石家庄市2020版九年级上学期期末化学试题（II）卷

石家庄2020版九年级期末化学试卷(二)名字：班级：成就：一、单项选题1.同素异形体的一组物质是A.氧气和液氧B.汞和银C.干冰和冰D.钻石和石墨2.氨是硝酸工业生产的重要原料。氨中氢的化合价是1，氮的化合价是A.3B.3C.4D.53.以下对二氧化碳的理解，正确的组别是()(1)二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子二氧化碳可用于绿色植物的光合作用(3)长期未开封的蔬菜窖内的二氧化碳含量高于空气中的二氧化碳含量。(4)二氧化碳可使石蕊溶液染成紫色的纸花变红(5)二氧化碳可用于灭火，不仅利用其物理性质，还利用其化学性质。二氧化碳会产生温室效应，属于有毒气体。A.B.C.D.4.点火后混合气体中H2与O2的质量比为18gH2O。A.1:2B.1:8C.1:1D.1:65.空气是人类宝贵的自然资源。以下关于空气及其成分的陈述与事实不符()A.干冰可以用作制冷剂二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、灰尘等。都是空气污染物吗我们呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中的含量D.氮可以用来制造氮肥6.从以下物质中去除少量杂质。选择的试剂和操作正确序列号材料不纯试剂操作A氯化铁溶液氯化铜过量铁粉结晶化B氘总裁热CuO洗涤气体C纳米3溶液Na2CO3适量氯化钙溶液蒸发D铜粉铁粉过量盐酸过滤器A.AB.BC.CD.D7.下列变化中，不得含有化学变化的是()A.花生霉变B.燃放烟花C.轮胎爆炸D.葡萄酒酿造8.下列哪一项描述的不是物质的物理性质()纯水是无色透明的液体二氧化碳是一种无色无味的气体。C.红磷可以在氧气中燃烧D.氮几乎不溶于水9.化学反应前后，下列各项，肯定不会改变的是()(1)原子数；(2)元素类型；(3)物质的总质量；(4)分子数量；(5)物质类型；物质体积；物质状态；元素的价态；原子的类型；分子种类A.B.C.D.10.黄花蒿含有多种成分，如青蒿素(C15H22O5)、青蒿素A(C15H 2O 3)等。以下陈述是正确的青蒿素和青蒿素都是氧化物B.青蒿素和青蒿琥酯都完全燃烧产生二氧化碳和H2O青蒿素中氢元素的质量分数最大青蒿素中碳和氢的质量比为152211.如图所示为化学反应微观模拟图，下面关于反应，正确的是()A.该反应是复分解反应反应后氮元素的价态增加这个反应中x的值等于3d、生成的c和d物质的质量比为1312.分析推理是化学学习中最常用的思维方法。以下陈述是正确的A.元素是指具有相同质子数的一组原子。具有相同质子数的粒子必须是相同的元素B.简单物质是由相同元素组成的物质，由相同元素组成的物质不一定是简单物质C.碱性溶液的酸碱度大于7，酸碱度大于7的溶液必须是碱性溶液氧化物必须含有氧，含氧化合物必须是氧化物13.在做氧气性质实验时，学生们将点燃的木炭伸入集气罐。有些现象显而易见，有些则不然。这种现象不明显的原因可能是()A.在通过排水方法收集之前，收集筒没有装满水b .当导管端口不断释放气泡时，收集氧气(c)收集后盖上磨砂玻璃片，取出水面D.装满氧气的集气瓶被放在桌面上。14.生活充满了化学反应。以下陈述不正确A.饼干由于长时间暴露在含有氧气的空气中而变质b、氢氧化钠溶液不小心滴在手上，用清水冲洗，然后涂上硼酸溶液浓硫酸使小木条变黑，这反映了浓硫酸的吸水性。D.冬季室内取暖用煤炉，为了防止煤气中毒，应注意通风第二，填空15.请用化学符号填空：(1)n个氢分子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)三种铝离子_ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)既可用作保护气体又可用作空气探针球的气体为_ _ _ _ _ _ _ _ _；(4)空气的最大体积分数为_ _ _ _ _ _ _ _ _；(5)构成氯化钠的微粒是_ _ _ _ _ _ _。16.化学的特点是在宏观、微观和符号之间建立联系，并建立微观粒子模型。(1)根据下图信息和原子结构的相关知识填空：图A中元素(1)的符号是_ _。图B所示的元素原子的核电荷量是_ _。镁和氧形成的化合物的化学式是_ _。图中所示的粒子符号是_ _。(2)在高温条件下，甲、乙两种物质会发生化学反应，生成碳和丁。反应前后分子种类变化的微观示意图如下。请根据图表回答下列问题：写出反应的化学方程式。(2)从图片中你可以得到的信息是：_ _ _(写一个)。三。实验问题17.进行科学实验的一个重要环节是科学实验的设计。