鄂教版九年级上学期第一次学业水平考试语文试题（模拟）

鄂教版九年级上学期第一次学业水平考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A红妆素裹一代天骄禁锢B润如油膏温声细雨腊象C王候将相揭竿而起洗礼D察纳雅言不求闻达恢宏2 . 下列词语中加点字的注音有误的一组是（ ）A绯红（fi）舵手（du）蜗行（w）广袤无垠（mo）B干瘪（bi）翡翠（fi）笑涡（w）器宇轩昂（xun）C簇新（c）纤绳（xin）飞窜（cun）含辛茹苦（r）D捷报（ji）阎罗（yn）蠢笨（chn）呕心沥血（u）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。学会拒绝贾平凹行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执著每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化作云，但不能让感情磨出老茧，如果没有云让眼神放飞追逐，那么生还有什么乐趣。我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。我拒绝用青春赌明天。弥足珍贵的季节，怎经得起一掷千金，千金可收回，但无论一小时、一分钟失去便无处可寻。青春属于自己，把握它、运用它、珍惜它，才能收获金秋。我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花，只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，有风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的苦心便瓣瓣凋零了，落一地遗憾和伤心。我欣赏那些与男人并肩的女性，凭自己的聪慧和魅力，得到世界的尊重和生活的地位。我欣赏那有几分豪气的女人，靠自己的双肩挑起生活重担，出得厅堂，下得厨房。卷起袖子能杀鸡宰羊，却也有万缕柔肠能营造一片温馨。我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人去找禅师求得解脱痛苦的方法，禅师让他自己悟出。第一天，禅师问他悟到什么？他不知，便举起戒尺打他一下；第二天，禅师又问，他仍不知，禅师举戒尺又打他一下；第三天他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。于是禅师笑道：“你终于悟出了这道理拒绝痛苦。”我拒绝为满足虚荣、得到金钱与地位而不惜以青春、美丽甚至感情为祭品。人生中充满诱惑，也同样遍布着歧途与陷阱，女人的美丽是自然的恩赐，是真、善、美的化身，宛如一块无瑕的美玉，绝不能被世俗污染，女人要靠自己的能力与才智取得应有的地位和尊重。我拒绝倾听罗密欧与朱丽叶式的故事。虽然他们爱得壮烈，但终究是悲剧的结局。我只求现实中的爱有一点浪漫，有几许微风，有短暂的雷雨也无妨，始终是平淡而幸福的喜剧。我拒绝向岁月祈求，流着泪埋怨时光的无情。虽然，青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了，生活已把经历写在我的眼角，染白长长的青丝，但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝，魅力永存。我拒绝目的明确的爱情。爱是无法用语言说明的，一个让人辗转难眠、牵肠挂肚、见面时又相对无言的情感遭遇，经过多少欢笑与泪水、缠绵与零落，只为表达一个难以启齿的字爱。我喜欢平静地望着爱人眼中的自己，微笑着面对幸福，不言不语，携手同行，为拒绝被爱炙伤，拒绝让激情疯狂燃烧后，苍白的灰烬被失望的冬季耗尽青春的余温。拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝憎恶，接纳宽容、关怀和容忍；拒绝虚伪，接纳真诚；拒绝假、恶、丑，而接纳真、善、美。生活中，只有学会拒绝才不会步入歧途。（选自中国流行哲理小品，略有删节）3 . 这篇文章的中心论点是什么？是怎样提出来的？4 . 文章的主体部分以排比段的形式呈现，这样写有什么表达作用？5 . 请用简洁的语言概括出作者要拒绝的各个方面的主要内容。6 . 第五段“把握它、运用它、珍惜它”中“它”指代什么？请加以概括回答。最怕妈妈突然对我好孙道荣新学期，她给孩子们布置了第一篇作文最难忘的时刻。