年级上学期语文期末考试试卷（练习）

鄂教版七年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2019九下仁寿模拟) 下列各组词语中，书写全正确的一项是（ ） A . 纠葛 恹恹欲睡 舵手 断壁残垣B . 饶幸 大相径庭 脑畔 一泄万丈C . 笑涡 千钓之力 譬如 穿流不息D . 遒劲 三顾矛庐 怪涎 一反既往2. （2分） 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化和性情的。月色溶溶的夜晚，一声的笛声从远处传来。古人说，水是天下最的，但是它却能摧毁世上最坚硬的东西。这种颜色可以及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免温度过高机器设备。A . 陶醉 清脆 柔和 损伤B . 修炼 嘹亮 柔顺 损害C . 陶冶 悠扬 柔弱 损坏D . 培养 悠长 软弱 损失3. （2分） (2018丹东) 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A . 经典咏流传深受欢迎的主要原因是其用新的形式来传播传诵经典造成的。修改：将“造成的”改为“的结果”。B . 现代文明不仅带来了美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。修改：将“带来了美好的社会制度”和“创造了前所未有的物质财富”互换位置。C . 近年来，喜欢阅读电子书的人数在快速增长，电子书销售规模也在逐年增加。修改：将“增加”改为“扩大”。D . 经过实地调查，使专家组对丹东地区县域内义务教育均衡发展状况有了全面的了解。修改：将“经过”或“使”去掉一个。4. （2分） (2017八下岳池期末) 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）此时正是三五之夜，月亮已经爬上中天了， ， ， 。风来了，楼房和山影在水中摇曳着，显得神秘而又朦胧。在深蓝色的夜空上高高地悬挂着高高地悬挂在深蓝色的夜空上银色的光华散射在大地上向大地散射银色的光华梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里A . B . C . D . 5. （2分） “豆蔻”是指_岁。（ ） A . 十三B . 十五C . 十八D . 二十二、 综合性学习 (共1题；共8分)6. （8分） (2019八下白山期末) 为了践行“和”彰显“和”，学校准备开展以“构建和谐校园”为主题的综合性学习活动，请你来参与。 （1） 请你为这次活动拟写一则宣传标语。 （2） 在此次活动过程中，同学们畅谈自己对构建和谐校园的理解，请你说说，你心目中的和谐校园是什么样子的？ （3） 7月1日上午，学生会主席来邀请你的班主任李老师于第二天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，但是李老师不在，学生会主席请你代为转告，你是如何对李老师说的？ 三、 句子默写 (共1题；共4分)7. （4分） 补全下列诗句。（1） 我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （2） _，_；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海） （3） 在马致远的天净沙秋思中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：_，_。 （4） 时间都去哪儿了？它在李商隐夜雨寄北“_，_”的相思里；它在李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“_，_”的牵挂中。 四、 名著阅读 (共1题；共3分)8. （3分） 名著阅读（1） 向你的同学推荐西游记这部书作 者：_理 由：_（2） 下面关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是怎样的？参照示例，完成表格。斗战胜佛 【A】石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职。齐天大胜 【B】唐僧收石猴为徒时为他所取的混名。行者 【C】唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职。弼马温 【D】石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼。千岁大王 【E】石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称。称呼原因C_五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分） (2019九下杭州月考) 阅读下面的诗词，完成问题。 浣溪沙宋晏 殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。山行宋叶 茵青山不识我姓字，我亦不识青山名。飞来白鸟似相识，对我对山三两声。（1） 如果说浣溪沙中的主人公是故地重游，那么山行中的主人公则是_，这从“_”一句可以看出。 （2） 两首诗歌都写到主人公见到“似相识”的飞鸟，但所抒发的情感又有所不同，请结合具体内容简要分析。 六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10. （14分） (2019八上阜阳期末) 阅读下面文言文，完成题目。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1） 解释下列句子中划线词的意思。 人恒过_而后作_舜发于畎亩之中_必先苦其心志_而后喻_（2） 将下列句子译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（3） 甲文中，孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ （4） 本文的论点是什么？（用文中语句回答） 七、 现代文阅读 (共2题；共25分)11. （11分） (2019七下柳州期末) 阅读下面文章，完成下面小题 两弹元勋邓稼先(节选)顾迈南第一颗原子弹爆炸成功之后，邓稼先激动的心情还没有平静下来，祖国又把一件难度更大的工作放在了他和其他科技人员的肩上研制氢弹。在艰苦国难的条件下，中国人要想用自己的智慧和双手掌握这些技术，除了党和国家给予必要的支持外，邓稼先等人作为直接参加研制工作的科学家，付出了一般人难以想象的巨大代价。“在研制氫弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的!”邓稼先的同伴们这样说。他们说，中国每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都是和邓稼先的名字违在一起的。在特种材料加工的车间里，在爆轰物理实验场和风雪弥漫的荒原上，一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去，哪个岗位的工作最危险就出现在哪里。冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式亲临第一线。他东奔西走，风餐露宿，在试验场度过了整整十年的时光。