高中政治生产与经济制度 第二课时教案 新课标 人教版 必修1

4生产和经济制度第二课我国基本经济制度一、教育目标：(一)知识目标：1 .认识到我国基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。2 .了解坚持社会主义初级基本经济制度的意义。3、运用学到的知识，区别各种经济成分，说明他们的作用。(2)能力目标：通过许多实例，了解基本经济制度符合我国的基本国情，符合三个有利标准。(三)感情、态度和价值观目标：通过本框架的学习，使学生认识到基本经济制度符合我国的基本国情，有助于促进我国生产力的发展。二、教育重点：公有制主体地位国有经济的主导作用三、教育难点：国有经济主导作用公有制实现形式四、教育战略：以学生的生活经验为基础，构建学生的科学世界，在讲义中深入探索。五、教育过程：(一)引进新课程；在我国的经济成分中，我们看到国家投资的企业，有的集团出资建设，有的公民个人出资设立，有的海外企业出资，有的与我们合资建设。 这种各种经济成分在我国经济发展中相互竞争、相互促进、共同发展，给我国经济发展带来了繁荣和繁荣。 构成了中国现阶段的基本经济制度。 这是我们在这一节学习的内容。(2)举行新课程二、我国基本经济制度(板书)一、以公有制为主体(板书)【教室活动】请学生介绍各自父母的职场性质，帮助学生理解我国的主要经济成分。老师：通过同学们的介绍，我们对我国社会主义初级阶段的基本经济制度有一定的了解，即我国实行以公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度。 首先，我们对公有作了全面的分析。(一)公有制地位(板书)生：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。师：是的，判断一个国家是否是社会主义国家，在经济制度方面，显着的特点是是是否实施公有制。(二)公有制的范围(板书)生一：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济的国有成分和集体成分。老师，我对所有制经济的国有成分和集体成分的混合不太了解。老师：是的。 这是理解上的难点。 混合经济是指不同所有制经济按照一定原则实行共同生产和经营的经济形式。 既然不同所有制经济共同构成，当然，其中间的国有成分和集体成分必须归国家和集体所有资产的一部分。(三)国有经济及其地位作用(板书)生一：国有经济是指全社会劳动者共同占有生产资料(以国家所有形式存在)的公有制形式。生二：国有经济是国民经济的支柱，把握国民经济的命脉，在国民经济中发挥主导作用。 因此，其发展发挥了社会主义制度的优势，加强了我国经济实力、国防实力和民族团结力，提高了我国的国际地位，具有重要作用。师：是的，通过本P36可以理解国有经济在一些重点行业和重要领域的比重，掌握了国家的经济生命脉络，在国民经济中发挥了主导作用。(四)集体经济及其地位作用(板书)生一：集体经济是一部分劳动者共同占有生产资料的公有制经济。生二：集体经济可以体现共同富裕的原则，广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。师：这里值得注意的是，集体经济是我国农村的主要经济形式。 我国农村实行了家庭联产承包责任制，但土地作为最重要的生产资料仍是集体所有，因此仍然是集体经济。(五)混合所有制经济及其地位作用(板书)。(如上所述)(六)公有制经济的实现形式(板书)【探索一】读课本p17页，上海电气集团有限公司股份制改造，交流总结： (1)上海电气集团有限公司是什么类型的企业？(2)公有制企业进行股份制改造的意义是什么？生一：属于国有控股企业。 国有资金占总资产的80%，因此具有明显的公共性。生二：公有制企业改造股份制，增强公有制经济活力，提高企业和资本运营效率，扩大公有资本支配范围，加强公有制的主体作用。老师：这两个同学可以这样回答，表明他们有很高的理解力。 刚才大家学到的是公有制经济的内容，表明了资产是谁所有。 但是，这些公有资产是以什么方式、形式经营和使用是公有制实现形式的问题。 它可以由国家、集体直接管理使用，可以被他人采用，可以承包、租赁，与其他经济联合、合作。 总之，哪种形式有利于公共资产的发展，最有利可图，应采用哪种形式。 目前，股份制是一种比较好的公有制形式。 那个积极的意思刚才那个同学说了。 因此，在中国有条件的国有集团企业进行股份制改造。(七)公有制主体地位的表现(板书)生：第一，公共资产在社会总资产中占优势，在全国有些地区，有些行业可能也不占优势。 其次，国有经济要控制国民经济的命脉，发挥主导作用，主要体现在控制力上，不是单纯的数量，而是在关系到国民经济命脉的重要领域和重要行业占据支配地位，控制和控制国民经济的发展方向、运营态势和重要的不足资源。师：在这两种表达中，要注意以下几个问题。 一是公共资产在社会总资产中占有优势，全国来说，部分地区和行业具有特殊性；二是国有经济的主导作用，主要体现在控制力和支配力上，不追求在社会总资产中占有优势。 这就是主导和主体的区别。2、多种所有制经济共同发展(板书)师：我国现阶段除公有制经济外，还存在大量个人经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。【探索2】读了教科书P38页的例子： (1)上述材料中的食堂是什么所有制的经济？ (2)“小南瓜”连锁店是什么所有制经济？(3)这两种所有制经济有什么区别？生1 :小饭馆属于个人经济，其主要特点是工人个人或家庭占有生产资料，从事个人劳动和经营。生二：“小南瓜”连锁店属于私营经济，其主要特征是生产资料的私有和雇佣劳动。生3 :与个人经济相比，民间经济规模大，设备先进，劳动生产率高，对提高国家综合经济能力有积极作用。【探究3】阅读教科书P40页的上图，(1)思考你周围有哪些外资企业。 (二)外资经济对我国国民经济的发展起什么作用？生1 :某中日合资企业，某中美合作企业，或某韩国独资企业，或香港、台湾人在大陆经营的企业。老师，香港，台湾人在大陆经营的企业，为什么属于外资经济？师：港澳台湾是中国不可分割的一部分，但根据国际惯例，这些人在中国大陆成立的企业应属于外资经济。生三：发展外资经济，有利于引进国外资金和先进技术，扩大有利于学习国外先进管理经验的就业，扩大出口，增加财政收入。师：个人、私营、外资等各种非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，要坚定不移地鼓励、支持和引导其发展。 我们要使公有制和非公有制经济对立，发挥各自的优势，统一社会主义现代化建设进程，相互促进，共同发展。【探究4】阅读教科书P40页的下图，(1)讨论对我国生产力现状的认识。 (二)我国生产力状况与我国基本经济制度有什么关系？生1 :中国生产力水平不高，地区间不平衡。生二：根据生产力决定生产关系的原理，我国的生产力状况决定了我国现阶段的基本经济制度。师：是的，我国现阶段实行以公有制为主体、多所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初期生产力发展不平衡、多阶段情况，符合社会主义的本质要求。 实践证明也符合“三个有利”标准。 因此，我们必须坚持和完善这一基本经济制度。(三)课程总结、评价；本课重点学习了以公有制为主体、多种经济成分共同发展的基本经济制度，了解了公有制经济和非公有