她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。作文交上来了，她认真地批阅。 一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖那一刻，温暖，难忘。她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。她也流泪了。她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。7 . 阅读文章段，填写表格。相关情节爸爸给她买新书包男孩爸爸抱他人物心理陌生、温暖8 . 结合语境，从描写方法的角度赏析文中画线句子。9 . 文章第、段都写到流泪，请分别写出流泪的原因。10 . 第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？11 . 文章题目“最怕妈妈突然对我好”。请结合文章内容，说说“怕”有哪些含义？三、对比阅读（古文阅读）（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐）（乙）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以居子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”复徒，居学宫之旁。孟子乃嬉为设俎豆、揖让进退之事，其母曰：“此可以居吾子矣。”遂居焉。（选自列女传）（注）俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式揖让进退：即打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪12 . 解释下列句中加点的词语。(1)人恒过： (2)人则无法家拂士： (3)其舍近墓： (4)遂迁居市旁：13 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)然后知生于忧患而死于安乐也。(2)此非吾所以居子也。14 . 用8个字概括（甲）文的论点：_。用4个字概括（乙）文的内容：_。15 . 你从（甲）（乙）两文中悟出了哪些道理？四、情景默写16 . 经典诗文背诵。（1）过故人庄中描写优美田园环境的句子是：_，_。（2）望岳中常被用来表达远大理想的句子是：_，_。(3)与朱元思书中，含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：_，_；_，_。（4）“推敲”二字的典故源于贾岛题李凝幽居一诗中的 “_，_”。（5）春潮带雨晚来急，_。（韦应物滁州西涧）（6）其间二三百里，虽乘奔御风， _。（三峡）五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。遣意（唐）杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍，细雨更移橙。渐喜交游绝，幽居不用名。（注）选自杜诗详注，遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。17 . 请赏析首联的表达效果？18 . 杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？六、语言表达19 . 文段中提到101校园的五处赏桃花的地点，同学们也一定流连过，请你选择一处，描写你看到的桃花美景和赏花时的心情。七、名著阅读非连续性文本阅读（文段一）站在那中间的一辆小车儿上，只见妖精一只手举着火尖枪，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是炽天炽地。（文段二）这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中行者笑道：嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。罗刹道：泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎王（文段三）此时有二更时候，众怪一齐相见毕，把唐僧推下殿来。那长老于灯光前，忽见三个徒弟都捆在地下，老师父伏于行者身边，哭道：“徒弟啊！