教师读致加西亚的信有感

教师读致加西亚的信有感 放假前，我要求每位教师在欢庆新春佳节之余，抽点时间读一读致加西亚的信，并写出。既然是每一位老师，也应包括我自己，因为我始终把自己定位在教师这一身份上，至于校长，真的就是一个临时工。于是，就抽时间把这本书重读了几遍。由于与前几年相比，身份角色发生了一些变化，所以感受还真不一样。 “不仅要对自己分内的工作尽职尽责，而且要更上一层楼，做到更主动，更卓越。”我对这句话体会深刻。*年，我从副校长职务改任总支副书记，工作分工由管教学变为分管党建、精神文明建设、校史编篡、妇委会、老干部工作，说白了，就是“务虚”，实际领导的就是一位负责档案的妇委会主任，还有一个兵，就是负责宣传的柏常青老师。有一年多的时间，我还悠然自得地享受着基本无事可干的工作状况，但内心却是空虚的，除了教学能给我带来一丝快乐，就是这，也被*年高考我代课的那个班的整体成绩不好而弄得灰头灰脸。我意识到了问题的严重性：如果再那样下去，自己很快就会边缘化，自身的价值无法体现，尊严将受到极大的伤害。机会在学校整体搬迁后到来了。由于办学条件得到极大改善，学校决定创建省级示范高中，创建办公室主任这一临时角色无疑落在了相对清闲的我的头上。我意识到这一职务的辛苦程度，但毅然接受了这一任务，因为这是改变自己的机会。*年3月29日（这个时间我记得很牢），学校召开创建动员大会，正式启动创建省级示范高中工作。接下来， _日子降临了。评估组专家们每半年到校一次，每次迎检的各项工作准备，特别是汇报材料，都是十多次的修改，检查完了，通报会上专家们又会提出若干条整改意见，需要逐条整改，并在下次评估前整改到位，并写出整改材料。学校专门安排了一位办公室副主任写材料，但他不熟悉教学，对学校文化建设、课程改革、德育工作等方面不熟悉，只有自己捉刀。为材料的事，我不知道挨了王稼祥主任多少次吵，虽说他是吵那位副主任的，但我知道就是吵我的，因为绝大多数是我写的或是我修改的。开始时脸红，辩解，可越辩吵得越凶，后来学乖了，真心承认错误，下决心揣摩他的意思，把材料写好。最后一次回访前，王主任看了汇报材料说，这个材料好，比评估时的还好，我心里高兴得像中了大奖一样，这说明我的写作水平得到了认可。学校的文化建设从一张白纸起步，虽有专业的文化公司来做，但需要学校为他们提供素材，并要按照学校的特色来做，工作量大的很。我记得所有教学楼、宿舍的图片和文字都是由我亲自审定的，利用午休时间进行，花了我近一个月的时间。校史馆的建设在*年5月9日评估验收前早上八点前完工，之前的一个星期，我将高三毕业班的课交给一位老师代上，专心于校史馆的文字、图片审定，每晚熬到12点多，5月8日晚凌晨四点半才睡觉。当时，我守在电脑前，莫非公司的设计师给我传一张图，我看完后，马上在电话里对他说，哪段文字、图片怎么改，改好后传给我，我认为行了，就喷绘，就像打仗一样。从*年3月启动创建到*年12月回访完毕，这段时间我是最 _，现在想起来也是最充实的，因为学校顺利地通过了省级示范高中的评估验收，在学校整体水平得到提升的同时，我自身的素质得到了全面提升，无论是办学思想、文化素养，还是组织协调能力和写作能力都有了提高。在物质待遇上，因为顺利通过评估验收，学校对每位教师兑现了奖励，我比别人多拿了200元，体现了学校对我工作的肯定。“如果你做每一件工作都是那么热忱、友善，不计报酬，那么你就将自己与那些花费大部分时间关心休息、福利、薪水和下班时间的人区分开来了。” “事实上，每个登峰造极的人，都获得过别人的许多帮助。