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文档简介

实践科学发展观的教育者个人自我调查分析通过研究和实践科学发展观，我对开展科学发展观教育活动的重要性有了更深的理解。这是一个重要的自我检讨、自我反思、自我剖析、提高自我的好机会，也是进一步加强责任感和压力感、提高荣誉感、自尊心、发挥党员先进性的自觉、保持先进性的重要机会。在这次活动中，我进一步明确了体现科学发展观的自身责任，同时结合教育局和学校的教师要求，认真进行了自我调查，以方便改善工作方法、提高自身素质等。有问题1、大势观念不强，工作不主动。任务多，责任重，行动上就更加迟缓。这样做的弊端是使部分工作不能及时高质量地完成，影响整个学校的整体局势。原因是责任感不强，不能把身心投入到学校工作中，没有决心承担重担，勇敢地承担重担。2、教育工作，现状缺乏下酒菜、教学和研究教育改革的热情。工作中新的教育概念、教学思想不能很快接受，真正用于日常教育，教学手段单一，创新意识不足，锐意进取的精神不足。其危害影响了自身素质的提高，更重要的是不能培养优秀的学生，影响了学生的长期发展。根本是“懒惰”的自嘲，不能真正爱老师，不能教育学生已经任职，教育教育，教育是人生的目标。3、课程准备不充分，教材不能深入。教学中只能有被教科书牵着走、不理解、似是而非的知识或需要扩充的内容，不能从很多方面寻找和掌握资料。这样，知识就行不通，说不清，学生不懂，部分学生作业增加，学生负担加重，影响教室效率。原因是教育缺乏追求完美的精神。不能把教育看作是一种职业，要进行一辈子斗争的事业。4、工作方法简单，学生的思想工作不够细致。学生出了问题，不能耐心细致地知道实情，不能制定措施，想出办法，在孩子的立场上改变主意，保护孩子的自尊心。有时大声呵斥，有时捂着嘴。这样做降低了学生学习工作的欲望，降低了学生的自尊心，不利于学生身心健康的发展，影响了班级工作的顺利开展。因为法律体系的观念差，缺乏深入细致的工作风格。5、不能平等对待学生，对学生和学生的平等看法不足。工作中不能与学生平等对话的老师和学生关系总是摆出老师的面孔，不让学生尽情地表露自己的内心，工作中不能用发展的观点看每个学生。不能因材施教，教师不能在学生中树立威信，这是其危害。因为对学生的爱不足。改进措施：对上述问题采取了以下措施：1、用科学发展观学习，认真理解内涵，加强师德修养，提高自身素质，适应新时代的教育状况。2、认真学习教育法，依法教导。3、改变想法，更新观念，积极投身于教学和研究改革。4、注意言行，以身作则，总是严格要求自己，成为学生的榜样。5、耐心细致地做好每个学生的思想工作，说方法，重复过程，确定好老师和学生之间的关系。6、坚持写人文语言，关注学生的发展，培养优秀学生。通过这次自我检查，今后的工作将更加
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