常时逢难，你却在外运用神通，到那里取救降魔，今番你亦遭擒，我贫僧怎么得命！”八戒、沙僧听见师父这般苦楚，便也一齐放声痛哭。行者微微笑道：“师父放心，兄弟莫哭！凭他怎的，决然无伤。等那老魔安静了，我们走路。”（文段四）儿童文学的美学特质主要表现在童真、神奇等诸方面，西游记展现了一个充满奇幻色彩的童真世界，具有儿童文学美学的特质，显露出了与其他小说不同的艺术风格和魅力，适合儿童的审美趣味和欣赏水平，从而深深地吸引着一代又一代的少年儿童。首先看重真之美。西游记中许多可爱的人物，他们举手投足间皆有童真童趣，美猴王孙悟空是西游记“童子”世界中最惹人喜爱的一个顽童，他身上时刻有“童心”的显露，表现出了少年儿童身上特有的冒险精神，顽童是儿童普遍的主体特征，作品更着力渲染了悟空独特的顽童个性，如爱闹腾、偷盗、玩恶作剧、好耍赖等，悟空这些举动极生动地表现出了一个精力充沛的滑稽童子形象，呆而有趣的猪八戒是个经常引人发笑的戏剧式人物，他有长鼻子大耳朵，又笨又丑的外貌和猪的习性。他的一些缺点，表现了他的笨拙和天真，显得十分可笑，尽管其身上有很多成人的欲望和毛病，但他表现出更多的儿童特征，性格憨厚，本质单纯，给人们以愚拙天真的整体印象。在这些可笑可爱的人物心里，没有欲说还休的人生感叹，全然是一派稚拙纯朴的童年生命气象，一种最自然、最本真的生命意趣的飞扬显现。西游记这部作品自觉不自觉地符合了儿童文学作家的创作追求。其次是奇幻之美，儿童的天性是富于幻想，喜好新奇，向往不凡的神奇的事物，西游记正好把儿童带进一个超越时空的神奇境界，让他们在那里自由翱翔，从而使其强烈的好奇心和求知欲得到一定满足，这些正好符合儿童的审关情趣，作品描述的上天入地、无拘无来的情节，展示了一种自由、活泼，充分满足了儿童喜欢幻想、追求新鲜、变化、刺激的审美心理和阅读趣味，充分展示了儿童文学的奇幻之美。20 . 对文段分析或推测准确的一项是（ ）A文段一选自孙悟空大战红孩儿情节，其结局为悟空大胜，红孩儿惨败。B文段二选自孙悟空三借芭蕉扇故事，铁扇公主为红孩儿报仇不愿借扇子，但最终还是被机智的孙悟空借走了。C文段三真实地刻画了唐僧本质上最突出的性格特点懦弱胆小。D文段四认为从儿童的审美趣味与文学欣赏水平来判断，只适合阅读酒游记。21 . 下面的分析和表述准确的一项是（ ）A文段三中孙悟空所体现的乐观主义精神，其本身是一种童年的生命气象，蕴含着深厚的民族文化的底蕴。B由文段四可以看出，所有的少年儿童都喜欢能充分表现童真、神奇特质的作品。C文段四中所分析的孙悟空和猪八成，这两个角色最受少年儿童喜受，就是因为他们身上具有冒险精神。D西游记中的儿童文学美学特质，即童真、神奇等美学特质，正是小说艺术魅力所在，也是吸引少年儿童的重要方面。22 . 西游记先后拍成影视剧和动画片，（链接材料一）为影视剧片尾曲，（链接材料二）为动画片片尾曲，请结合内容和语言谈谈你更喜欢哪支片尾曲。（链接材料一）你挑着担我牵着马/迎来日出送走万霞/踏平坎坷成大道/斗罢艰险又出发/又出发/啦一番番春秋冬夏/一场场酸甜苦辣/敢问路在何方/路在脚下，你挑着担我牵着马/翻山涉水两肩霜花/风云雷电任叱咤/一路豪歌向天涯/向天涯/啦一番番春秋冬夏/一场场酸甜苦辣/敢问路在何方/路在脚下/（链接材料二）白龙马/蹄儿朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里/什么妖魔鬼怪什么美女画皮/什么刀山火海什么陷阱诡计/都挡不住火眼金睛的如意棒/护送师徒朝西去/白龙马/脖铃儿急/颠簸唐玄奘/小跑三兄弟/西天取经不容易/容易干不成大业绩/什么魔法很毒自有招数神奇/八十一难拦路七十二变制敌/师徒四个战妖斗魔同心合力/邪恶打不过正义。八、综合性学习23 . 专题与实践活动学校开展了“我与气象物候”的主题活动。(1)【关注积累】请写出与气象物候有关的成语和诗句各一个。成语：诗句：(2)【关注民生】秋收在即，小军的父母利用农闲去了外省务工，家里只有年老体衰的奶奶，请你以小军的身份发短信提醒父母及早做好安排回家农忙。(3)【关注自然】小组成员小华在观察物候时发现我们泰州高港地区每年三月左右吃到河豚，而江阴在年前腊月就能吃到，同在长江边，为什么吃河豚的时间有先后呢？他研究发现了原因。你知道这个原因吗？原因：九、作文24 . 阅读下面表格中的内容，按要求写一篇演讲稿。作品形式演讲稿作者角色一位初中学生听众角色全班同学写作背景下学期开学第一周，班主任准备在班会课上组织一次“书香，伴我成长”的主题