兰州市2020年九年级上学期期中考试化学试题D卷

兰州市2020年九年级上学期期中考试化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质中含有氧分子的是A洁净的空气B蒸馏水C二氧化碳D过氧化氢2 . 如图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是（ ）A锂元素属于非金属元素B锂原子在化学反应中易得电子C锂原子的相对原子质量是6.94lgD锂原子核内有3个质子3 . 用微观分子的相关知识解释下列生活中的现象，下列说法不正确的是（ ）A成熟的菠萝会散发出浓浓的香味 分子在不断地运动B水沸腾掀起壶盖 分子的大小随温度的升降而改变C液化石油气加压后贮存在钢瓶中分子间有空隙D食盐在热水中溶解的快 分子的运动速率随温度升高而加快4 . 空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（ ）A空气是混合物B稀有气体的化学性质不活泼C氧气具有可燃性D空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气5 . 下列对实验现象的描述，正确的是（ ）A红磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾B铜绿加热时，固体由黑色变成绿色C镁条燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体D铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射6 . 二氧化钛（TiO2）俗称钛白，是世界上最白的物质之一。其中钛元素的化合价为（ ）A-2B+2C-4D+47 . 生活中我们经常听说这些名词“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”，这里的碘铁钙指的是（ ）A元素B原子C分子D单质8 . 室温时，对100mL氯化钠饱和溶液作如下操作，最终甲、乙两烧杯中溶液（ ）A甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液B甲溶液一定饱和，乙溶液可能饱和C甲溶液中氯化钠溶解度不变，乙溶液中氯化钠溶解度降低D两杯溶液中存在的微粒都只有钠离子和氯离子9 . 实验室配制100g 10%的NaCl溶液，不需要用到的仪器是A酒精灯B托盘天平C胶头滴管D烧杯10 . 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A矿泉水B洁净的空气C食醋D冰水混合物11 . 化学实验中，人的五官的使用符合实验要求的是A鼻子闻B嘴巴吹C耳朵听D眼睛看12 . 钛和钛合金是21世纪的重要材料，具有很多优良性能。它在元素周期表中的部分信息见图。下列说法中错误的是A钛元素原子的质子数为22B钛元素属于非金属元素C钛元素的相对原子质量为47.87D钛元素原子的核外电子数为2213 . 2019年3月，联合国环境署提出，中国绿色能源部门不断发展，已成为应对气候问题的领导者，并宣布中国成为2019年“世界环境日”主办团。下列有关环境保护的做法错误的是（ ）A火力发电厂进行脱硫、控尘处理B积极推广使用新能源公交车、汽车C提倡低碳生活，少使用一次性用品D为防止水体污染，禁止施用农药和化肥14 . 下表是部分知识的归纳，其中正确的一组是（ ）A、性质与用途B、化肥与施用干冰可用于人工降雨红磷燃烧产生大量的烟雾，可用做烟雾弹铵态氮肥不能与草木灰混合施用合理施用钾肥，可增强作物的抗倒伏能力C、环保与能源D、健康与安全为治理雾霾，禁止使用化石燃料为减少“白色污染”，使用可降解塑料家用电器着火，用水浇灭霉变的大米清洗煮熟后，可继续食用AABBCCDD15 . 下列关于水的说法正确的是A经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物B用紫色石蕊试液区分硬水和软水C长期饮用蒸馏水有利于人体健康D电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的16 . 我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是（ ）A煤气燃烧B冰雪融化C西瓜腐烂D铁管生锈17 . 根据实践经验，下列课外实验不能成功的是A用过滤的方法，将硬水转化为软水B把玻璃管插入蜡烛火焰中，导出白烟C灼烧面粉、砂糖变黑，以证明两者含有相同元素D自制简易净水器，以制得较为纯净的水18 . 配置150g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，下列操作会导致所配溶液溶质质量分数偏大的是（ ）A称量时药品和砝码放反了B称取氯化钠的质量为7.0g C量取溶剂时，俯视量筒读数D把配制好的溶液倒入试剂瓶时有部分溅出19 . 下列对一些事实的微观解释不正确的是（ ）选项客观事实微观解释A金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异它们的碳原子排列方式不同B用洗洁精洗去餐盘上的油渍洗洁精能溶解油渍C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌能加快蔗糖分子的运动D盐酸、稀硫酸的化学性质相似盐酸、稀硫酸中都含有H+AABBCCDD二、多选题20 . 化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系。对下列概念说法正确的是A纯净物与化合物属于交叉关系B氧化物与混合物属于并列关系C化合反应与氧化反应属于交叉关系D化合物与氧化物属于交叉关系21 . 蜡烛（足量）在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是A蜡烛燃烧属于氧化反应B蜡烛燃烧前瓶内气体是纯净物C实验过程中有部分化学能转化为热能和光能D蜡烛熄灭的主要原因是瓶内氧气已完全反应三、选择填充题22 . 如图所示是实验室制取气体的装置,下列说法正确的是（_）A实验室制取二氧化碳可选用装置B实验室用高锰酸钾制取氧气可选用装置C实验室制取氢气可选用装置D实验室用过氧化氢溶液制取氧气可选用_装置四、填空题23 . （1）写出下列符号中“2”的意义：Mg2_；_；O2_。（2）按要求用数字和化学符号填空。1个水分子2个氢原子3个氧离子4个钾原子_五、实验题24 . 某同学设计下表所示实验，探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响。操作装置现象1.取一个铜丝网，卷成筒形，固定在铁丝上2.分别向和中注入15 mL、30%的过氧化氢溶液，并放入盛有热水的中约1 min后可观察到和中都有少量气泡产生3.把铜丝网插入中中有大量气泡产生，5 min后不再有气泡产生；此时中仍然不断有气泡产生回答下列问题：（1）在操作3中仪器的实验目的是_。（2）是否可以得出铜可以加快过氧化氢分解的速率_ (选填“是”或“否”)。（3）如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_。(填序号)A将铁丝换成铜丝B向仪器中加入二氧化锰C将过氧化氢溶液加水稀释D检验铜的化学性质是否发生变化E称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量六、简答题25 . 某同学设计下列装置进行分子基本性质的验证。