长春市2020版九年级上学期期中化学试题（I）卷

长春市2020版九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的用途是利用其物理性质的是A金刚石用于切割玻璃B小苏打用于治疗胃酸过多C一氧化碳用于冶炼金属D食品包装中充氮气用于防腐2 . 对比如图两个实验中水的变化，用分子的观点分析它们不同点，下列解释正确的是（ ）A分子是不断运动的B分子之间有间隔C原子是化学变化中的最小微粒D在电解水中，分子本身发生了变化；在水蒸发中，分子本身是不变的3 . 饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成。为了消除隐患，现已采用高效、安全的ClO2消毒杀菌。下列对ClO2的叙述中错误的是（ ）AClO2中不含氧气BClO2由氯元素和氧元素组成C每个二氧化氯分子由1个氯原子和2个氧原子组成DClO2的相对分子质量为67.5，则氯的相对原子质量为35.54 . 高铁酸钾（K2FeO4）是一种高效多功能净水剂，在高铁酸钾中K为+1价，O为2价，则Fe的化合价是（ ）A+2B+3C+6D65 . 下列图示实验操作正确的是（ ）A滴加液体B读取液体体积C浓硫酸稀释D蒸发结晶6 . 下列化学用语表示正确的是（ ）A60个碳原子：C60B3个五氧化二磷分子：3P5O2C氧化镁中镁元素显+2价：D一个铝离子：Al+37 . 下列关于空气的说法中，错误的是（ ）A二氧化硫是空气污染物之一B空气中氧气质量占空气质量的21%C工业上采用分离液态空气法获得氧气D空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用8 . 从变化角度看下列诗句中与其它三句有本质区别的是（ ）A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。D美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。9 . 对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的是（ ）实验设计选项A探究温度对分子运动快慢的影响B探究MnO2能否加H2O2分解C探究空气是燃烧的必要条件D探究空气、呼出气体中CO2含量AABB C.C D.D10 . 铬在元素周期表中信息如图所示。下列说法正确的是A原子序数是24B属于非金属元素C相对原子质量为52.00gD一个铬原子核外有28个电子二、填空题11 . 自来水四氧化三铁水银高锰酸钾完全分解后的剩余固体双氧水液氧锰酸钾澄清石灰水二氧化碳硫酸铜溶液。其中属于混合物的是_，属于单质的是_；属于化合物的是_，属于氧化物的是_。三、实验题12 . 某化学兴趣小组根据所学 O2、CO2实验室制取和性质进行以下实验探究。（1）写出装置A、B 中标号仪器名称：_、_。（2）小南同学用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_（填字母），反应的文字表达式为_，为防止实验中高锰酸钾粉末进入导管，你建议小南应采取的措施是_。（3）小南同学若选择D 进行收集氧气，开始收集最佳时间是_（写观察现象）。选择该方法收集氧气的理由是_。（4）小凡同学设计如图装置制取氧气，该装置中注射器的作用是：_。（5）小山同学进行二氧化碳的制取实验，选择的药品是_和_（填物质名称），选择的实验装置组合是_。（6）小山同学利用收集到的二氧化碳进行灭火实验，该实验利用二氧化碳的性质是：_、_。（7）小山同学又选择如图装置进行收集二氧化碳，你认为气体_端进入。（8）小凡同学称取一定质量的 KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在 250加热制取O2。实验结束时，小凡同学发现用排水法收集到的 O2大于理论产量。针对这一现象，兴趣小组同学们进行了如下探究：（提出猜想）猜想：反应生成的 MnO2分解出O2；猜想：反应生成的K2MnO4分解放出O2；猜想：反应生成的 K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（实验验证）同学们分为两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在 250条件下加热一段时间，冷却后，测得 MnO2的质量不变，则猜想_错误；第二组同学取 K2MnO4在 250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 正确的结论。该组同学选择的实验方法是_。（拓展延伸）实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KClO3固体与 KMnO4固体混合加热，则 KClO3的分解速率大大加快。请说明 KMnO4在 KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_。13 . 空气中氧气含量测定的再认识。经典赏析教材中介绍了科学家_用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。实验回顾实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的文字表达式：_。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5。进行猜想（1）装置漏气；（2）_装置内氧气有剩余；（3）_。实验与交流在老师的指导下，小明对实验后瓶中的气体进行了观察，并用燃着的木条伸入瓶中，他看到的现象是_，由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质_、化学性质_。四、推断题14 . 认识物质的变化，物质A、B为初中化学常见的物质，两者间存在一定转化关系为“AB （表示一步反应的转化）。回答下列问题:（1）若B是刺激性气味的气体，则“AB 反应的文字表达式为_（2）若A、B为组成元素相同的不同化合物若物质B是水，则A是_（写化学式）从微观角度分析，物质A与B化学性质不同的原因是_若A、B均为三种元素组成的化合物，物质A可以分解生成物质B,同时有氧气生成。则“AB”反应的符号表达式为_五、科学探究题15 . 在野外生存训练中可通过下图所示“钻木取火“的方法取得火种。同学们对用手快速转动取火棒就能使火引子产生火苗的现象提出质疑，并在实验室和老师一起展开如下探究。（提出问题）燃烧的条件是什么？（作出猜想）猜想一：燃烧需要可燃物猜想二：燃烧需要可燃物和氧气猜想三：_（进行实验）实验步骤实验现象实验结论步骤一：分别在酒精灯火焰上同时加热片刻蘸有酒精和水的棉球。_猜想三正确步骤二：将_的乒乓球片和滤纸片分别放在一块薄钢片的两侧，加热钢片中部，如下图所示。_步骤三：在老师指导下，组装了以下装置。其操作方法是先关闭止水夹K1，打开止水央K2，将乙装置注射器中盐酸推入锥形瓶，再向烧杯中倒入80的热水，进行第一次观察现象。然后关闭止水央K2，打开止水央K1，将甲装置注射器中的过氧化氢溶液推入锥形瓶，进行第二次观察现象。能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是_（实验反思）（1）步骤一中，若加热时间足够长，观察到的现象是_。（2）“钻木取火”时适合做“火引子”的材料应具备的性能是_。（3）野外用火结束后，你认为应采取的灭火措施是_。16 . 做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的地方，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。（问题1）细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？（查阅资料1）日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。（设计实验）为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案_（填“合理”或“不合理”）。（实验探究1）小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：A铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行B点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧B火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故，瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：（1）_；（2）_；（3）_。（问题2）铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？（查阅资料2）自然界中铁的氧化物主要是和两种（极易被氧化为）；铁的氧化物均能溶于酸的溶液。（实验探究2）将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_溶液，观察到的现象是_，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。（问题3）铁燃烧的产物为什么不是呢？（查阅资料3）和的分解温度、铁的熔点如表所示；高温时分解成。Fe分解温度/15381400熔点/1535（理论探讨）根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_，在此温度范围内已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是。（拓展延伸）（1）高温时会分解成和一种气体，此反应的化学方程式为_；（2）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的粉末，若粉末的颜色_，就说明包装盒破损进气，这