济南版2019-2020学年七年级上册生物 2.1生物圈中的绿色植物 单元测试题

济南版2019-2020学年七年级上册生物 2.1生物圈中的绿色植物 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于植物特性的叙述，正确的是A藻类植物有根茎叶的分化B裸子植物有根茎叶，能够开花结果C苔藓植物中已出现输导组织D蕨类植物有根茎叶的分化，用孢子繁殖后代2 . 植物呼吸作用的进行是在（ ）A白天B中午C晚上D全天3 . 下列菜肴中吃根的是（ ）A青菜B藕C白菜D萝卜4 . 把等量的小麦的不同器官分別放在不同的密闭容器中，并用不同颜色的光照射，8小时后，对容器中的氧气进行测定，得到下表，下列说法正确的是容器器官光的颜色温度（）氧气产生量（ml）1叶绿 22152叶红221203根红220A表格中光的颜色属于因变量，温度属于自变量B若要探究光颜色对氧气产生量的影响，应选择1、2组进行对照实验C若探究不同器官对氧气产生量的影响，应选择1、3组进行对照实验D第3组氧气产生量是0ml的原因是光照强度不够5 . 下列关于植物类群的叙述中，不正确的是（ ）A紫菜属于藻类植物，其根、茎、叶不够发达B苔藓植物可监测有毒气体并可帮助辨别方向C银杏属于裸子植物，种子外无果皮包被D大米、香谷等均属于被子植物6 . 把无土栽培培养液滴加到载玻片上，水分蒸发后载玻片上留下了结晶物质，这些物质最有可能是A水痕B无机盐C有机物D玻璃碎屑7 . 正常情况下，生物圈中的碳氧平衡能够维持，是因为（ ）A呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧B呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗氧，产生二氧化碳C燃料燃烧消耗氧，产生二氧化碳D光合作用消耗二氧化碳，产生氧8 . 经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，对此解释合理的是（ ）A缺少氧气，影响光合作用B缺少二氧化碳，影响光合作用C气孔关闭，影响呼吸作用D缺少氧气，影响根的呼吸作用9 . 观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（ ）A观察气孔-叶表皮B观察根毛-根尖C观察子叶-种子D观察花粉-雌蕊10 . 生长在水中的满江红有根、茎、叶的分化，但没有花、果实和种子，它属于（ ）A被子植物B裸子植物C蕨类植物D藻类植物11 . 具有结构简单，无根、茎、叶分化特征的植物类群是（ ）A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物12 . 对于种子植物比孢子植物更能够适应环境的原因，解释错误的是A种子是植物的一个器官，而孢子只是一个细胞B种子的寿命比孢子长得多C种子落在恶劣的环境中可以休眠，而孢子落在干旱的地方会很快死亡D在适宜的环境中种子的萌发能力比孢子要好13 . 下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）A海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海的岩石上B蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应了干旱的环境C银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因二、填空题14 . 我国森林资源的特点是：森林面积居世界第_位，但人均森林面积只有_，仅相当于世界人均水平的_，居世界第_位。15 . 生活垃圾一般分为_、不可回收垃圾和_等。三、连线题16 . 请将下列动植物类群与它们和人类的关系连接起来。四、综合题17 . 下图是某细胞的结构图，据图回答问题。（1）图中1_，2_，3_，5_。该细胞是_细胞，判断依据是_。（2）6_除了具有_作用之外，还可以控制_。（3）4_具有流动性，有利于细胞之间以及细胞与外界环境之间进行_，其内与光合作用有关的是_，与呼吸作用有关的是_等。（4）在3内含有生物的遗传物质叫做_（填写中文名称），它的英文缩写是_，主要存在于细胞核_上。18 . 如图所示是绿色植物光合作用示意图，请回答相关问题：（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是_；A叶绿素B叶绿体C叶肉细胞D叶（2）补充完成光合作用过程的文字表达式：_ +水 有机物+氧气。该生理活动_（填“贮存”或“释放”）能量。（3）绿色植物叶片中的水主要由根尖的_区从土壤中吸收，通过蒸腾作用运输到叶片。（4）空气中的二氧化碳和氧气是通过叶片中的_进出植物体的。（5）绿色植物通过光合作用释放的氧气能维持生物圈中的_平衡。19 . 根据下式回答：(1)过程a和b分别表示植物的_和_。(2)a、b两个过程，_过程对于维持大气中的碳氧平衡具有极为重要的意义。(3)当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以_，并使植物体表现出_的现象。(4)温带落叶树木过冬时，仍持续进行_过程，它所分解的物质则是通过_过程合成并储存在植物体内的。五、实验探究题20 . 某小组同学在进行有关植物的光和作用的探究时，设计了如下图所示的3个装置，其 中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中隔板与钟罩之间用凡士 林密封，实验前，已将3个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即饥饿处理）。请根据图 回答问题。（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是_。（2）图中3个装置可以形成_组对照实验。（3）光照几小时后，同学们将甲乙丙装置内植物的叶片进行脱色处理后，滴加碘液发现 不会变蓝的叶片是取自_装置。（4）实验后，发现甲乙丙中的培养液分别减少50毫升、48毫升、48毫升，你认为这些水 分主要用于植物的_。（5