合肥市2019-2020年度八年级第一学期阳光指标学业水平测试调研考试生物试题B卷VIP

合肥市2019-2020年度八年级第一学期阳光指标学业水平测试调研考试生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关节活动时很牢固，与之有关的结构特点是关节结构里有（ ）A关节软骨和滑液B关节软骨和关节窝C关节囊和韧带D关节腔和滑液2 . 下列属于先天性行为的是（ ）蜜蜂采蜜 蚂蚁做巢 蜘蛛结网 大山雀饮牛奶ABCD3 . 不同的动物运动形式不同。下列四种动物中，完成运动所需结构与鲫鱼最相似的是（ ）A草履B蚯蚓C海葵D家鸽4 . 昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物。下列有关昆虫的说法，不正确的是（ ）A昆虫是体内受精、卵生B昆虫的精子和卵细胞在水中结合成受精卵C家蝇是完全变态发育的昆虫D蝗虫是不完全变态发育的昆虫5 . 细胞中物质和能量的变化非常复杂，其控制中心是（ ）A细胞壁B细胞膜C线粒体D细胞核6 . 下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（ ）A合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积B幼苗移栽时根部带土坨是为了降低蒸腾作用C种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用D早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度7 . 图表示蝽类动物的发育过程，下列有关叙述正确的是A该过程属于完全变态B该过程与蝗虫的发育过程相似C成虫与幼虫的形态结构和生理功能相差很大D该过程经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段8 . 根据图判断，下列说法正确的是A图中标号1从2中脱出称为脱臼B图中3能分泌滑液减少摩擦C图中5为关节软骨，能减少摩擦D图中2为关节腔9 . 家鸽的气囊和蛙的皮肤都能辅助呼吸，但其实质不一样，其中正确的是（ ）A家鸽的气囊可进行气体交换，而蛙的皮肤不能进行气体交换B家鸽的气囊不能进行气体交换，而蛙的皮肤能进行气体交换C家鸽的气囊，蛙的皮肤都能进行气体交换D家鸽的气囊，蛙的皮肤都不能进行气体交换10 . 人的胚胎发育开始于（ ）A生殖细胞的产生B子宫内C婴儿的产出D受精卵的形成11 . 下列做法中，不利于维持生物圈中碳一氧平衡的是（ ）A大力开展植树造林，增加绿化面积B合理使用燃料，减少二氧化碳排放量C对草原实施轮封，轮牧并控制载蓄量D倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”12 . 下列有关人的起源与发展、生殖与发育的说法中，错误的是A森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展密切相关B火的发现和使用，改善了人身体的营养，促进了人脑的发育C人从受精卵形成到出生前，一直生活在母体子宫内的羊水中D青春期是人体发育的关键时期，男女性器官此时会迅速发育13 . 某雄性生物个体的肌肉细胞中具有一对Aa基因，那么它的精子中（ ）A一定有A或a基因B一定有Aa基因C可能具有AA基因D不可能有A或a基因14 . 潍县萝卜是我市著名特产，下列相关描述正确的是：A潍县萝卜含有人体所需营养物质都是光合作用的产物B潍县萝卜有大缨、小缨和二大缨三个品系，这体现了生物的物种多样性C不同品系的潍县萝卜细胞中所含的染色体数目不同D潍县萝卜良好的品质既与遗传物质有关，也与产地的土壤特点有密切关系15 . 禁止近亲结婚的目的是（ ）A防止遗传病的发生B防止遗传病的传染C减少遗传病发生的概率D减少遗传病传染的概率16 . 有一则关于花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着两个白胖子”此处所指的白胖子的作用是（ ）A将来变成新植物体的叶子B是子叶，贮藏营养供胚利用C将来发育成新植物体D是胚乳，贮藏了大量营养17 . 许多民间谚语都蕴含着科学道理，下列相关叙述，不正确的是（ ）A“锄头底下有肥”松土有利于植物的根合成有机物B“草盛豆苗稀”草和农作物是竞争关系C“树不怕空心，树怕剥皮树皮中有运输有机物的筛管D“大树底下好乘凉植物能遮挡阳光，植物蒸腾作用能降低环境温度18 . 下列连线能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）蚯蚓体壁缢蛏鳃蝗虫气管蜥蜴肺ABCD19 . 植物的生殖方式多种多样，下列现象不属于无性生殖的是（ ）A玉米种子萌发，长成新植株B柳条插在土里生恨发芽，长成新植株C椒草的叶能发出芽和根，长成新植株D马铃薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株20 . 不同动物发育的方式可能不同，下列关于动物生殖和发育的说法正确的是A图一所示发育方式为完全变态发育B图二中的c阶段表示幼虫期C图三中含有细胞核的结构是胎盘D这三个图所示的生殖方式都是卵生21 . 下列行为中，属于社会行为的是（ ）A两只狗为了争夺一块肉而争斗B首领猴子带领一群猴子在丛林中活动C两只蝴蝶在飞舞D海鸥在海滨岩石上筑巢并繁殖后代22 . 关于人体运动系统的组成，不正确的叙述是（ ）A骨206块B骨之间连接一定是关节C骨骼肌600多块D关节主要分布在躯干23 . 下列关于绿色植物的描述错误的是芽都能发育成枝条 光合作用的产物主要是淀粉等糖类 气孔就是指一对保卫细胞缺氮植株矮小瘦弱叶发黄 植物落叶能带走部分废物 幼苗的茎是由胚芽发育来的ABCD24 . 