重庆市2020年九年级下学期中考模拟化学试题（I）卷

重庆2020模拟化学九年级下学期考试(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.下列反应化学方程式书写不正确()A.B.C.D.2.下图显示了化学实验中各量之间的对应关系，其中不合理的有A.分别向等质量的镁粉和铁粉中加入过量的相同溶质质量分数的稀硫酸过氧化氢(5%过氧化氢溶液)在二氧化锰的催化下分解C.铜片在酒精灯火焰上充分燃烧d、在一定质量的石灰石中加入过量的稀盐酸3.去除混合在以下物质中的少量杂质(括号中的杂质)。以下实验方案是可行的A.将铜粉(氧化铁)与一氧化碳气体一起引入并加热氢气(氯化氢)依次通过浓硫酸和足量的氢氧化钠溶液C.氯化钠溶液(氯化钙)与适量的二氧化碳气体一起引入并过滤D.向氢氧化钠溶液(碳酸钠)中加入适量的石灰水并过滤4.在图1所示的气密装置中燃烧红磷以测量空气中的氧含量，并用传感器记录集气瓶中压力随时间的变化以获得图2所示的数据。以下陈述是正确的A.a点的压力增加主要是由于少量空气进入。b.a b段压力下降的原因只能是氧气被消耗了。弹簧夹在c点打开，导致气压增加。D.d点气瓶的温度必须等于室温。5.将一定质量的高锰酸钾在试管中加热一段时间后，测得的反应后产生的氧气质量小于原高锰酸钾质量的10%，则反应后的固体物质与原高锰酸钾的质量比可以是a . 71:75b . 71:79c . 80:79d . 81:79一种物质在6。20如下表所示。以下陈述是正确的实验序列号水质(g)添加物质(g)的质量解决办法质量(g)102121031310413.410513.4a2中得到的溶液是饱和溶液10克水在20能溶解4克这种物质C. 溶液的溶质质量分数相等(d) (1)所得溶液的溶质质量分数为20%7.硬玉的主要成分是硅酸铝钠。请根据您的知识，确定硅酸钠铝中硅的价态。A.1B.2C.3D.4第二，填空8.氯化钠是日常生活的必需品和重要的化工原料。粗盐是通过“晒干”海水获得的。原盐不仅含有氯化钠，还含有少量杂质，如氯化镁、氯化钙、硫酸钠和淤泥。(1)请完善实验室去除粗盐中泥沙等不溶性杂质的实验程序。(1)在过滤过程中使用的玻璃棒的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)经营一的名称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。当温度达到_ _ _ _ _ _时，停止加热，用余热蒸发滤液。(2)按照以下流程图精制原盐。提供的试剂：A.na2co3溶液，B.k2co3溶液，C.naoh溶液，D.bacl2溶液，E.Ba(NO3)2溶液。(1)要从悬浮液中除去氯化镁、氯化钙和硫酸钠，从提供的试剂中选择由A代表的试剂，滴加顺序为：过量_ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。(2)通过操作二得到的滤液中的溶质为_ _ _ _ _ _(化学式为填充)。(3)用氯化钠配制100克0.9%的生理盐水，要求氯化钠的质量为_ _ _ _ _ _ _克。如果配制溶液中溶质的质量分数高于0.9%，且误差仅由量筒中的水的体积读数引起，则认为是由_ _ _ _ _ _ _的读数引起的(填写“底视图”或“顶视图”)。Iii .推理9.a、B、C、X、Y和Z是初中常见的六种物质。甲、乙和丙含有相同的金属元素，甲常被用作补钙。b是常见的干燥剂；X的固体通常用于人工降雨。y和Z是碱性的，但它们不属于同一类物质。z通常被称为苏打灰。(“”表示物质之间的反应，“”表示物质之间的一步转化)回答以下问题：(1)车第四，科学探究问题10.硝酸铜是制备铜锌铝催化剂的重要原料。一个利益集团对此进行了以下研究。(1)硝酸铜的制备该小组的学生发现有三种设计方案可供选择：(1)通过与稀硝酸反应制备铜：3Cu8HNO3=3Cu (NO3) 2NO4H2O(2)通过使铜与浓硝酸反应来制备：cu4hno3=Cu (NO3) 22no2=2h2o(3)向废铜和稀硝酸体系中通入氧气制备：2cu4h2o2=2cu2h2o (NO3)学生甲认为三个方案的反应可以在铁容器中进行，而学生乙认为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“可行”和“不可行”)，理由是(用化学方程式表示)_ _ _ _ _。从环境保护和经济效益的角度来看，上述方法最适合大量制备硝酸铜，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)硝酸铜性质的研究硝酸铜是一种蓝色固体，可以溶解在水中得到蓝色溶液。该小组使用以下设备加热硝酸铜。人们发现，固体从蓝色逐渐变成黑色，与此同时，产生了带有刺鼻气味的红棕色气体，带有火星的木棒复活了。(提问)硝酸铜在加热时到底会发生什么？(获取信息)(1)氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式：cuoh2so4cus4h2o(2)含氮化合物中，只有NO2为红棕色，有刺激性气味。(3) NO2具有助燃性，能与火星重燃木条。(猜想假设)铜(NO3)2的加热释放出_ _ _ _ _的形成，也可能产生CuO和O2。(进行实验)实验操作实验现象实验结论步骤一：反应后试管中的固体加水完全溶解，过滤，加热固体完全溶解，得到蓝色溶液硝酸铜分解成氧化铜。步骤二：如图所示，将图中所示的装置连接在试管和集气瓶之间，再次进行加热硝酸铜的实验。气瓶中的气体是无色的，_ _ _ _ _ _ _ _硝酸铜分解产生氧气。第二步是在学生查阅新数据后设计的。这些信息是关于二氧化氮的性质。(结论)根据实验结果，铜(NO3)2热分解的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _。将10 g硝酸铜加热一段时间后，测得剩余固体的质量为4.6g，硝酸铜的分解速率为_ _ _ _ _？(分解率是分解后的硝酸铜在原硝酸铜中的质量分数，并写出计算过程)(反思和评估)众所周知，在相同的条件下，气体的体积比等于其分子的数量比。据此，学生们认为，即使没有数据(3)，根据实验结论和实验现象“加热硝酸铜产生的气体可以使木条与火星重燃”，NO2也可以推断为具有助燃性。原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。五、计算问题11.为了测定黄铜片(由锌和铜形成的合金)的样品组，一位同学取样四次以与稀盐酸反应。实验数据记录在下表中。1234取样质