北师大版四年级语文《语文天地五》教学设计

主题中国世界5备课员高立平时间2015.3.9教材内容和学习情况分析中国世界包括六个部分：“长时间积累”、“打开一本书有用”、“畅所欲言”、“开头显身手”、“笔下有花”、“金钥匙”。“日积月累”是引导学生继续形成积累优美词语的习惯，包括“我的摘录笔记”、“比较与组词”、“成语故事”和“读与读”。开本好书诸葛亮少年时代的故事讲述了诸葛亮小时候学习的故事，生动、曲折、富有启发性。“畅所欲言”是在“开卷有益”文章的基础上发展起来的一个话题，允许每个人畅所欲言。对生活中经常发生的事情进行“第一次技能展示”的辩论和评论。“笔下写花”注重让学生学会缩写的方法。短文力求文采。“金钥匙”教学生注释的方法。学生非常愿意听故事和读故事，他们最被故事中的智慧故事所吸引，这可以引导学生在听故事的同时积累由故事形成的典故和成语，并尝试使用这些典故和成语。教学目标1.通过复习，掌握本单元的新单词和表达，理解关键词的含义，掌握摘录笔记。感受和积累单词和表达来增加知识储备。2.理解生活中独创性的重要性，并通过复习感受人物的智慧。3.了解关于独创性的历史故事，并与同学交流成语和典故。4.畅所欲言：把你的智慧用在正确的地方作为交流的话题。5.记住学习与巩固及相关变式练习的主要内容。教学重点感受草帽记贺龙元帅和包公审驴包公的智慧。记住学习与巩固及相关变式练习的主要内容。教学困难畅所欲言：就“在正确的地方运用你的智慧”这一主题进行交流教学准备Ppt课件教学时间4小时教学过程学习方法的指导与诠释第一节课1.随着时间积累1、摘录笔记在这个单元里，学生们仍然在做笔记。你通过学习积累了哪些好的单词和句子？(1)展示书中的示例(幻灯片1、2和3)他汗流浃背，困惑地看着对方，感到昏昏欲睡。从天堂，我兴高采烈，丢了头盔，放弃了盔甲。我欣喜若狂。魔术暴风雪白军没有草帽。在烈日下，太阳已经灼热，眼睛是金色的花。突然，山上堆满了红军扔掉的草帽。感觉从天而降的快乐，白军冲上前去抓住草帽。唯一一个很好地处理恐慌和懊恼案件的人是一个骗子。是的，我从未听说过。(2)交换你的摘录笔记。2、比一比，形成词(1)幻灯片演示(幻灯片4)荣誉、隐藏、仇恨和等级()跟随(稳定)(坚定)(极端)(极端)引导学生观察每组单词，并告诉他们什么是不同的和相同的。然后将单词分开分组。3.交流智慧历史上形成的典故和习语。(1)展示书中的示例(幻灯片5)围魏救赵，破釜沉舟，引虎出山。(2)引导学生报告收集到的关于独创性的典故和习语。(3)课件展示学生报告的内容，引导学生阅读。例如：看着李子和解渴，草船用它的箭从洞里溜出来(幻灯片6和7)4.读一下课件：我的驴在这么短的时间内就这样生病了吗？添加或删除这个句子，阅读它，理解心理描述的作用，并引导学生说话。(幻灯片8)第二课时一、复习草帽计和包公审驴，巩固课文主要内容，体会智慧的强大力量。(1)展示课件：1。告诉我草帽记的书写顺序。草帽项目成功的几个必要因素思考？用尽量少的词来总结草帽计数的过程。你最欣赏贺龙同志哪一点？2.告诉我包公审驴的书写顺序。谁在故事中使用了诡计？结果如何？你对草帽记和包公审驴有什么理解？(幻灯片9)(2)小组根据提示进行审核和合并(3)派代表汇报第二，畅所欲言(一)课件展示讨论主题(幻灯片10)就“在积极的地方明智地使用”进行交流1、对父母、老师、同学.说到正直2、遇到坏人要用智谋我把我的智慧用在学习上。(2)引导学生坚持主题，分组讨论和交流(3)所有团体代表的报告(4)教师做总结3、第一技能(一)课件展示：(幻灯片11)讨论、讨论和评论以下事件。复习后，写下你的理解。魏明不想工作，想被表扬，所以他付出代价为自己做好本职工作，不让别人知道。由于教室干净整洁，魏明受到了老师们的表扬，并在周末的健康评估中获得了“健康小红花”。(2)小组讨论(3)说出并表达你的观点(4)写下你所知道的。第三节课1.读取诸葛亮少年时代的故事(1)学生在使用本单元所学的阅读方法时，应养成记笔记阅读诸葛亮少年时代的故事的习惯，即自己阅读课文时的“金钥匙”。(2)要求学生报告他们的学习结果，包括提出了什么问题，圈出了什么精彩的单词，标出了什么要点，他们有什么经历和感受等。第二，组织和审查这个单位。1.听写单词：像猪一样出汗，像黄瓜一样凉爽，困惑，困倦。一句话也没说，我从未听说过惊慌失措的骗子。(幻灯片12)案例()尊重()监督()隐藏()岸上合规性过度且稳定。级别()符号()仇恨()获取()非常硬的卡片()3.请为下列单词写一个同义词(幻灯片13)立即()宣布()分辨()整理()尊重立场，智慧冥想4.我喜欢积累(幻灯片14)出汗、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁、抑郁等我已经忘记，失去和抛弃了我的眉毛和眼睛。听到这个我很高兴。() () ()替换() ()没有听到() ()5.根据要求写句子：(幻灯片15)(1)。草帽是红军的个人财富，()它可以遮挡阳光，()它可以遮挡风雨。(用相关单词填空)(2)。这真是一个我一生中从未听说过的前所未闻的谜。(修改病句)(3)诸葛亮给鸡喂饭的做法令人恼火，但也暴露了孩子的聪明才智。(简写句子)第四节课1.进口读完一篇好文章后，你一定很感动。如果你想简单地向别人介绍这个故事，你可以使用缩写。这个练习是一个缩写，要求主要内容要完整，重点要突出，语言要简洁，缩写后的单词不能超过300个单词。2.锻炼指导缩写是作文中常见的形式。所谓缩写就是把一篇长文章压缩成一篇短文章，而不改变原文的中心、体裁和主要内容。学习缩略语可以帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进一步提高我们的语言表达能力。那么，如何缩写呢？(课件展示16)(1)离开树干、枝叶。(2)直接简化文字语言(3)保持文章的清晰脉络(4)不要改变原文的意思。3、学生根据缩写要求，教师巡视