科学实验的正确步骤应该是：明确实验目的；收集相关数据；设计合理的方案；进行科学实验。请根据以上四个步骤完成以下实验设计，并根据设备图回答问题：(所用设备图用序号表示)(1)写下标有的仪器名称：_ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验室加热高锰酸钾制氧的化学方程式为_ _ _ _ _ _，所选发生器为_ _ _ _ _ _(填写装置代码)。采集设备为_ _ _ _ _ _(填写设备代码)。(3)制氧时，管口略微向下倾斜的目的是_ _ _ _ _。棉花塞在试管口的目的是_ _ _ _ _ _。如果用排水法收集气体，只有当气泡_ _ _ _ _ _释放时，才能收集气体。如果实验结束了，应该是_ _ _ _ _，然后是_ _ _ _ _。这套设备也可以用来加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制备氧气，并写出它的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _。Iv .推理问题18.甲、乙、丙、丁、戊、氟是初中化学中常见的物质。它们之间的关系如下图所示。在图中，短线“-”表示两端的物质可以发生化学反应，箭头“”表示物质之间存在转换关系。省略了一些反应物、产物和反应条件。其中a和b具有相同的组成元素，a是实验室制氧的药物；e和f具有相同的组成元素；d是黑色固体，在室温下稳定。试着推断：(1)请写下下列物质的名称：(2)写出下列反应的化学方程式：AC:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；DE:_ .(3)请写下由元素D构成的两种常见简单物质的名称。V.过程问题19.由氧化铁制备铁酸铜的工业工艺如下：注：燃烧时反应的化学方程式为：(1)“调节溶液的酸碱度”需要连续测定溶液的酸碱度。最简单的方法是将溶液浸入_ _ _ _ _，将其滴到酸碱度测试纸上，将测试纸上显示的颜色与_ _ _ _ _，并读出溶液的酸碱度。(2)当“调节溶液的酸碱度”时，主要有两种反应，其中一种是硫酸铜2氢氧化钠=铜(氢)2硫酸钠4，属于_ _ _ _ _(可选“置换”、“复分解”、“组合”或“分解”)反应。通过“燃烧”得到的铁酸铜的化学式为_ _ _ _ _。(3)硝酸可以分解水中的两种离子(见图)。请写下化学方程式20.学完化学后，学生们知道二氧化碳会使清澈的石灰水变浑浊(产生白色沉淀)。然而，在小组实验中，当二氧化碳被引入石灰水时(如图1所示)，出现了意想不到的现象：一些石灰水没有变浑浊。一些石灰水在出现混浊(沉淀消失)后变得清澈。(提问)分组实验中出现意外现象的原因是什么？(猜想和假设)石灰水没有变得浑浊，因为少量的氯化氢气体混合在二氧化碳中。二。石灰水没有变浑浊，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三。发生混浊后，石灰水变得清澈，这与石灰水的浓度和引入二氧化碳的时间有关。实验装置如图2所示。注：实验中使用的盐酸与分组实验中使用的盐酸相同；CO2在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小。步骤1:将一定体积的饱和澄清石灰水和一定体积的蒸馏水分别混合，制成50毫升溶液。第二步：将二氧化碳分别注入50毫升的溶液中一段时间，记录现象。实验序列号v饱和石灰水/毫升五.蒸馏水/毫升现象所需的时间开始混浊明显浑浊降水减少清楚了吗5001956366连续引入二氧化碳超过28分钟不会完全消除沉淀。4010245124530202544128203027356789年代以后，事情完全澄清了1040超过3分钟，没有明显的现象。(解释和结论)(1)在实验中，作为饱和溶液的石灰水为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序号)。(2)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(用化学方程式表示)。(3)饱和碳酸氢钠溶液的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)通过实验分析，我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“已建立”或“未建立”)，猜想二和三成立。(反思和评估)(5)向澄清的石灰水中加入二氧化碳，以避免“意外现象”，您的建议是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .七.综合问题21.学生们从山上采集了一种石灰石。他们取80克样品进行