广州市2020年（春秋版）八年级上学期期末考试生物试题B卷

广州市2020年（春秋版）八年级上学期期末考试生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 小明在草地上玩耍时不慎将白衣服上沾染了青草汁液，欲去除绿渍，最好选（ ）A漂白剂B热水C洗衣液D酒精2 . “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在这歌咏春风绿柳的诗句中，使柳枝不断生长的结构是（ ）A芽轴B叶原基C生长点D芽原基3 . 下列关于细菌、真菌和病毒的说法完全正确的一组是（ ）细菌、真菌和病毒都有遗传物质细菌、真菌和病毒都能独立生活酵母菌既可以用来制面包发馒头又可用来酿酒所有的病毒对人类都是有害的ABCD4 . 有关大豆种子的部分结构（如图）的叙述中，错误的是（ ）A大豆种子萌发时，图中提供营养物质B能发育成茎和叶的结构是C合称为胚D以上都正确5 . 马山水蜜桃是我区的名优果品之一。下列关于马山水蜜桃的叙述，错误的是（ ）A桃核的硬壳部分是由珠被发育而来的B根系发达是蜜桃适应干早环境的重要因素C枝芽中的生长点能产生新的芽结构D夏季修剪能有效地促进花芽的形成6 . 农作物栽培过程中，需要量最多的无机盐是（ ）A含铁、锌、钙的B含锰、铝、铜的C含氮、磷、钾的D含氮、磷、钙的7 . 叶片的绿色主要来自于A角质层B表皮C叶肉D叶脉8 . 根尖伸长区的细胞来自于（ ）A根冠B自身C成熟区D分生区9 . 万千枝条及其绿叶都是芽发育成的，如图叶芽结构中能发育成芽的是（ ）A幼叶B芽轴C和D芽原基10 . 某学生在探究外界溶液浓度对植物吸收水分的影响时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，一段时间后，萝卜条长度变化及吸水和失水情况（ ）A变长、吸水B变短、吸水C不变、失水D变短、失水11 . 合理营养有利于青少年的健康成长，以下叙述正确的是：A每日三餐按时进餐B奶、蛋、鱼、肉摄入量应超过蔬菜水果C用碳酸饮料代替饮用水D早、中、晚餐的能量应当分别占30%、30%、40%12 . 当你中午放学回家看到妈妈精心准备的美味鸡腿，你忍不住拿起一个送入口中。下面描述正确的是A在此运动过程中，图二中肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B把鸡腿送入口中的过程中，肘关节起支点的作用C中的滑液使关节非常牢固D肘关节由图一中组成13 . 下列与生物学相关的说法正确的是（ ）A植物细胞在有光的环境中都能够进行光合作用B海尔蒙特实验忽视了空气对植物生长的影响C合理密植是通过提高植物对二氧化碳的吸收来提高光合作用效率的D我国政府颁布的退耕还林条例已自2013年1月起实施14 . 当你走到公园时，会看到这样的提示语：“小草依依，踏之何忍”。 设置这些提示语是提醒人们不要践踏公园里的小草，否则会造成土壤板结影响小草生长，其主要原因是：A气孔关闭，影响蒸腾作用B缺少二氧化碳，影响光合作用C根部缺少空气，影响了根的呼吸作用D植物缺少无机盐，影响生长15 . “大树底下好乘凉的原因是植物有A蒸腾作用B光合作用C呼吸作用D扩散作用二、综合题16 . 在下列培养皿内分别放人等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条 件下进行培养，结果如表。请回答下列问题： (1)如表的实验设计中共包含了_组对照实验。 (2)探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和_组构成对照实验。 (3)甲组和丁组的实验结果说明适宜的_是种子萌发所必需的外界条件。 (4)每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子，其目的是_(5)几周后萌发的种子能发育成幼苗，在种子中_是新植物体的幼体，由胚芽、胚 轴、胚根和子叶组成。17 . 如图是与运动有关的形态结构图，请分析回答(1)动物的运动有许多不同形式如：鱼类可依靠尾部的摆动和 _的协调作用游泳；昆虫大多依靠翅飞行，有的还能_鸟类的前肢进化成了 _，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等人类主要依靠_、关节和肌肉的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征多具有发达的_，能为运动提供动力。如C图家鸽身体上有 _，它靠两端的_附着在_块的骨上(填同或不同)多具有牢固的支持和附着结构，如昆虫体表的_鸟类的龙骨突，人体四肢的骨骼；多具有便于灵活运动的分支和节点，如蝗虫的足分节；人的四肢有许多如E图所示的结构，而D图中的 _就属于E图所示结构中的一个。(3)越来越多的人喜欢上跑步这项运动，可是有人跑步一年多后膝盖疼痛，而且躺床上的时候伸缩膝盖咔咔作响，医生诊断判断首先考虑是运动过量导致图E中、上的 _磨损引起运动的灵活性大大降低。因此运动要适当。三、实验探究题18 . 小明同学观察蚂蚁的行为发现：如果在离蚁穴稍远的地方放置食物，蚁群中的侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，而工蚁所走的路线恰好是侦查蚁返回蚁穴的路线。在侦查蚁返蚁穴的路上事先放置一些纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上留下气味。蚂蚁是怎样进行信息交流的呢？小明同学对蚂蚁的通讯方式产生了兴趣，请你和他一起完成下面的探究吧！（1）提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗？（2）作出的假设：_（3）制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴的路上放置纸片，之后将纸片移走这个计划中在侦