一旦你订出成功目标并且付诸行动之后，你就会发现自己获得许多意料之外的支持。你应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。”羔羊跪乳，乌鸦反哺。动物尚且知道感恩，何况万物之灵长的人类？在我的出生及成长过程中，有许多人需要感恩。 我的父母。1978年腊月，我的哥哥在修乡村公路时被哑炮炸死了，家里失去了顶梁柱。我当时正在读初二，放在一般的家庭，初中毕业后，我就可能失学。可父母再苦、再悲痛，让我求学的决心没变。我记得我在一中读高中的两年间，父母没穿过一件新衣服，都是穿的姑父、姑姑们的旧衣服，我记得父亲穿的一件蓝衣服，由于长期在田地里劳作，日晒雨淋，衣服的脊背部分变成了白色。1980年春节，我们家5元钱过了一个年，买了两封8毛钱的鞭炮。省下的钱为我筹备路费、学费、生活费。 我的启蒙老师付良早、初中班主任昝启平、高中班主任罗美贵、张镇球，还有所有的教过我的老师们。他们让我感受到了强烈的师爱，让我体会到了老师对一个人的影响到底有多大。有的老师可能带给你伤害，比如有位老师喜欢骂人，也可能是口头禅，张口就是“何呆宝、蠢猪”，因为怕挨骂，我从来没问过他问题，当然学的是一塌糊涂。但现在仍要感恩他，不仅仅是他教过我的课，更因为是从他那里我知道了教师不应粗暴地对待成绩不好的学生，不能伤害他们的自尊，所以我教书三十多年来，没有骂过学生（挖苦学生的事在年轻时有过），我从他那里学到了教师的底线，难道不应感恩吗？ 在工作中，要感恩的人更多了。县教研室的肖家裕老师，是他将我推介出来，不然我到不了一中。市政协副主席朱仕雄和督导办公室主任王稼祥，他们既是教育思想的引领者，又是具体工作的指导者。我在泉溪中学工作时的同事们，那时我初入社会，就是一个毛头小子，那五年的教书生涯，如果没有同事们的悉心帮助，就没有我的现在。我在一中工作时的同事们，24年间，我接触过的老师们超过了300人，无论是作为一名普通老师，还是一名管理者，在工作中有过愉快的合作，也有过矛盾冲突，他们肯定我的优点，包容我的缺点，我们一起为学校的困境而焦虑，为学校的发展而自豪。现在，我要感恩的是实中的全体同仁，两年来，我真正融入了实中这个大家庭，为学校的点滴进步而欣喜，为学校的不足而苦恼，为了学校的生存与发展，也包括自身的缺陷，有意无意间伤害过很多人，有时也提出了不太切合实际的要求，但绝大多数的老师能够理解、包容。我们都知道，任何一项决策、制度不可能完美无缺，不可能所有人都认同；工作中有不满、有牢骚，都是正常现象；作为校长，就要从中窥见决策和制度的缺陷，在满足学校发展需要的前提下不断完善。老师们一时的不理解，要用发展的眼光去看待，让时间来证明。只有我们把学校、学生、个人三者结合起来看问题，就能达成共识。当我们某一天达到预定目标后，回头看过去，它绝不是某个人、某些人的功劳，而是大家共同努力的功劳，这正是我要感谢大家的根本原因。 “一个勤奋敬业的人也许并不能获得上司的赏识，但至少可以获得他人的尊重。” “懈怠会引起无聊，无聊也会导致懒散。相反，工作可以引发兴趣，兴趣则促成热忱和进取心。” “不要吹毛求疵，这就是商业法则，是建立在自然法则的基础上的。奖赏只会给那些有用的人。想对公司有所帮助，就必须保持同情心。” “全心全意、尽职尽责是不够的，还应该比自己分内的工作多做一点，比别人期待的更多一点，如此可以吸引更多的注意，给自我的提升创造更多的机会。