失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。谁能想到，在一次巨大的成功之后，他竟险些倒下不起。那是一次地下核试验。马上就要开始了，试验场上千军万马在等待着庄严的“零”时的到来。核装置徐徐下井了，各种测试仪器一齐开动，监测着各种数据是否正常。核装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。“怎么办呢?”科技人员回到帐篷里商量来商量去，有人主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因;有人认为这样做太危险，主张就地解决问题后继续下井。大家从夜里一十一二点钟直讨论到天亮，最后邓稼先比较了各方面的意见，决定在现场采取妥善处理办法。他跟科技人员来到井口附近，一起研究如何解决问题。戈壁滩上风沙呼啸寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了!有人见他实在太疲倦了，劝他说：“邓院长，你回去吧!”邓稼先严肃地拒绝说;“不，这里就是战场，我不能走!”故障排除后，他才和大家一起离开了现场。试验成功之后，开庆祝会的时候，他兴奋极了。由于过度紧张劳累，几天吃不好饭，他只喝了一小杯酒，竟当场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是：核爆的测试结果如何?各种数据都拿到了没有?他仍然不肯休息，随后又投入到紧张的工作中。这就是邓稼先!共和国的“两弹元勋”，_!（1） 在那次地下核试验的事故中，科研团队出现了怎样的意见分歧？邓稼先又是如何处理的？ （2） 本文在叙述中注意通过细节描写来展现邓稼先的人物形象请结合第段画线句子，说说这种写法的好处。 （3） 下列可填入第段横线上的语句，最能凸显人物精神品质，起到画龙点睛作用的一项是（ ） A . 一个把自己的一生献给“两弹”研制的人B . 一个把自己的一生献给戈壁滩的人C . 一个把自己的一生献给祖国的人D . 一个把自己的一生献给科学的人12. （14分） (2019南浔模拟) 阅读下文，回答问题。 命若琴弦史铁生（一）莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。方圆几百上千里的这片大山中，峰峦叠峰，沟壑纵横，人烟稀疏。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸、或者其它小野兽。山谷中常有鹞鹰盘旋。寂静的群山没有一点阴影，太阳正热得凶。“把三弦子抓在手里。”老瞎子喊，在山间震起回声。“抓在手里呢。”小瞎子回答。老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。缠在腰间的粗布小褂已经被汗水酒湿了一大片。这正是说书的旺季。老瞎子赶着多说书，整个热季领着小瞎子一个村子一个村子紧走，一晚上一晚上紧说。老瞎子一天比一天紧张，激动，心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。“这地方咱们好像来过。”小瞎子侧耳听着四周的动静。“可你的心思总不在学艺上。你这小子心太野。老人的话你从来不着耳朵听。”“咱们准是来过这儿。”“别打岔！你那三弦子弹得还差着远呢。咱这命就在这几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。”“咱这命就在这几根琴弦上，您师父我师爷说的。我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就能看见东西了。我听您说过一千遍了。”“你不信？”（二）老瞎子回到野羊坳时已是冬天。没有声息，也没有生气，空旷而沉寂。老瞎子蹒跚地爬上野羊岭，庙院中衰草瑟瑟，窜出一只狐狸，仓惶逃远。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。老瞎子的心弦断了，有一端空无所系了。一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦也要两个点一头是追求，一头是目的你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。现在发现那目的原来是空的，他觉得身体里的一切都在熄灭。但他得去找他的徒弟，他知道那孩子目前的心境。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”老瞎子知道怎么对徒弟说了。在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正跌倒在雪地里，一动不动，想那么等死。老瞎子捡了些柴，打起一堆火。小陆子渐渐有了哭声。小瞎子哭了几天几夜，老瞎子就那么一声不吃地守候着。火头和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰终于小瞎子说话了：“干嘛咱们都是瞎子！”“就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。终于小瞎子又说：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！”雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子。鹞鹰在平稳地滑翔。“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”“师父，您的药抓来了？”小瞎子如梦方醒。“记住，得真正是弹断的才成。”“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住：“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话咱的命就在这琴弦上。目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧；拉不紧就弹不响。“怎么是一千二，师父？”“是一千二，我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那张无字的白纸偏僻荒凉，群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野免、狐狸、或者其它小野兽。山谷中鹞鹰在盘旋。莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁（选自史铁生作品选，有删改）（1） 下列对文章理解不正确的一项是（ ） A . 选文主要讲述了老瞎子和小瞎子的故事，他们依靠弹琴和说书为生，一前一后走在迂回的山路上，也一前一后走在人生的崎岖小道上。B . 老瞎子依照师父给的药方，以为认真弹断1000根琴弦就能得到药引，看到世界，可是那个支撑他几十年的希望竟然是张无字的白纸。C . “干嘛咱们都是瞎子！”“就因为咱们是瞎子。”言简意赅，将小瞎子年轻不安躁动的心情和老瞎子成熟深谙世事的心态刻画了出来。D . 文章结构设计精巧，以琴弦为线索，老瞎子与小瞎子的命都系在琴弦上；文章的开头与结尾遥相呼应，而且营造了欢快的情感基调。（2） 结合语境，品味下列句子中的划线字，写出其表达效果。 “把三弦子抓在手里。”老瞎子喊，在山间震起回声。老瞎子把他的手抓住：“记住，得弹断一千二百根，（3） 文中画线句“