苏教版生物必修2第一节《基因的分离定律》ppt课件

基因、后代和父母的分离现象总是相似的。这是遗传。父母和后代之间以及后代中不同个体之间也有差异。这种现象被称为变异。母亲、父亲和孩子。这是一张三口之家的眼睛照片。请观察他们的眼睑。你发现了什么？你一生中见过这样的人吗？你知道吗？她的父母都是正常人。为什么会这样？有什么规则吗？图中所示的北乡县也有病人。他的父母和妹妹都很正常。在一个县的湖镇高山上，一个家庭的四个女儿中有两个是图中所示的病人。他们的父母都是正常人。一个县的詹家也有病人，如图所示。他的父母都是正常人。让我们一起走进遗传学的殿堂，沿着140多年前我们前辈的足迹，探索生物遗传学的基本规律、特征、形态和生理特征。孟德尔，遗传学创始人，1。遗传学的分离现象，奥地利，天主教牧师。主要工作：1856-1864经过8年的杂交实验，1865年发表了一篇植物杂交试验的论文。遗传学创始人孟德尔简介(孟德尔，1822-1884)思考：为什么孟德尔选择豌豆作为实验材料(1)孟德尔豌豆杂交实验，两性花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程称为自花授粉，这种交配类型称为自花授粉。(1)豌豆正在授粉，是一种植物。它是自花授粉的，花是封闭的。(1)孟德尔的豌豆杂交实验表明，在豌豆的花冠中，一对花瓣总是紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。这使得豌豆花的结构非常适合自花授粉。豌豆有许多对字符。种子形状，子叶颜色，种皮颜色，荚果形状，荚果颜色，花位置，茎高，相对，相对性状：生物性状，一，相同，不同，(1)孟德尔豌豆杂交实验，易于区分，遗传稳定，1。在以下几组生物学性状中，相关的有：(1)鸽子的长腿和多毛的腿，(2)兔子的长毛和猫的短毛，(3)番茄的红色果实和圆形果实，(4)棉花的短毛和粗毛，(5)水稻的早熟和晚熟，(5)适时反馈，(6)种子形状，(7)种皮颜色，(8)豆荚形状，等等。我们应该如何研究这些特性？如果是你，你会怎么做？(从一对相关特征开始，然后分析两对或更多对相关特征。)、茎高、紫花豌豆花、正交、紫花豌豆花、回交、(2)一对相关性状的遗传试验，结果表明：个后代均为紫花、白花豌豆花、白花豌豆花、(2)一对相关性状的遗传试验、显性性状、F1(第一子代)、紫花、F2(第二子代)、性状分离、P(亲本)、朵白花紫花=7053:224、为333333为什么子代只显示父母一方的特征(紫色)，而不显示另一方的特征或紫色和白色的中间色？另一方父母的特征是永远消失了还是暂时隐藏了？F2中的3: 1是巧合吗？其他6对相关性状的遗传测试数据表明，3:1的分离率不是偶然的。为什么第一代子代只有显性性状，第二代子代既有显性性状又有隐性性状，性状的分离率为3:1？(2)一对相关性状的遗传检验，表明3:1的分离率不是偶然的。为什么第一代子代只有显性性状，第二代子代既有显性性状又有隐性性状，性状的分离率为3:1？请阅读这本书的第28-29页，填空，紫色的花，白色的花，P，F1，配子，和生物体在形成生殖细胞-配子时成对进入彼此。在受精过程中，雄配子和雌配子的结合是受精卵重新配对。显性基因(a)必须是隐性基因(a)。F1做到了。(3)孟德尔对分离现象的解释；(3)基因存在于体细胞中。遗传因素、基因、显性基因、大写字母、A、隐性基因、小写字母、A、配对、分离、不同配子、随机、基因、基因、显性效应、显性性状，(2)显性性状由字母控制(例如)，隐性性状由字母控制(例如)。，F1，配子，紫色花，紫色花，紫色花，白色花，1: 2: 1，F2，(3)孟德尔对分离现象的解释，2，A，A，A:a=1:1，随机，3，1:233601，3:1，分离，受精过程中，雌雄配子的结合是指F2有一个基因的组合，比例是，性状表达的比例是。杂合子：由不同基因的配子结合形成的合子发育而来的个体。显性纯合子(如aa的个体)隐性纯合子(如AA的个体)，纯合子(如Aa的个体)，纯合子：由同一基因的配子结合形成的合子发育而来的个体。等位基因：位于一对同源染色体上相同位置并控制一个相对性状的基因，例如，基因A和基因A是一对等位基因，基因A控制一对同源染色体上相同位置的一对相对性状。显性基因，隐性基因，基因分离现象，2，理论解释(假设)，本课总结，巩固练习，1。在以下几对性状中，相对性状为甲、狗的长毛和卷曲毛(B)、棉花的掌状叶和鸡爪叶(C)、玉米的叶尖紫色和叶绿色(D)、豌豆的高茎和蚕豆的短茎(2)以及以下几组杂种。哪一组属于纯合子之间的杂交()a，ddddb，ddddc，ddddd，ddddd，b，b，3。用纯高茎豌豆和低茎豌豆进行杂