济南市2020版八年级（五四制）下学期期末化学试题

济南市2020版8年级(5月4日运动会)下学期期末化学考试名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.以下关于物质燃烧现象的叙述中，对的是A.铁丝在氧气中燃烧：火星斜线产生红色固体B.硫粉在空气中燃烧：产生浅蓝色火焰，产生刺激性气味的气体C.木炭在空气中燃烧：发出白光，生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧：发出白光，产生很多白烟2.在2017年政府工作报告中，“环境污染情况仍然严重。特别是一些地区经常发生严重雾霾，因此要进一步加强治理措施。”以下做法不利于减少空气污染()A.减少化石燃料的使用B.改善燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空。C.积极植树、造林、种草D.增加太阳能、核能、太阳能和其他新能源的使用3.四种物质在一定条件下充分配合，测定了反应前后各物质的质量分数，如图所示。说明无效：()A.c必须是化合物B.参与反应的a和b的质量比为7333693C.在这种反应中，迪恩可以成为催化剂。D.参与反应的甲和乙的质量之和必须等于c的质量发生以下实验操作或设备错误()A.实验室制造氧气B.验证设备的机密性C.试管中的溶液滴D.实验室制造二氧化碳。5.在以下过程中使用了氧的物理特性()A.火箭推进过程中液氧的使用B.炼钢过程中纯氧的使用C.用排水气体收集方法收集氧气D.急救患者失去氧气氧的性质说明正确A.细铁丝在氧气中燃烧，产生黑色三氧化二铁B.液氧是无色液体C.常温下木炭与氧气几乎没有化学反应D.鱼能在水中生存，氧气容易溶于水。7.镁带对高温密封容器(包括空气)中的加热做出反应，产生3Mg N2Mg3N2，下图准确地表示了容器中材料的总质量变化()A.B.C.D.8.人类总是与空气有着不可分割的关系。通过管理，衡阳市的空气质量近年有了好转。以下关于空气的说法不正确()A.空气是由多种元素和化合物组成的混合物B.空气中含量多，化学活性强的是氮C.呼吸、燃烧、炼钢、化学生产等需要氧气D.空气成分中稀有气体所占的比例很小，但却是很重要的气体9.以下化学术语表示正确()A.两个氧原子：O2B.氯化铁：FeCl2C.三个硝酸分子：3HNO3D.镁离子：Mg 210.甲乙和乙表达4种物质。其微示意图见下表，甲和乙在一定条件下生成c和丁。物质甲姓乙氏c丁微观设计图以下说法是正确的A.a，ding的化学表达式是相同的B.只有物质c属于单一质量C.如果16 g b参加反应，则结果c的质量为32 gD.反应物分子中包含的总氧原子是产物分子中包含的总氧原子的两倍11.为了确定含氧化铜杂质的铜粉样品的纯度，研究小组利用g氢还原g样品，充分反应后固体质量变为g，该样品的纯度为()A.B.C.D.以下关于空气的陈述是正确的()A.氮约占空气质量的78%，氧约占空气质量的21%B.空气中除了氮和氧以外，其他气体主要是二氧化碳C.稀有气体的化学性质很不活跃，一般与其他物质没有反应，没有用途D.空气中的氮可以用作氮肥生产的原料13.将特定质量的a，b，c，d四种物质放入密封容器，在一定条件下反应一段时间后，每种物质的质量为：以下两项中的一项无效：()物质abcd反应前质量(g)6.43.24.02.8反应后的质量(g)x1.27.22.8A.x=5.2B.c可以属于单一质量C.d可以是催化剂。D.参与反应的a，b的质量比为3333695二、多主题14.下图显示了在催化剂Pt/Al 2 O 3/Ba表面上反应的过程图1图2A.CO2、Al2O3都属于金属氧化物B.no和O2生成NO2的反应是化合反应C.no和O2的氧原子价相同D.图2中出现反应NO2 CON 2 CO215.甲和乙两种物质反应的微观示意图如下时，说法正确A.反应前后的原子数没有变化B.反应属于化学反应C.甲和乙的相对分子质量之和等于c的相对分子质量D.a和c的同种元素的原子价相同三、填空16.在现代城市，雾霾妨碍了人们的生活，对健康产生了不利影响。烟雾主要由二氧化硫、氮氧化物(包括NO、NO2等)和可吸入粒子组成。选择a或b问题之一回答，如果两个问题都回答，请以a为准计分。ab二氧化硫进入呼吸系统后，在湿润的粘膜中产生亚硫酸等东西。(1)二氧化硫的硫元素是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(金属或非金属)填充元素。(2)亚硫酸(H2SO3)可以和氧气一起发生化合反应产生硫酸。化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _。二氧化氮进入肺泡后，部分转化为二氧化氮，最终产生亚硝酸盐和硝酸，对肺组织产生刺激。(1)二氧化氮转化为四氧化二氮是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充“物理”或“化学”)变化。(2)有人认为，二氧化氮转化为亚硝酸盐(HNO2)的过程可能涉及水，他以化学反应前后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _不变为依据。(。17.有以下三种物质，请根据要求回答其内容。物质化学方程式简述水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _说明：水是由氢和氧组成的酒精C2H5OH 3O22CO2 3H2O用途：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二氧化锰_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二氧化锰作为催化剂，分解反应18.图是反应的显微示意图。图表中的氧化物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，该反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _。19.下图是在特定条件下，特定化学变化的微观示意图，图中回答了问题：(1)S2-原子核中有_ _ _ _ _ _ _ _个电子。(2)写反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。