其中，胶头滴管中盛有的液体a为浓氨水，小试管中装有的固体b是氢氧化钠，c是湿润的酚酞试纸条。（1）实验开始时，挤压胶头滴管，滴入几滴浓氨水。在c上立刻可观察到的现象是_（2）用微粒的观点解释发生上述现象的原因_.26 . 从分子角度解释以下问题：（1）水加热变成水蒸气和电解水两个过程变化的本质区别是什么_？（2）墙内开花墙外可以闻到花香_？27 . 如图1所示，A、B、C为三种物质的溶解度曲线，请根据图示信息回答下列问题。(1)t1时，A、B两种物质的溶解度是A _ B(选填“”“”或“”)。(2)t1时，将30gB物质投入100g水中，充分溶解，温度不变，所得溶液为B的_溶液(填“饱和”或“不饱和”)。(3)如图2所示，向放有氢氧化钠固体的试管中滴加水后，锥形瓶中C的饱和溶液变浑浊。请解释原因_。28 . 下表是元素周期表中的118号元素原子核外电子排布，我们对它进行研究：（1）写出硫元素的一种氧化物的化学式_。（2）写出质子数为1、6、8、11四种元素组成的可以治疗胃酸过多物质的化学式：_。（3）表示一种元素的两种粒子，它们属于同一种元素的依据是_。（4）图中He与Ne、Ar原子最外层电子数不一样，但都处在每周期的结尾处，从原子结构上分析其原因_。七、科学探究题29 . 研究“水”可从多角度展开。（1）水的电解:宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_，检验B中气体的现象是_。微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是_。结论：水由_组成。（2）水的性质：将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变红。写出该反应的化学方程式_。（3）水的用途:碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_。下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_(填字母)Aa图中的水便于观察烧瓶内气压变化Bb图中的水提供热量Cc图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 Dd图中的水防止熔融物炸裂集气瓶30 . 小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气减压时，分子筛将所吸附的氮气排放整个过程中，分子筛并不消耗小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究实验：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气（实验记录）实验步骤实验现象化学方程式取一只的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中木炭燃烧得更旺化学方程式表中，化学方程式是_（实验结论）收集的气体是纯净的氧气（实验反思）老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是_实验：测定小丽所带气体中氧气的含量同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次（实验记录）实验操作主要实验现象实验结论及解释检查装置的气密性/装置的气密性良好加入药品，将装置连接固定/打开止水夹和，向中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和中水进入到中，中水的体积为收集气体（由压强差引起的误差忽略不计）用凸透镜聚光引燃白磷燃烧，产生大量白烟/待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作现象小丽收集的气体不是纯净的氧气表中，操作是_；现象是_（数据记录）实验次序中剩余水体积（数据处理）已知，在上表数据中，第组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去小丽所带气体中氧气的体积分数为_（实验反思）（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_（填“物理变化”或“化学变化”）（2）导致第组数据产生较大误差的可能原因是_八、综合题31 . 黑木耳是一种营养丰富的食用菌，含有人体必需的钙、铁、胡萝卜素、维生素等营养物质，经常食用可补充人体对铁等微量元素的需求。其中营养成分的具体含量如资料卡片所示。请根据资料回答下列问题：(1)黑木耳中所含的铁是指_(填字母序号).A分子B原子C元素(2)硫酸亚铁(FeSO4)是常见补铁类保健品中的有效成分之一，请根据其化学式计算：硫酸亚铁的相对分子质量为_，硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比为_；与200g干黑木耳中的铁元素质量相等的硫酸亚铁的质量为_mg.32 . 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合下图回答有关问题：请结合图示实验装置，回答下列问题。(1)图中标号的仪器名称_，_。(2)若选择氯酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为_，实验中收集的氧气用于完成铁燃烧的实验，则可选用的装置组合是_，实验结束后，应该先_，再_； 若改用装置G收集氧气，氧气应从_端通入(选填“左”或“右”)。 (3)已知NH3极易溶于水且与能水反应，密度比空气小，实验室可用固体氢氧化钙Ca(OH)2和氯化铵(NH4Cl)加热来制取NH3，同时生成氯化钙(CaCl2)和水, 该反应的符号表达式为_，若用F装置收集NH3，油层的作用是_。(4)萌萌同学通过互联网得知：多种物质都能催化过氧化氢的分解。（初次探究）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解，如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后质量和_不变。（再次探究）CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-)，稀硫酸中含有三种粒子(H2O、H+、SO42-)为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。萌萌同学作了以下分析和设计。萌萌同学认为最不可能的是H2O，他的理由是_ 。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，萌萌同学设计了如下实验，完成了探究活动。实验步骤实验现象结论取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出实验证明，起催化作用的是_b. 另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴氯化铜溶液溶液中有大量气泡放出(5)可可同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250加热制取O2实验结束时，该同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量针对这一现象，同学们进行了如下探究：（提出猜想）猜想 I：反应生成的锰酸钾分解放出O