第6课《爬山虎的脚》PPT课件

6爬虎脚，学校操场北墙爬虎。我家也有常春藤，从小爬院子的西墙，在屋顶上占了很大的位置。“，”“常春藤”是爬墙的观赏植物。巴珊地老虎，也叫常春藤。叶圣陶(1894-1988)，现代作家、儿童文学作家、教育家。原来名昭君，字圣陶。江苏苏州，叶圣陶写了以下童话：稻草人 旅行家 小白船 古代英雄的石像 一粒种子 皇帝的新衣 玫瑰和金鱼 月亮姑娘的亲事 含羞草 快乐的人 爬山虎的脚 0103010 0103010 0103010，自学要求3360，1，阅读普通文本，自学学生。2，文本的第一，第二自然描述了什么？原始单词，第一段，脚，3，文本中的几段描述爬虎的脚？原始词，老虎均匀的堆叠茎触摸标记，登山虎，占领，平铺，平均，均匀，重叠，柔软的茎，叶柄，触须，痕迹，逐渐，要求，登山虎刚生长的叶子是鲜红的常春藤的幼叶不太引人注目，引人注目的是生长的叶子。那些叶子是绿色的，看起来那么新鲜，很舒服，叶尖微微向下，墙上铺得那么均匀，没有重叠，也没有一点缝隙。一阵风掠过，一面墙的叶子上溢出了波纹，很好看。叶子，平铺，那些叶子绿色太新鲜了，人们看起来很舒服，但也没有稍微重叠，在墙上均匀地展开，没有一点间隙。一阵风掠过，一面墙的叶子上溢出了波纹，很好看。常春藤的脚长在树干上。茎上叶柄长的地方，另一边伸出了像树枝一样的丝状叶，每根灯丝都像蜗牛的触角。在蜗牛、脚、山虎脚壁上爬的时候，六七丝的头变成了小圆片，贴在墙上。灯丝本来是直线的，现在弯曲了，把常春藤的茎拉了一把，紧贴在墙上。摸、爬的老虎就这样一只脚爬着。仔细观察那些小脚，你会想起画中的龙爪。学校操场北墙上挂满了登山号。我家也有常春藤，从小爬院子的西墙，在屋顶上占了很大的位置。第二段，要求，h老虎半包围结构这个词的意思是：老虎，野兽的名字，性凶猛，食肉动物。乔尔：壁虎、登山犯、猛虎比较：考虑、担心、造句：老虎眯着眼睛睡觉。章上/下结构的意思：根据，强迫；处于某种地位或情况。构成词：职业、贪污、占有、优势比较：战斗、战争、战争、战场句子：我们班的女生占了大半。J n平均土壤左右结构意思：均匀，相等；平均。集团单词：平均、均匀、平均、平衡、人均比较：6月1日句子：我们班的同学有比较均匀的身高。Yn均匀半边界结构意思：均匀；从中减去一部分，不要给别人或使用。集团词语：统一、平衡、平衡、东西比较：勺子、勺子、勺子、句子制作：邓妈妈织的睡衣、别针、均匀、细长。jng茎唵上/下结构的意思：常指植物的茎。乔语：块茎、茎、茎比较：轻松、柔软、轻快地造句：光秃秃的荒凉海滩上只有几根草。b门把手树的左右结构的意思：植物的花、叶子或果实跟树枝、茎相连的部分。乔语：叶柄、笑点、柄、水果柄比较：瓶、丙等句子：常春藤的脚在茎上长出叶柄的地方。二叠和上下结构单词意思：添加到一层，重复；折叠。组合词：重叠、折叠、叠被子、叠衣服比较：桑叶、桑树、桑拿句子：我每天起床的时候总是把被子叠得整整齐齐。Ch触摸左右结构意思：到达，顶部；触摸，管制；引起。构成词：接触、触摸、触摸、冲突比较：解放、解决、造句解决：箭在弦上，一触即发。Hn标记反包围结构的意思：事物留下的印记。集团词语：伤口、眼泪、刀痕和伤口的比较：病毒、细菌、疾病、句子：眼睛发白，没有动物的痕迹。Zh 反包围结构这个词的意思：追击；赶走，强行离开。先到先得，一个接一个。组词：追，逐渐，每年，逐渐比较：隋、遂心、绥智句：远山的轮廓逐渐出现。智爱昆虫左右结构的意思：龙。古代传说中的手指制造了能乘风抗洪的龙。组字：龙，下一个，k 333ng空气，天空，空军空kong空空，空，空，空，填，床，床，床铺，包装，包装，字说明，统一：在每个部分分布相同数量。重叠： (相同的)一层堆叠。羊开始：原来水的有点混乱。这篇文章是指长春藤叶随风上下的样子。痕迹：物体留下的人行道；残留的痕迹。坚固：坚固；坚固。不要想；不要妄想，尼尔，反义，义进语：均匀-平均点点点点点点点点点-坚固的反义词：舒适-不舒服，弯曲-直，坚固，-1学校运动场北墙上满是登山号。我家也有常春藤，从小爬院子的西墙，在屋顶上占了很大的位置。“占满”“大空间”充分显示常春藤有多茂盛，从“墙”和“屋顶”可以看出，常春藤是一种攀援植物，意思是“爬”。在学校和家里也能看到对话者，引起了作者的关注。2登山虎刚长出的叶子小而淡红色，不到几天就变成了淡绿色。叶子大，绿色太亮，让人看着很舒服。他们一点一点往下，均匀地铺在墙上，没有重叠，一点空隙都没有。“一顺啊”是指相同的方向和顺序。这两句概括了Parthenocissus leaves的特点：绿色，简洁。一阵风掠过时，壁上的叶子呈波浪状，看起来很好。