个两会词范文

个两会词范文 个两会词。 B、自由对话用所学过的交际用语，运用过去时态的特殊疑问句及一般疑问句进行自由对话。 下列模式可供参考What didyou doyesterday?I sawa film.Did youlike thefilm?Yes,I likedit verymuch. （2）导入新课A、复习学过的交际用语，教师出示一张动物图片，图上有猴子、大象、熊猫等动物，复习“What canyou seein thepicture?”然后用“Howdo yougo to school?”提问，复习by bikeby buson foot等的用法。 B、导入对话 1、教师一人扮演两个角色。 表演两遍lets talk让学生初步感知对话内容。 2、教师放录音，学生进一步熟悉对话 3、再放录音，逐句跟说，同时教师按照对话顺序，给出关键词 4、然后学生再看黑板上的关键词听录音，熟悉对话内容 （3）操练学生按照黑板上的提示，先集体进行操练，然后男女学生进行对话，之后两个学生一组进行操练。 教学效果测试学生两个人一组表演对话 1、选词填空（do doesdoing did）Xiao Mingoftenhis homeworkafter school.He ishis homeworknow.Hehis homeworkin the evening yesterday.He willnothis homeworkafter school.He willplay football. 2、选词填空（watch watcheswatching watched）Kate isTV at home now.She oftenTV at home onSunday.She willTV afterschool today.SheTV athome in theeveningyesterday.教学反思总课时:31课题lesson11What didyou dolast Sunday?教学内容lets learn和lets sing教学目标能熟练掌握和运用一般过去时态的特殊疑问句和一般疑问句，并能用不同词作替换练习。 教学重点熟练掌握和运用一般过去时态的特殊疑问句及答语，并能用不同词作替换练习。 教学难点熟练掌握和运用一般过去时态的特殊疑问句，并能用不同词作替换练习。 正确运用动词的过去式。 教学易混点正确运用动词的过去式。 教学方法操练法。 教具准备单词卡片、录音带、教学挂图。 教学过程 （1）复习检查A、复习单词。 复习本课单词，方法同前。 B、复习Lets talk:找几组同学站起来表演对话。 （2）学习Lets learn教师用“What didyou dolast Sunday?”“Iwent tothe zoo.”导入，进一步操练本课的主题句。 学生利用教学挂图及所给短语进行替换练习，熟练掌握本课一般过去时态的特殊疑问及答语。 （3）Lets sing教唱歌曲“Mary hada littlelamb”。 教学效果测试选用所给词填空 1、（go goesgoing went）Li Mingoftento schoolon foot.He isto schoolnow.He willto schoolat seventomorrow.Hetoschoolat seventhirty yesterday. 2、（wash washeswashing washed）Jane isclothes nowShe oftenclothes onSaturday.She willclothes thisSunday.Sheclothes last Sunday.教学反思总课时32课题Lesson11What didyou dolastSunday?教学内容Read forfun教学目标能理解故事大意，并能回答与课文内容有关的问题及能根据图片和所给关键词复述课文。 教学重点能回答与课文有关的问题及能根据图片和所给关键词复述课文。 教学难点根据图片及所给关键词复述课文。 教学易混点dull是形容词，用以修饰名词，dully是dull的副词形式，用以修饰动词。 教学方法操练法。 教具准备教学挂图、录音带。 教学过程 （1）复习检查A、复习单词重点复习Read forfun中出现的单词dully,dull,umbrella,began,ran,wet等，方法同前。 B、复习对话学生两人一组站起来表演Lets tslk中的对话。 （2）导入新课A、学习词组及句子教师将下列词组及句子写在黑板上athome,oh his way home,What aheavy rain!go home.学生跟教师读，并译成中文。 B、导入Read forfun1）教师先以很慢的速度讲述一遍，配以表情、动作，让学生初步了解对话内容。 2）教师放录音，学生听。 3）放两遍录音之后，再住逐句放，学生跟说，并译成中文。 4）最后学生看挂图，听录音，进一步熟悉故事内容。 （3）操练学生初步熟悉文章之后，教师组织学生进一步熟读课文。 教师领读，学生跟读。 教学效果检测根据课文内容回答下列问题1.Whats themans name?2.Why didpeople callhim Dullbill?3.Was billathomethat Sunday?4.What didhis wifetell himto buy?5.Did hego totown andbuy anumbrella ina ship?6.Did itrain onhiswayhome?7.Did heuse theumbrella whenit rained?8.Why didnt heuse theumbrella?教学反思总课时33课题Lesson12Revision教学内容课本5860页内容。 教学目标1.通过本节学习，复习巩固本册所学句型结构；2.掌握所学单词、会读、会说、会写；3.培养学生口语交际能力和会话能力；4.提高学生的理解能力和阅读能力。 教学重点单词、词组的掌握。 教学难点句型结构的理解、掌握。 教学方法听、说、读、练相结合；分角色进行口语交际。 教具准备单词卡片、录音机、教学图片教学过程 一、复习导入 1、单词卡片出示、抢答Take的过去式呆头呆脑地城镇begin的过去式run的过去式温的多雨的伞 2、听录音、拼读本课单词（单词略）学生先听录音，教师领读两遍，学生边读边再桌子是写。 3、小游戏记忆比拼相同的时间内，哪位同学记得单词多，谁就是记单词冠军。 二、自学释疑 1、先放录音，让学生初步感知课文内容； 2、分小组阅读课文、读懂哪一段小组代表以故事形式讲给大家，提高学生学习兴趣； 3、复听课文，进一步熟悉课文内容； 4、引导学生理解课文中重点句子。 A、This wasthe biggestdinosaur inthe world.B、The biuewhale isthe biggestanimal inthe worldnow.C、It isbetween twoand threethousand yearsold.D、One ofthe tallestoffice buildingsintheword isin Chicago. 三、练习 1、分小组进行阅读练习，教师巡视解答学生读书过程中的疑难问题； 2、分段朗读。 四、效果检测 1、出示单词卡片、根据英语单词说出中文意思； 2、课文阅读检测分小组、给小组长读课文，有问题小组长及时纠正。 五、作业设计 1、练习测上13练习题； 2、任选两段自己喜欢的内容读熟达到能够熟练复述。 六、教学反思总课时34Lesson12Revision教学内容课本61页63页内容教学目标1.进一步巩固本课所学内容,提高学生阅读能力;2.培养学生口语交际能力;3.正确回答课后练习题.教学重点一般将来时、一般过去时的句型结构教学难点句型转换教学方法小组探讨法教学准备录音机、单词卡片、小黑板教学过程 一、复习导入1.出示单词卡片，根据英文说汉语或根据汉语说出英语；2.复习课文。 重点读自己喜欢的两段。 二、操练1.放录音。 学生独立完成12题，教师检查并即时评讲。 2.学生独立完成书上62页34题，然后小组讨论、商议。 3.看图选择正确答语。 弄清每一问句和每一幅图片汉语意思，出示小黑板1.What wasthe dateyesterday?2.What willJim dowhen hegrowsup?3.Who runsfastest inyour class?4.When wereyour born?5.Whatsthe weatherlike tomorrow?6.What didthey doyesterday?AI wasborn inMarch,1990.BIt wilrain.CHe willbe aspaceman.DJohn does.EIt wasMay9th.FThey sawa film. 二、效果检测练习册上12课习题 三、作业设计63页5题 四、教学反思12345