郑州市2019年八年级上学期期中生物试题A卷

郑州市2019年八年级上学期期中生物试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列属于藻类、苔藓和蕨类植物的共同特点是（ ）A都生活在水中B都有根茎叶的分化C植株内都没有输导组织D都靠孢子繁殖2 . 小小分类学家，请鉴别下列哪个是不对的？（ ）A被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据B生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种C郊狼与狐同科，郊狼与狼同属，狐与虎同目，则和狼亲缘关系最远的是狐D植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的3 . 下列对细菌和真菌的认识，哪一项是正确的（ ）A一个细菌也是一个细胞B在低倍光学显微镜能看清楚细菌的形态C真菌细胞内没有成形的细胞核D利用酵母菌可以制作酸奶4 . 如图中的动物与虎在分类上不同目的是（ ）ABCD5 . 1957年，米勒对生命起源研究的实验结果说明（ ）A原始大气中具有火花放电现象B原始大气中具有许多种类的蛋白质等有机小分子C原始大气中的一些成分,在一定条件下能够转变为有机小分子D原始大气在一定条件下能够产生原始生命6 . 下列选项中不属于生物多样性内涵的是（ ）A动物的多样性B物种的多样性C生态系统的多样性D基因的多样性7 . 在种植蔬菜的塑料大棚里，人们常常放养许多蜜蜂。其主要目的是A为了获得蜂蜜B为了观赏C为了帮蔬菜传粉D为了帮助蔬菜传播种子8 . 与现代海洋、大气比较，原始海洋和大气有利于生命诞生的特点是（ ）A含丰富的无机物和含有游离态的氧B含丰富的有机物和含有游离态的氧C含丰富的无机物和不含有游离态的氧D含丰富的有机物和不含有游离态的氧9 . 我国四大家鱼不包括（ ）。A草鱼B鳙鱼C鲢鱼D鲤鱼10 . 下列关于化石的叙述，正确的是（ ）A所有的古生物都能形成化石B在越古老底层中形成化石的生物越高等C化石是研究研究生物进化最主要、最可靠的证据D在越浅的底层中形成的化石的生物越低等11 . 下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）A海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果C蕨类植物的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活D种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因12 . 鲫鱼适应水中生活的形态和生理特点是背面深灰黑色，腹面白色 身体侧扁，呈梭型 体表有黏液 身体分为头、躯干部、尾部三部分 具有鳍 具有鳃和鰾 身体两侧有侧线ABCD13 . 调查是科学探究常用的方法之一。某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、月季、水杉、墙藓、肾蕨等生物。下列有关叙述正确的是（ ）A墙藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物B墙藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活C柳树与月季的共同特征比柳树与雪松的共同特征多D按形态结构分，应将水杉、墙藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、月季归为另一类14 . 下列不属于腔肠动物的是（ ）A珊瑚虫B草履虫C水螅D海蜇15 . 环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）A体表有外骨骼B身体由许多体节构成C身体分部，足和触角分节D靠气管进行呼吸16 . 原始大气可能形成许多简单有机物的自然条件是（ ）A适宜的温度、氧气、雷电B低温、火山喷发放出的光C高温、紫外线、雷电D自然火源、水、二氧化碳17 . 海马、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）A鳃、体壁、气管B气管、鳃、体壁C鳃、气管、体壁D体壁、鳃、气管18 . 生物分类等级中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是A界、种B门、种C门、科D界、纲二、填空题19 . 消毒可大幅降低手术的感染率，并对手术器械的消毒，以能够杀死_结构为标准三、综合题20 . 河南太行山猕猴国家级自然保护区属于野生动物类型自然保护区，主要保护对象为野生猕猴种群及其生活环境。请根据所学有关知识回答下列问题：（1）猕猴属于哺乳动物，具有_的特点，提高了后代的成活率。（2）猕猴通常由猴王带领着群居于森林之中，这表明猕猴具有_行为。猴群在集体行动时，有“哨兵”站在高处放哨。若发现异常情况，“哨兵”会发出尖锐的叫声，招唤同伴迅速转移。猕猴的叫声具有传递_的作用。（3）据有关资料显示，该保护区内有哺乳类30余种、鸟类140余种、两栖类8种、爬行类19种、植物2000余种等。这体现了生物多样性中的_的多样性。（4）猕猴、野猪等野生动物属于生态系统组成成分中的_，在维持生态平衡中起着重要的作用。 为保护生物的多样性，其根本措施是：_。21 . 生物圈中不同的动物类群组成了丰富多彩的动物世界。生物学家认为,所有的动物都起源于单细胞原生动物，在漫长的进化过程中相继产生新的物种。下图的“进化树”表示动物进化的大致历程及各动物类群之间的关系。（1）请写出丙、B分别代表的动物类群名称: 丙_类、B_动物。（2）始祖鸟化石证明E类生物是由古代_类进化而来的典型证据之一。（3）从动物进化的大致历程来看，动物生活环境进化的总体趋势是由_生到_生 。（4）生物的多样性是生物长期_的结