学期学区工作总结

学期学区工作总结本学期* *中学学区，按照市教育局大学学区管理系统的工作思路，认真组织开展工作，积极探索适合学区特点的大学学区管理模式。学区已经走上了正常化和特色化发展的道路。这学期的报告如下。鉴于* *中学所在学区的四所学校都是偏远的农村学校，相距遥远，交通不便，为了有效管理，学区将基于* *中学资源优势的远程信息管理模式确定为“* *市信息优秀学校”和“* *市素质教育优秀学校”。学区成立后，建立了学区网站和QQ信息群，并赋予了学校子菜单成员明确的管理权限。他们负责随时上传每个负责区块的工作数据。学区通过QQ信息平台发布各种工作指令，指导和跟踪学区的工作。实践证明，远程信息管理节省了人力物力，提高了工作效率，有效地实现了高质量资源的交换和共享。在上学期试运行的基础上，本学期* *高中区的信息化管理逐步成熟，网站和QQ信息平台的运行步入了正常轨道。上传的信息及时而且越来越丰富。12月，* *中学校区远程信息管理模式成为教育局所辖* *学校的亮点，得到了市教育局督导小组的肯定和好评。为了提高学区工作的积极性和有效性，* *中学学区实行学区“一室三中心”工作责任制，分工明确：郝静中学以市级学术带头人负责“校本研究中心”，* *中学以丰富的素质教育经验负责“素质教育中心”， 斗门中学以更多的社会联系渠道负责“大师工作室”的管理，而* *中学以更好的教育教学效果负责“教学中心”的工作。 学区负责规划、编写和上传学区网站上的工作材料。学区通过学区的QQ群负责工作，工作材料由各方验收。学区已将每个负责学校开展的工作纳入成员学校的评估系列。这种责任制调动和提高了成员学校开展学区工作的积极性和有效性，对推进大学学区管理体制的工作是有益和有效的。与上学期相比，这一学期的成员学校在思想认识和表现上比上学期更加活跃：成员学校的领导开始重视大学区的工作，学区长联席会议也可以积极参与；各成员学校也可积极指派专门人员负责学区工作(包括接受各种指令和积极部署学区活动)；在地区管理方面，所有成员学校也可以积极提供意见和建议。与上学期相比，校区内四所学校之间的合作与交流也变得顺畅自然。* *高中区的优质资源分为两个方面，一个是硬件，另一个是软件。硬件主要指教育和教学设施。在学区的四所学校中，有33，354所初中拥有相对较好的教学设施。在* *初中区成立之前，* *初中投资7万多元建设了一个“课堂教学查询室”。学区成立后，担任学区负责人的* *初中主动扩大了学校的“班级软件共享主要指教学交流和技术支持。在教学交流方面，学区负责人学校的“教学活动中心”和斗门中学负责人学校的“教师工作坊”分别组织了学区手骨和学区手骨及手骨练习(公开课)的示范参观。三位教师的12次示范巡回讲座和五位手骨教师的公开课受到了参加讲座的领导和教师的广泛好评，起到了示范和指导作用。负责郝静中学本学期下半年的“校本研修中心”于12月组织了一次九年级联合月考，并召开了一次联合考试质量分析会议，讨论学区九年级教育教学的整改措施。2014年1月，负责* *中学的学区“素质教育活动中心”为学区的四所学校组织了“汉字听写竞赛评选大赛”，进一步推动了学区的“普及”。在技术支持方面，* *初中作为* *市的先进信息化单位，充分利用自身在信息化人力资源方面的优势，主动负责学区手工骨骼示范班的录制、光盘刻制、简报等工作。本学期，完成并提交了三份学区简报。* *中学学区对“大学学区管理系统”持积极态度，认为这是一个新事物，是教育改革的新举措，应该积极尝试和实践。虽然大学区的管理刚刚起步，很多工作都是靠自己想办法让石头过河，但区领导还是加强了学习和思考，不断提高思想觉悟，努力提高自己。这学期，学区区长吴权同志参加了三次大学学区管理体系培训，而副区长王良峰同志参加了市教育局组织的“大学学区骨干教师校本研修”培训。在* *市教育局大学校区管理系统的征文活动中，* *中学校区区长吴权、副区长王良峰积极参与，并分别撰写了两篇论文作为思考结果：一篇是让信息化管理成为学区工作的有力推手。一个是积极挖潜，有的放矢，通过交流共享实现互利共进*初级中学学区实现优质资源共享实践探索。就大学区域管理系统而言，我们的行动在不断增加，我们的思考也在深入：1.学校的各个方面和部门都有许多活动。如果大学区的活动过于频繁，势必影响教学质量的提高和其他教育活动的开展。因此，对于正在努力发展的学区来说，是否应该降低评估和评价的标准，使学校能够本着突出学区的特点和个性、注重结果的精神，轻松地开展工作，没有任何负担。2.学区职位交换和变动的硬性指标是否应该有一定的灵活性？因为农村学校基本上实行住宿与管理、住宿与学校的一体化。如果你去对方的学校进行交流，就会涉及到对方学校是否能提供食宿的问题。此外，农村学校的交通也有很多不便。因此，很难按照上级方案制度进行交流。城乡学校、精英学校和普通学校采取不同的政策是否更符合科学发展观？3.*大学地区管理系统是在一个“松散”的结构中实施