.爱莲说优质课比赛获奖ppt课件

1、莲花说，2、清水芙蓉，自然雕刻。|两百，荷叶无限，英里莲花其他红洋万里，3，说，莲花，说是古代风格的一个道理，既可以叙述，也可以讨论。4，学习目标，1。阅读文本，积累文言文单词，理解文本的内容。自主学习，意义明确；合作探索，理解课文的宗旨和写作技巧。3.学习作者写的荷花的高尚正直品格，培养健康高尚的审美情趣。5，宋代著名哲学家，理学创始人。话茂舒，道人营道人。晚年在庐山莲花峰下建立了世界书堂讲论，世称“世联系老师”。这个“说”是他在南康县(现为江西明星)服役时写的。“爱莲池”这段时间，它亲自率领顾南康府部门在边上挖荷花。“。6、读准字，周敦颐(y)可爱的人，很迷(fn)泥中的铁托(y唵)除了清水，恶魔(Mn)看不到很远，没有贫民窟(Xi)玩燕花的隐士(y)也有特殊效果(y)道后新鲜(Xi 46n)的气味，7，金涛圆明一个人爱菊花；在李唐，世界很喜欢牡丹。无丝而污，洁净恋情而妖，直传之外，无分支，湘元义卿，亭净植，看得远，但不讥焉。那菊花，花隐逸也；牡丹，花的富贵也；莲花，花神社。啊！菊花爱，陶后有新鲜的气味；爱莲花，和谁在一起；牡丹的爱，是大众应得的。8，水陆两用草木的花，可爱的人甚至粉丝。陈道延明一个人爱菊花。在李唐，世界很喜欢牡丹。参考译文：水，土地上各种草木的花，很多可爱的。秦国的陶渊明只爱菊花。唐朝以来，世界人民很喜欢牡丹花。二字，很多，只有唐、九，唯一艾琳弥撒且无污，迎郑延政，外直，无分支，祥远易青，亭内净植，可玩焉而不讥。参考译文：我只把莲花生长在泥里，但没有污染，洗在清水里，但看起来不妖艳，(它的茎)通过中间，没有牵连，树枝分枝，香气远，香气多；整洁地站在水面上，只能从远处看，但不能近距离地玩。用于主题之间，取消句子的独立性，但折表，长藤蔓，骚扰，洗涤，10，那菊花，花隐逸；牡丹，花的富贵也；莲花，花神社。参考译文：在我看来，菊花是花的隐士。牡丹，是富贵之花；莲花，是花中的绅士。隐居，餐桌判断，11，特效！菊花爱，陶后有新鲜的气味；莲恩的爱，和谁在一起？牡丹的爱，是大众应得的。参考译文：唉！陶渊明喜欢菊花，后来很少听到。喜欢荷花的我这样的人又是谁？爱牡丹的人当然很多。物体前面的标志，不，当然，感叹词，12，1。这篇文章的题目是“莲花说”，作者到底爱“莲花”什么？(请用原文回答。)独自一人，没有弥撒和污点，清澈的恋情，没有恶魔，直外，没有枝节，香园一清，亭内种净，可以看得很远，不能嘲笑燕。合作探索活动，13，2。文章主要是荷花，作者写道，为什么陶渊明爱菊花，世界爱牡丹，起到什么作用？菊花的使用-正衬牡丹-对比度，莲花(君子德)，挤出，14，3。你能用几个简明的词概括作者莲花的特征吗？洁净没有污泥和污点，但不是恶魔，直入外面。香气是郑3354亭子的纯食。可以从远处看到，也可以毫无顾忌地享受，颜，香，诚实，严肃，严肃，15，弥撒等地方出来，没有污点，透明，没有树枝，香气，亭台纯食可以从远处看到，可以毫无顾忌地享受(诚实)，(名声远)，(廉正，清高)，16，4。通过描述和叙述某物的特征，显示作者的某种抱负和意思的抒情手法。这种抒情手法怎么说？这篇文章使用这种抒情技术吗？莲花写的是高尚的、严肃的、正确的、芬芳的、高的，表明自己没有与世同流合污、干净高尚的品格。17，菊花，牡丹，莲花，(新鲜)，(公共)，(唯一)，隐居，有钱人，绅士，(积极的衬)，(积极的衬)莲花，花神社。第二，主题：作者通过崇拜，体现了自己不与世俗同流合污、干净、高贵的品格。(土物词组)，19，教室摘要，1。生鱼：粉丝，莹，萝卜，新鲜2。使用词类：树，树枝(名词用作动词)3。一个词的多元性：水陆草木的花辅助词，“的”唯一爱的弥撒，没有污点的朱熹菊花的爱，道后新鲜空前标志4。两个特别的句子：句子菊花，花隐士。宾语前置句菊花爱，道后闻起来清新。5.抒情技法：土物言说6。一种写作技巧：出发(郑里恩，逆周)，20，联系莲花，谈论君子的形象对我们今天如何完成人类和自己的道德成就的启示。21，布置作业，1。在文本中查找“靠近朱，靠近墨的黑”，