北师大版六年级上册书法教学设计

第1课水平和垂直教学目标1.学习如何水平和垂直书写，并注意操作笔的方法。2.练习用水平和垂直字符成对书写。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学重点：横向和纵向写作。教学中的难点：横向和纵向字符的使用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程首先，引入新的课程，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这节课中，我们开始学习水平和垂直。二，自学指导1.阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受盐体，回答问题：盐体楷书与欧洲楷书有什么不同？2.看看想象力。观察时、正、中、传的实例讲解，引导学生比较分析横向和纵向的形式，以及他们的书写风格和书法。3.书法花园。理解书法家：杨凝式。三、自学、教师巡回四.教育后1.著名书法家：杨凝式2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。石、郑、钟、川学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第2课离开和保持教学目标1.学习如何写左右笔画，并注意移动笔的方法。2.练习用左右笔画写单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学重点：左右笔画的书写方法。教学难点：汉字左右笔画的使用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程第二，引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这一课中，我们开始学习写下来。二，自学指导1.阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：例句中的按压弧度有什么不同，为什么？2.看看想象力。观察“拜天而教道”的实例讲解，引导学生比较分析“落”与“落”的形式，以及他们的写作风格和笔法。3.书法花园。认识宋四家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄。三、自学、教师巡回四.教育后1.认识宋四家苏轼、黄庭坚、米芾和蔡襄。2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。因此，在天堂的路上学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第3课要点和建议教学目标1.学习点和提示的书写方法，注意用笔的方法。2.练习用点和提及来写单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学要点：写作要点和建议。教学难点：用汉字表达观点和建议。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程第三，引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这节课中，我们将开始学习一些要点和建议。二，自学指导1.阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受盐体，回答问题：有什么不同(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第4课挂钩和折叠教学目标1.学习如何写钩和折叠，并注意处理笔的方法。2.练习用水平和垂直字符成对书写。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学重点：钩折的书写。教学难点：钩折在汉字中的应用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程四、引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这一课，我们开始学习钩和折叠。二，自学指导1.阅读文章要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，回答问题：颜体楷书与欧陆体楷书的钩形有什么不同？2.看看想象力。观察“外在、官方、外在、神秘”的例题解释，引导学生比较和分析钩子和褶皱的形状，以及它们的书写方法和笔。3.书法花园。认识书法家：黄庭坚。三、自学、教师巡回四.教育后1.认识的书法家：黄庭坚2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。外，官，出，宣学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第五课紧与松教学目标1.理解和理解“上紧下松”的规律。2.练习写包含“收紧和放松”的单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学重点：收紧与放松的写作风格。教学难点：汉字中紧与松的应用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程五、引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这节课中，我们开始学习如何写“收紧和放松”的单词。二，自学指导1.读一读文章的要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，深刻理解：紧而松的字往往是大字和小字。2.看看想象力。观察“美、厚、意、什么”的示例解释，引导学生比较和分析笔画的形式，以及他们的书写方法和笔画。3.书法花园。书法家：米菲。三、自学、教师巡回四.教育后1.认识的书法家：米菲2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。美，厚，义，什么学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第六课左松右紧教学目标1.了解和理解“左紧右松”的规律。2.用“左紧右松”练习写单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学重点：左紧右松。教学难点：汉字中左紧右松的使用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程六、引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这节课中1.认识的书法家：蔡翔2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。何、郭、郑、gei学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第七课组织得很好教学目标1.了解和理解“适当密度和密度”的规则。2.练习写包含“适当密度”的单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点恰当的写作风格。教学难点：汉字密度的正确使用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程七、引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这节课中，我们开始学习如何写“适当密度”的常规单词。二，自学指导1.阅读写作要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，深刻理解：适当疏密的字往往以大与小的形式出现。2.看看想象力。观察“洗、质、集、姓”的例题讲解，引导学生比较和分析笔画的形式、书写和处理。3.书法花园。书法知识。三、自学、教师巡回四.教育后1.理解书法知识。2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。洗涤，质量，收藏，姓氏学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第8课收集练习教学目标1.理解“不言而喻，行动迅速”的由来和含义。2.在不久的将来练习写四个字“耐人寻味”，在不久的将来模仿作品的形式。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学要点：练习写“模糊、行动迅速”四个字，模仿作品的形式。教学难点：掌握“少说多做”的写作方法。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程首先，引入新的课程，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这一课中，我们将开始学习收集字符的练习。二，自学指导1.学会阅读，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“内在性”四字的写作要点。2.收集技巧。观察“含糊而迅速行动”的示例解释，并仔细思考。A.“言”与“言”在笔画形式上的差异。b“兴”字的左右部分是一高一低，与其他词不协调。应该稍微调整一下。三、自学、教师巡回四.教育后1.理解“不言而喻，行动迅速”的由来和含义。2.教师应该将学习和收集技巧结合起来，展示示例人物。倪，阎，闵，邢学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1.学生练习示范词，并尝试模仿作品的形式。老师将带领他们参观。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第9课宽顶窄底教学目标1.理解和理解“宽顶窄底”的规律。2.练习写“宽顶窄底”的单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养二，自学指导1.阅读文章要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，深刻理解：宽上窄下的字通常是大上小下的形式。2.看看想象力。以“中、内、田、方”为例，引导学生对比分析笔画的形式、书写方法和表达方式。3.书法花园。理解故事：书迷。三、自学、教师巡回四.教育后1.理解故事：书迷。2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。中国、内蒙古、田、方学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第十课顶部宽，底部窄教学目标1.理解和理解“宽顶窄底”的规律。2.练习写“宽顶窄底”的单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学要点：写作风格顶部宽，底部窄。教学难点：汉字上下宽度的应用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程第三，引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情况。复习书写姿势和毛笔方法。在这一课中，我们开始学习如何书写“宽顶窄底”的规则字符。二，自学指导1.阅读文章的要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，深刻理解：宽上窄下的字比较稳定，因为写完的时候应该微微倾斜，以显示相应的动态。2.看看想象力。观察“九、五、父、红”的例子，引导学生对比分析笔画的形式，以及他们的书写方法和笔画。3.书法花园。理解故事：春花亭帖子。三、自学、教师巡回四.教育后1.理解故事：春花亭帖子。2.教师应该将写作的要点与观察和思考结合起来，并展示示例人物。九，五，爸爸，红色学生仔细观察和思考，并遵循老师的初步实践。五、课堂培训1、学生练习范子，老师巡回指导。2.评论：(1)投影展示典型的优秀作品和案例，由学生评审，教师总结。找出改正错误的原因。(2)学生自我评价。3.总结：表扬优秀的学生和作品；布置作业。第十一课左窄右宽教学目标1.理解和理解“左宽右窄”的规律。2.练习用“左宽右窄”写单词。3.激发学生对书法的兴趣，培养良好的书写和练习习惯。教学中的重点和难点教学重点：左宽右窄。教学难点：汉字左右宽度的应用。教学准备钢笔、墨水、纸、砚、毡等。教学过程四、引入新的班级，揭示目标(检查坐姿和书写工具的准备情