随着时间的推移，常春藤叶的颜色会发生什么变化呢？，3前我只知道这种植物是爬虎，但不知道怎么爬。今年我注意到了，原来谈判者有脚。常春藤的脚长在树干上。茎上叶柄长的地方，另一边伸出了像树枝一样的丝状叶，每根灯丝都像蜗牛的触角。灯丝和新叶一样红。这三段介绍了常春藤的脚是什么样的，形状和颜色是什么样的。用蜗牛的触角比喻每根灯丝的形状，写得很真实。这是登山虎的脚。4常春藤的脚接触墙壁，6，7根灯丝的头会变成小圆片，贴在墙上。灯丝本来是直线的，现在弯曲了，把常春藤的茎拉了一把，紧贴在墙上。常春藤就这样向上爬了一步。仔细观察那些小脚，你会想起画中的龙爪。作者正确地使用了几个动词，明确了爬墙虎的细节，那么科学合理的姿势，那么美丽，那么有力。这一段多读了两遍，如果5只爬虎的脚没有碰到墙，几天就会枯萎，以后也没有痕迹了。接触墙后，灯丝和小圆盘逐渐变成灰色。这两句话写比较方法，爬虎与墙的关系；其脚下不到墙就枯萎，接触墙就长得茂盛。常春藤的脚和墙壁有什么关系？有依赖性的关系。不要轻视那只灰色的脚，那只脚相当紧地在墙上，如果你的手指没有一点力气，就拔出爬虎的根茎。这篇文章的中心思想，这篇课文详细描述了常春藤生长的地方，常春藤，常春藤开关，特点，它是如何一步一步往上爬的。作者的细致描写使我们产生了深入探索的欲望，引起了仔细观察周围事物的强烈兴趣。课后对第二个问题的回答，1，“一顺啊”是相同的方向或顺序，爬虎的艺顺是向下的，任何叶子都是不同的方向，长得这么整齐，真令人惊讶。2、看到叶子为了充分吸收阳光，均匀而不重叠地生长，就知道登山湖是多么“聪明”的植物！0103010写作特征，这篇文章把握事物的特点，关注事物的微妙变化。写常春藤的叶子，不仅写着叶子的颜色、形状、排列等，还写着叶子的动态和静态。例如，如果写叶子的变化，从形状上看，从小到大；从颜色来看，从浅红色到浅绿色。对于生长的叶子，作者把静态的树叶写如下。第一，“绿色太新鲜了”；第二，“一顺朝下”；三是布局均匀，没有重叠；第四，“一丝不苟”。动态的树叶说：“风吹来的时候，一面墙的叶子上有波纹，很好看。”再写一次常春藤的脚，描述脚在哪里长大，是什么形状，颜色怎么样，如何爬上墙。贴在墙上和不贴在墙上的脚有什么区别？这个内容是紧密相连的。把墙脚的特点写得比较全面。重点突出，层次分明，语言生动，形象丰富，是学生学习写作和观察事物的好例子。布置作业，一，写单词每三次复印 2，1，1，组单词。通过休()跟踪()，在()身体()曲线()字段()茎()佛()三，以下括号中输入相应的单词。浅绿色()浅红色()灰色()新红色()灰色黑色()蓝色()，4，对以下单词进行分类：床、船、喜鹊、沙发、飞机、牛、汽车、狗、桌子、书架、黄莺、燕子、猪、羊等家具车辆：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。飞禽：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。家畜：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5，缩写句。1.爸爸悲伤地流下了苦涩的眼泪。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.各种颜色的牵牛花像美丽的花布。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.骆驼是沙漠中重要的交通工具。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。公园里的花中有数以千计的蝴蝶在空中飞翔。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。当我在学校、学校、学校、街道上散步的时候，看到一排随风摇摆的树，不禁赞叹大自然的美丽。但又是谁，造出了这美？答案是：园林工人。一群工人挥舞着铁锹和铁铲，在树坑前努力工作的样子出现在我眼前。看，他们用铁锹强制铲铲铲等一层土，不知不觉地又变成了土堆；他们中的一些人在用水壶给树苗浇水，这些树苗似乎在愉快地向工人们点头。他们还有另一株树苗，就像看到树苗茁壮地成长一样，把树苗放在炕上，用挖出来的土填满坑。他们被汗水湿透了，但脸上却带着幸福的微笑。因为他们幸福，充实，幸福。工人们用汗水换来了美丽。这是和谐的美，这是自然的美，这更是心灵的美！飞行专家蜻蜓，身体细长，一对大眼睛，另一对透明的翅膀，腿由一句话组成。蜻蜓喜欢在天上飞，速度快。蜻蜓吃害虫，它的小身躯