西安市2019-2020学年九年级上学期期中化学试题VIP

西安市2019-2020学年九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是某个化学反应前后各种物质的微观模拟图，图中“”“”表示不同元素的原子根据图示判断，该反应属于（ ）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应2 . 有N2O5；X；N2O3；N2；NH3五种物质，它们是按照氮元素的化合价由高到低顺序排列的，则X可能是下列物质中的（ ）ANO2BNaNO2CNH4ClDN2O3 . 如图所示，将密闭的相互连通的装置放在天平上，调节天平使之平衡。经过一段时间后，下列有关叙述与事实相符合的是（ ）A指针偏左，食盐溶液一定变稀B指针偏右，食盐溶液一定饱和C指针偏左，食盐溶液一定变浓D指针偏右，食盐溶液一定变浓4 . 利用气体压强变化无法达到实验目的是（ ）A测定空气中氧气含量B验证二氧化碳能溶于水C验证氢氧化钠固体溶于水时放热D测量收集的氧气体积5 . 下列变化属于物理变化的是（ ）A带火星的木条复燃B对着干燥玻璃片呼气C木炭在氧气中燃烧D澄清石灰水6 . 塑化剂对心血管疾病危害风险最大，对肝脏和免疫系统也有很大伤害，而且被毒害之后，还会透过金银遗传给下一代。邻苯二甲酸二辛脂（化学式为C24H38O4）是一种常见的“塑化剂”。下列说法正确的是A邻苯二甲酸二辛脂属于氧化物B邻苯二甲酸二辛脂中氢元素的质量分数最小C生产婴幼儿玩具时可大量使用邻苯二甲酸二辛脂D邻苯二甲酸二辛脂由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成的7 . 用微粒的观念有助于更好地学习物质的构成，对下列现象的微观解释不正确的是（ ）A将少量白糖加入水中，不久后白糖“消失”微粒是不断运动的B5mL苯和5mL冰醋酸混合后体积大于10mL分子体积变大C氧化汞受热分解生成汞和氧气在化学变化中，分子可分D氧气和液氧都具有助燃性相同物质的分子，其化学性质相同8 . 下列各组物质，分类正确的是（ ）A化合物：金刚石、食盐、生石灰B酸：硫酸、醋酸、酒精C纯净物：矿泉水、蒸馏水、海水D碱：烧碱、熟石灰、氢氧化铁9 . 下列做法合理的是（ ）A为了提高农作物的产量，大量使用化肥B我国可供利用的水资源是丰富的，因此我们可随意用C用洗菜、淘米的水来浇花，洗衣的水冲厕所D生活污水可随意排放10 . 下列各组物质中，前者是混合物，后者是化合物的是A洁净的空气，水B碘酒，食盐水C高锰酸钾，氮气D冰水混合物，二氧化碳11 . 有一食品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸(C6H5COOH)，查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强，可用做食品防腐剂。下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是A苯甲酸是由三种元素组成B相同浓度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大C苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红D苯甲酸溶液不适合用金属器皿保存12 . 某饮用水标签的部分内容如下图所示，图中的Na、K、Ca是指（ ）A分子B原子C元素D单质二、填空题13 . 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据图示回答问题：（1）图1中该元素是_元素（填“金属”或“非金属”），其相对原子质量是_,该元素原子的核外电子数为_。（2）图2是元素周期表的一都分，x、y、z表示三种不同的元素x、y、z三种元素的原子序数从大到小是_（填字母，下同），处于同一周期的元素是_。（3）y原子的最外层电子数为_。14 . 按要求用化学用语言填空（1）两个硫离子_；（2）氯化亚铁中的铁元素的化合价_；（3）空气中含量最多的元素_；（4）碘酒中的溶剂_（5）波尔多液不能用铁制容器盛装 _(6) 氢氧化钠露置在空气中变质 _15 . 将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，除过滤外，活性炭的主要作用是_，得到的水是_ (填“混合物”或“纯净物”)生活中降低水的硬度可采用的方法是_净化。降低水的硬度的方法中净化程度最高的方法是_。16 . 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，用你学过的化学知识回答下列问题（1）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活中可用_方法来降低水的硬度。（2）根据如图回答下列问题：试管A中的气体的名称是_，写出该实验的符号表达式_，该实验证明水是由_组成的。（3）通常向自然界中的水投放高铁酸钠（化学式为）杀菌消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为_。（4）我国有关部门规定，净化后进入用户的饮用水含铁，含铜。其中的“铁、铜”指的是_（填正确选项前的字母）。A 原子 B 分子 C 元素三、实验题17 . 根据下图所示的实验回答问题。（1）甲中棉花的作用是_。（2）乙的目的是研究品红分子在水中的运动速率与_的关系。（3）丙是电解水实验，反应的化学方程式为_；与电源正极相连的试管中产生的气体是_。（4）丁是验证质量守恒定律。其中红磷燃烧的化学方程式为_；充分反应并冷却后，天平仍保持平衡，从微观的角度解释其原因：_。四、推断题18 . 有A、B、C、D、E、F、G七种物质。在常温下A是无色无味的气体，它可以由一种紫黑色固体B加热分解制得，C在A中燃烧生成无色有刺激性气味的气体D，D能造成大气污染。E在A中燃烧发出白光，并生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F。G在A中燃烧会火星四射。（1）根据以上现象，推测B、F物质的名称：B_，F_。（2）写出下列化学反应的符号表达式：C在A中燃烧：_；G在A中燃烧：_。五、科学探究题19 . 在化学学习过程中，我们常常需要通过科学探究来认识物质，研究物质的化学变化，请你一起参与下列实验探究。（探究：以过氧化氢分解为研究对象进行实验，探究影响化学反应速率的因素）三个小组均可采用如图装置进行实验，记录收集10mL氧气的时间，实验室可供选择的试剂有：2.5%、5%、10%三种浓度的H2O2溶液、MnO2、CuO、红砖粉末。A组：探究催化剂对化学反应速率的影响取5mL10%H2O2溶液，三次实验分别加入0.5gMnO2、红砖粉末、CuO进行实验，记录数据如下：试剂MnO2红砖粉末CuOt/s106020由此可出结论：MnO2、CuO对H2O2分解有催化作用，红砖粉末无催化作用，某同学对该结论提出疑问。补充对比实验，操作为_。结果：长时间（大于100s），收集到很少量气体。更正结论：红砖粉末有催化作用，三者中MnO2催化效率最高。B组：探究浓度对化学反应速率的影响甲同学：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2为催化剂，进行实验，记录时间t1。乙同学：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5g CuO为催化剂，进行实验，记录时间t2。实验结果t1_t2（填“”或“”）。结论：浓度越大，反应速率越快。丙同学：对实验设计提出疑问，并补充实验_，记录时间t3，且t1t3t2。更正结论为：当催化剂种类及质量相同时，反应物浓度越大，_。C组：探究_对化学反应速率的影响。取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO为催化剂进行实验，两次实验分别将试管置于冰水浴和50热水浴记录时间t4、t5，且t4t5。结论：当反应物浓度和催化剂相同时，_。综上所述：为了研究某一因素对化学反应速率的影响，必须只允许有一个变量，其他量必须相同。（探究：二氧化碳的性质探究）铁丝（含碳量0.69%）在氧气中燃烧，铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是_（填名称）。查阅资料：CO2和SO2溶于水后具有相似的化学性质硫是淡黄色固体实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2_（填“”或“”）CO2，试管内溶液变成_色。实验二：已知镁条可以在CO2中剧烈燃烧，反应为：Mg+CO2MgO+C，试推测镁条在SO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧、放出热量_。六、计算题20 . 成人体内均