20.如果将适量的二氧化碳通过带有紫色石蕊试管的试管，紫色石蕊试管的颜色就会变成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _反应后，加热溶液，使溶液从_ _ _ _ _ _ _ _色变为_ _ _ _ _ _色，该反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、实验问题21.一位学生利用图等装置研究了铁丝燃烧实验。(1)实验装置b的一个明显缺点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。改进后检查装置的机密性良好。(2)打开铁丝，预热铁丝，并不立即观察铁燃烧情况，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(两点a)。(3)铁丝激烈地燃烧后，立即关闭K1。燃烧停止后不久，水从c流出的人b，造成这种现象的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)Fe元素在化合物中通常表示2或3的价格，因此Fe3O4可以用作氧化物形式(FeO .Fe2O3)。如果Pb在化合物中显示2或4，则可以将其写为Pb3O4度_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(化学式写)。(5)铁丝在氧气中燃烧，为什么火星被注射，下表显示了与纯镁棒碳量不同的钢丝(镁和铁朝鲜直径为0 .4毫米)在氧气中燃烧时的实验现象的记录，请回答：实验1实验2实验3实验4物质镁0.05%含碳铁丝含有0.2%碳的铁丝0.6%的含碳铁丝燃烧时的现象猛烈的燃烧发出耀眼的白光，没有火星极度燃烧火星猛烈燃烧少量火星_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _推测实验4的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四种实验现象的其他原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在空气中燃烧镁条的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、科学探究问题22.某化学兴趣小组的同学根据教科书的实验装置进行了“空气中氧气的体积分数测定”实验(图1)，测量了明显小于1/5的氧气体积分数。请你参与探险：【提问题】错误的原因是什么？如何改进教科书实验装置？燃点是燃烧可燃物所需的最低温度。(2)白磷和红磷的组成、燃烧现象和产物相同。(3)铜在空气中加热，与氧气反应，产生黑色氧化铜同学：导管里可能还留有空气，吸入的水可能会影响实验的准确性。我学生：可能是瓶子里剩下的煤气有氧气；你们可能的推测是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _交流和讨论(1)当c同学认为用木炭代替红人时，c同学的推测是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)他们改进了图2(忽略其他仪器)中的实验装置。甲级生提出要把红人换成白人。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _通过铜粗导线点燃玻璃管内的白磷，金属铜的物理特性是_ _ _该装置的优点之一是与教科书中的实验装置相比探索和思考(1)为了验证乙班学生的推测，观察铜粉在残气中加热，铜粉变黑，乙班学生的推测_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“合理”或(2)玻璃管冷却，管内白色烟幕消失，左侧管层上升了1格，得到了更准确的数值，但意外地发现左侧玻璃管内壁附着了黄色固体，黄色固体的主要成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _23.特定研究小组用绘画装置进行实验时，发现烧瓶中饱和石灰水先混浊，然后逐渐变清。(1)石灰水变模糊是因为_ _ _ _ _ _ _ _(填充化学)(2)为了调查“饱和石灰水浑浊后澄清的原因”，该组学生开展了以下活动：碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应，产生溶解的碳酸钙(碳酸氢钠等)(提出家庭)家庭1:搅动HCl以澄清混浊；假设2:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(设计实验)为了从CO2中删除HCl，小华在a和b设备之间添加了图片设备。设备的连接顺序为a_ _ _ _ _ _ _ _ _b(按字母顺序编号)；保存在其中的试剂_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充选项序列号)适当。浓硫酸B NaOH溶液c饱和Na2CO3溶液d饱和NaHCO3溶液(现象)饱和石灰水浑浊时，充足的二氧化碳继续流入，沉淀部分溶解，但最终未完全阐明。(结论)以上研究可以得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)该研究组在老师的指导下，利用pH传感器测量了烧杯中溶液的pH值随通速时间变化的曲线。在AB段落中，pH值保持不变的可能原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；在d点获得的溶液的成分除了H2O以外，还有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在BC段发生的化学方程式主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _六、计算问题24.兴趣小组用如图所示的装置制造氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据如下表所示。制造结束后，将剩下的固体充分溶解成适量的水，过滤，回收二氧化锰固体，获得100克氯化钾不饱和溶液。加热时间/分钟0T1T2T3固体质量/g28.023.218.418.4(1)共同制造氧气g；(2)结果计算氯化钾溶液溶