山西省2020版化学九年级上册第六单元过关检测题A卷

山西省2020版化学九年级上册第六单元过关检测题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 运输乙醇或汽油的车辆，贴有的危险化学品标志是（ ）AABBCCDD2 . 下列归纳总结完全正确的一组是A.化学与健廉B.化学与能深缺氟易产生龋齿缺锌会引起食欲不振，发育不良硒摄入过量会使人中毒太阳能、核能和天然气都属于新能源电池充电时化学能转化为电能化石燃料是优质的能源来源，不能作为化工资源C物质与分类D.化学与环境维生素、油脂、糖类属于营养物质甲烷、蔗糖、葡萄糖属于有机物塑料、棉花、合成橡胶属于有机合成材料施用过量化肥、农药可增加粮食产量推广使用可降解塑料低破生活，出行尽量步行或骑自行车AABBCCDD3 . 下列涉及化学学科观念的说法中，不正确的是（ ）A微粒观：电解水时水分子首先分裂成氢原子和氧原子B守恒观：16g硫与32g氧气充分反应，生成48g二氧化硫C转化观：O2和在一定条件下可以相互转化D结构观：金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同导致两者物理性质差异很大4 . 下列说法正确的是A乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B铵态氮肥可与草木灰混合使用增强肥效C打开装有浓盐酸的试剂瓶，发现瓶口出现白烟，说明浓盐酸有挥发性。D进入久未开启的地窖、溶洞、煤矿之前，先做灯火试验5 . 如图所示装置,可供实验室制取有关气体时选用。下列有关说法正确的是（ ）A实验室制取二氧化碳可选用装置、B实验室用固体锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气时可选用装置、,气体从b管口通入C实验室用氯酸钾制取氧气可选用装置、,气体从b管口通入D实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可选用装置、6 . 下列各图所示只发生物理变化的是A甲烷燃烧B向澄清石灰水中通入CO2C胆矾的研碎D镁与盐酸反应7 . 混合气体由CO、CO2、H2、N2组成，依次通过足量灼热的焦炭、灼热的氧化铜、澄清石灰水，最后得到的气体是AN2BN2和CO2CN2和H2ODN2和CO8 . 下列灭火措施不正确的是（ ）A油锅着火用锅盖盖灭B图书馆着火用二氧化碳灭火器扑灭C房屋着火用高压水枪扑灭D电视机着火用水扑灭9 . 证据推理是化学核心素养的重要组成，下列有关推理正确的是A某固体加入稀硫酸，产生气泡，则该固体一定是活泼金属B将两只实验小白鼠分别放在盛有一氧化碳和二氧化碳的容器中，一段时间，小白鼠都死亡，说明一氧化碳和二氧化碳都具有毒性C某溶液中滴加氯化钡溶液后，产生白色沉淀稀硝酸后沉淀不消失，说明此溶液一定含有硫酸根离子D燃烧需要同时具备三个条件，则任意使其中一种条件不具备就可以灭火10 . 对下列实验（如图）的有关说法中不合理的是A甲实验既可说明分子在不停地运动，又可说明氨气溶于水显碱性B乙实验通过塑料瓶变瘪可说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应C丙实验可以测定空气中氧气的含量D丁实验通过对比可得出铁生锈的所有条件11 . 黄金是Au对应的单质，化学性质很稳定。而假黄金是铜锌合金，颜色和外形似黄金。下列不能区分黄金与假黄金的方案是（ ）A在空气中灼烧B放在盐酸中C观察颜色D放在AgNO3溶液中12 . 物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的物理性质决定的是（ ）A干冰用于人工降雨B熟石灰改良酸性土壤C用碳酸钙作补钙剂D煤焦化制得煤焦油二、填空题13 . “共享单车”是指在公共场合所提供的共享服务的自行车，由于符合“低碳出行”的理念，颇受年轻人的喜爱。（1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_气体排放；（2）采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便，承重强度高。钛原子的结构示意图如图所示，其中X=_；（3）采用实体轮胎的共享单车可有效防止爆胎。而普通自行车夏天容易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因：_；（4）扫描二维码可以租“共享单车”，二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC（化学式为(C2H3Cl)n）中碳元素和氢元素的质量比为_14 . 汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。（1）有些汽车新型排气系统中，使用抗腐蚀性能好的钛合金材料。生产钛(Ti)部分工艺流程图如下：镁与四氯化钛（TiCl4）在高温下生成金属Ti，该反应基本类型属于_。上述反应需在氩气环境中进行，理由是_。（2）汽车燃料主要是汽油，若油箱漏油，走近汽车就能闻到。从分子的角度解释这种现象_。（3）用天然气替代汽油可以减少有害物质的排放。天然气的主要成分是_（填化学式）。（4）油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。下列说法正确的是_（填字母）。A我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生B在合理使用化石燃料的同时，我们应努力寻求开发新能源C国家决定推广乙醇汽油的应用，乙醇汽油是一种新型化合物D汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放（5）家用汽车和公交车相比，前者的耗油量大约是后者的1/5左右。前者和后者在行驶时所排出污染物的比率大致也是1/5左右。如果后者载运乘客量平均为50人，前者平均为2人，请对比它们在燃料利用和污染环境方面因素，你的建议是_。三、实验题15 . 如图为实验室加热碱式碳酸铜（即“铜绿”）的装置，试回答（1）实验装置中，试管口要略低于试管底部，这是因为_。（2）实验完毕后，先把导管从石灰水里取出来，再移去酒精灯，这是因为如果先移去酒精灯，试管内的气体温度降低，_减小，烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里，使试管炸裂。（3）实验过程中观察到的现象是绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊。实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是_。16 . 根据如图、如图回答问题：（1）仪器的名称是_；从如图中选择实验室制备并收集二氧化碳的仪器组合_（填序号），该装置还可用于实验室制氧气，写出相关的制氧气的化学方程式_。（2）氯气是一种重要的化工原料，它是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，并能与氢氧化钠等碱溶液反应。实验室制取氯气的反应原理为，则X的化学式为_。17 . 下图所示是Ca(OH)2的部分性质实验，回答有关问题。(1)A中发生反应的化学方程式为_，实验现象是_；(2)B中，反应后的液体呈无色，说明此时溶液一定不呈_性，那么溶液中除酚酞外，一定含有的溶质是_，可能含有的溶质是_。18 . 化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。“实验1”中，观察到铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为_；“实验2”中，观察到A烧杯中酚酞变红，可验证分子具有_的性质，B烧杯的作用是为了证明_，从而起到对比的作用。“实验3”中，只有A中铁钉生锈了。对比铁钉不同的现象，可推知铁生锈的条件是与_同时接触；“实验4”中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式_。19 . 根据下图所示实验，回答问题。(1)实验A中观察到的现象是_，说明CO2的密度比空气大，且_。(2)实验B中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，由此证明燃烧所需要的条件是_。(3)实验C中红磷要过量，其目的是_，红磷燃烧的化学方程式是_。四、计算题20 . 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器