鲁教版九年级语文中考二模试卷

鲁教版九年级语文中考二模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2018八上南宁月考) 下列关于文学文化常识表述有误的一项 （ ） A . 课文三峡节选自郦道元的水经注校证，此书只记载了南方一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。B . “一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人也并称“三苏”。C . 吴均的与施从事书与顾章书和与朱元思书并称“吴均三书”，学者钱钟书认为其成就可与水经注中的写景段落相提并论。D . 律诗是近体诗的一种，通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。二、 句子默写 (共1题；共4分)2. （4分） (2019九上杭州期末) 古诗文填空。 （1） 长风破浪会有时，_。（李白行路难） （2） _，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （3） _，爱上层楼。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁） （4） 不以物喜，不以己悲，_，_。（范仲淹岳阳楼记） （5） 刘长卿长沙过贾谊宅颔联“_，_”，即景生情，伤感惆怅，写得真切而又空灵。 （6） 文章作法丰富多样，不能拘泥。要学会“游鱼细石，直视无碍”，即直抒胸臆；也要学会“_”，即言在此而意在彼。（欧阳修醉翁亭记） 三、 综合性学习 (共2题；共14分)3. （9分） (2019枣庄) 阅读下列材料，完成下面的问题。 我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿su，jng发的千帆荡起碧波。我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。（1） 下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（ ） A . B . C . D . （2） 根据拼音写汉字或给划线字注音。 sujng_穿_发徜徉4. （5分） (2019八下邹城期末) 仔细观察下图，请把对图的理解用文字表述下来。 四、 名著阅读 (共1题；共3分)5. （3分） (2019八下杭州期末) 文学常识和名著阅读。 （1） 阅读下面语段，在横线处填入恰当的内容。 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种，阅读。梁衡的_（文体）壶口瀑布以形象生动的笔触，细致地描绘了壶口瀑布的情状和态势，让我们感受了祖国的壮丽河山。登勃朗峰记述了作者_与友人游览勃朗峰的经历，我们仿佛看到了嶙峋的怪石，变幻的光影，怪异的车夫；刘成章的_，带我们走进黄土高原，领略西北风情，看到了欢悦开放的场面，感受了高原人的热情与豪爽。（2） 下列哪句名言不是出自傅雷家书（ ） A . 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。B . 得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。C . 自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。D . 永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。（3） 阅读傅雷家书以后，你觉得作者傅雷是一位怎样的父亲？请结合作品的相关内容分析。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)6. （2分） 下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ ） A . 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B . 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C . 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D . 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。六、 文言文阅读 (共1题；共13分)7. （13分） (2019九下温州竞赛) 阅读文言文，回答问题。 阮籍传阮籍，字嗣宗，陈留尉氏人也。父瑀，魏丞相掾，知名于世。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。或闭户视书，累月不出。或登临山水，经日忘归。博览群籍，尤好庄老。嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之。籍本有济世志，属魏、晋之际，_ ， _ ， _ ， _。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。籍闻步兵厨营人善酿，有贮酒三百斛，乃求为步兵校尉。籍能属文，初不留思。籍孝于苏门山遇孙登，与商略终古及栖神导气之米，登皆不应。籍因长啸而退。至半岭，闻有声若鸾凤之音，响乎岩谷，乃登之啸也。遂归，著大人先生尊，其略曰：“世人所谓君子，惟法是修，惟礼是克。手执圭璧 ， 足履绳墨。行欲为目前检，言欲为无穷则。少称乡党长闻邻国上欲图三公下不失九州牧。独不见群虱之处裈中，逃乎深缝，匿乎坏絮，自以为吉宅也。行不敢离缝际，动不敢出裈裆，自以为得绳墨也。然炎丘火流，焦邑灭都，群虱处于裈中而不能出也。君子之处域内，何异夫虱之处裈中乎。”此亦籍之胸怀本趣也。（选自晋书列传第十九）【注】圭壁：古代祭祀、朝会周玉器。裈：裤子（1） 关联释义墨一种非常有效的积累文言实词的方法。请用此法完成下表。 序号示例联想文本释义或闭户视书月色入户_或登临山水或王命急宣_尤好庄老好读书_时人多谓之痴予谓菊，花之隐逸者也_籍闻步兵厨营人善酿陈康肃公善射_籍尝于苏门山遇孙登尝射于家圃_（2） 下列句子中“于”的用法和意义与例句不相同的一项的是（ ）例句：而喜怒不形于色A . 躬耕于南阳B . 太守与客来饮于此C . 生于忧患D . 何有于我哉（3） 依照文意，选文第段空缺处排序最恰当的一项是（ ）【甲】籍由是不与世事【乙】天下多故【丙】名士少有全者【丁】遂酣饮为常A . 甲乙丙丁B . 甲丙乙丁C . 丁乙甲丙D . 乙丙甲丁（4） 为文中画线部分断句。（限断三处） 少称乡党长闻邻国上欲图三公下不失九州牧（5） 用现代汉语写出文中画横线句的意思。 至半岭，闻有声若鸾风之音，响乎岩谷，乃登之啸也。七、 现代文阅读 (共2题；共30分)8. （15分） 阅读下文，回答相关问题匠人与大师（梁 衡）在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时，大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。（1） 对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是（ ）A . 第段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。B . 第到第段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。C . 第段指出追求成 为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。D . 第段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。（2） 下列对第段画线句子分析有误的一项是（ ）A . 画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。B . 画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力。C . 本段引用 了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方法。D . “法乎其上，得乎其中”一句既有对第段论证的总结，又与第六段的论证相互 勾连。（3） 简要分析第段的论证过程。9. （15分） (2019八上南宁月考) 阅读下文，回答问题。 恐惧是一种可以控制的情绪什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更近乎一种本能，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御，等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等。恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！（1） 本文使用的说明顺序是（ ） A . 时间顺序B . 空间顺序C . 时间与空间顺序D . 逻辑顺序（2） 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A . 因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险，所以恐惧心越重越好。B . 常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。C . 人类对蛇的恐惧心理有可能是在长期的进化过程中形成的。D . 对恐惧的事物了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。（3） 下列说法不正确的一项是（ ） A . 第段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。B . 第段“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”一句中，去掉“主要”一词文意没有改变。C . 第段中运用了举例子的说明方法。D . 本文说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2019八下长春期末) 命题作文 许多人的心里，都有一朵永不凋零的花。这朵花，或是蕴含深厚哲理的格言警句，或是沉淀文化精髓的唐诗宋词；或是苦痛时父母的一声关爱，或是跌倒时同学的一把搀扶；或是直面困难的勇气，或是坚忍不拔的毅力这朵是一种情愫，一种力量，一种姿态。请结合自身的经历和体验，以“开在我心中的一朵花”为题写一篇文章。要求：自选文体，内容不少于6