在孟德尔的豌豆杂交实验中，子一代高茎占（ ）A25%B75%C50%D100%25 . 生物圈中，能把有机物转变成二氧化碳和水的生物扮演的角色有（ ）A生产者B消费者C分解者D生产者、消费者、分解者26 . 有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质，然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。对此现象的分析错误的是（ ）A兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果B由于环境因素的影响，兰花的香味物质减少，会导致兰花蜂的数量减少C兰花的香味物质不是兰花蜂分泌的性外激素D兰花与兰花蜂之间为捕食关系27 . 如图是生男生女图解，有关说法错误的是（ ）A正常女性产生的卵细胞中，性染色体只能是X染色体B正常男性产生的精子中，性染色体只能是Y染色体C受精卵的性染色体是XX时，将发育为女孩D受精卵的性染色体是XY时，将发育为男孩28 . 下列有关栖息地的说法错误的是（ ）A栖息地是指在生物圈内生物的实际居住场所B海龟等生物栖息地具有多水、浮力大、含氧量少、温度变化小、环境相对稳定的特点C栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素D栖息地是指地球上所有的生物及其生活环境29 . 生物的遗体、遗物和生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成化石，下列关于化石的叙述，正确的是（ ）A在越浅的地层中形成化石的生物越低等B所有的古生物都能形成化石C在越古老地层中形成的化石的生物越高等D化石是研究生物进化的重要证据30 . 下列活动中，会对生态环境起破坏作用的是（ ）A为了防止被毒蛇咬伤，大量捕杀毒蛇 B为了快速致富填湖造田C为了快速解决温饱问题，伐树造田 D以上都是破坏作用31 . 胚胎在母体子宫内发育的时间一般为（ ）左右A320天B300天C280天D250天32 . 下列几种动物行为中属于学习行为的是（ ）A红雀喂金鱼B野鸭的迁徙C鹦鹉学舌D蜘蛛结网二、综合题33 . 如图是绿色植物种子、芽和植株结构示意图，请观察图示并回答（_内填序号，_上填结构名称）（1）胚的组成包括_（填图中序号）。与玉米种子的胚相比，图一所示菜豆种子结构的胚中_是两片，而玉米种子只有一片。（2）图二中的c将来发育形成图三中的_。（3）图一种子萌发时，首先突破种皮的是_，消耗的营养物质主要来自子叶。（4）绿色植物调节生物圈中的碳一氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。请你帮该同学书写出光合作用的正确的文字表达式_。34 . 某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：组别父母性状被调查家庭数子女父母双眼皮单眼皮1双眼皮双眼皮8070362单眼皮单眼皮600643双眼皮单眼皮12085504单眼皮双眼皮1005648.从第组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因。.如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其父亲、母亲的基因组合是。.如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是_。.父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为_ _。35 . 下图中，图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。据图完成下列问题。（_中填序号，_上填文字）（1）植物的根从土壤中吸收水分的主要部位是根尖的_，水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的过程_作用。（2）图一中的绿色植物进行光合作用的主要器官是_，绿色植物通过光合作用制造的有机物储存在细胞的_中（从图三中选填）。（3）图二中2所示细胞与图三中_（填“甲”或“乙”）细胞结构相似。（4）图三中两种细胞都具有的能量转换器是_。图一所示的过程_作用，主要是在该能量转换器中进行的。36 . 油菜和玉米都是重要的经济作物。图一和图二分别是油菜花和果实结构图，图三是玉米种子及其萌发过程示意图,图四是玉米和油菜体内的相关生理过程。请分析回答下列问题： （1）图二是由图一的_（填数字序号）发育而成的。（2）图三中，玉米种子萌发时所需营养物质由_（填数字序号）提供；玉米种子萌发时，首先突破种皮的是 _。（3）图三所示玉米的生殖方式属于_（填“有”或“无”）性生殖。（4）图四中的“”过程可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的_平衡。物质主要通过植物根尖结构中的_区吸收。（5）可用于检验物质的化学试剂是_。三、资料分析题37 . 某研究员欲探究营养物质X和物质Y对大白鼠体重增加量的影响，利用一批条件相同的大白鼠，平均分成四组进行实验。研究员先测量各组大白鼠的原始质量，再分别依实验设计进行不同的处理，如表所示。除此之外，其它喂养条件和生活环境都一样。然后每周都分别记录大白鼠的质量，再把各组每周所测得的质量和原始质量相减即为各组的体重增加量，如图所示：组别实验处理甲提供营养物质X，注射物质Y乙提供营养物质X，未注射物质Y丙未提供营养物质X，注射物质Y丁未提供营养物质X，未注射物质Y（1）根据