浙教版八年级下册第一章《电与磁》第4（测试）节测试科学试卷

浙教版八年级下册第一章电与磁第4-5节测试科学试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示，下列关于这两项科学探究的说法正确的是（ ）A甲图实验探究磁场对通电导线的作用B乙图实验所揭示的原理可制成电动机C甲图中导体棒ab只要运动，电路中就会产生电流D乙图中若只将磁体的两极对调，导体棒cd的运动方向不改变2 . 如图所示，闭合开关，先将导体 ab 水平向右移动，导体cd 也随之运动起来。下列说法错误的是（ ）A实验装置中的甲装置产生的现象在生活中的应用是发电机B实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是电动机C假如与开关串联一个电流表，我们能看到开关闭合后，不管导体 ab 如何移动，电流表的示数将保持不变D如果回路均为超导材料制成，且导体 ab 与 cd 之间距离足够大，当回路中产生感应电流后，同时撤去两蹄形磁体，则回路中电流很长时间不消失3 . 关于电磁现象，下列说法正确的是（ ）A电磁铁的磁性强弱只与线圈中的电流大小有关B电动机是根据电磁感应现象制成的C通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向、磁场方向有关D闭合电路的部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流4 . 如图所示，线圈abcd位于磁场中，当开关接通时，ab段导线受磁场力F的方向向上；此时，cd段导线受磁场力（ ）A方向向上B方向向下C为零，因为线圈处于水平位置D为零，因为ab段导线向上转动5 . 小科以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光。下列说法错误的是（ ）A甲、乙电机转动B甲电机相当于发电机C乙电机工作原理是电磁感应D将电源正负极对调，灯泡亮度不变6 . 下列能说明电动机工作原理的实验是（ ）ABCD7 . 关于电磁现象，下列说法不正确的是（ ）A通电导体在磁场中一定受到磁场力B发电机是根据电磁感应原理制造的C电子定向移动时能产生磁场D电磁继电器应用了电流的磁效应8 . 如图是奥斯特实验的示意图。下列有关奥斯特实验现象的分析，正确的是（ ）。A通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D通电导线周围的磁场方向与电流方向无关9 . 如图所示是实验室电流表的内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。线圈中电流越大，指针偏转角度就越大。关于该现象，下列说法正确的是（ ）A该电流表是利用电磁感应原理工作的B线圈中有电流通过时，把机械能转化为电能C改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向不会改变D线圈中电流越大，其所受磁场力就越大10 . 如图所示的装置中，所有部件都静止时，小磁针亦静止于如图所示的位置在下述四种情况下，小磁针发生偏转的是（ ）A磁铁不动，导线ab向左运动B导线ab不动，磁铁向下运动C磁铁与导线以相同的速度同时下落D磁铁与导线以相同的速度同时上升11 . 电磁铁被广泛应用于生产、生活。下列产品中没有用到电磁铁的是A磁悬浮列车B台灯C老式电话机D电磁起重机12 . 如题图所示，通电导线放置在磁场中，不能受到磁场作用力的是（ ）ABCD13 . 小红对如图所示的甲、乙两个探究实验进行比较后有了以下几点认识，其中正确的是（ ）A甲实验是发电机的原理，乙实验是电动机的原理B甲实验是用来探究磁场对通电线圈的作用的实验装置，乙实验是用来探究磁能否生电的实验装置C实验时，甲实验中导体ab相当于电路中的电源，乙实验中导体ab相当于电路中的用电器D甲实验中机械能转化为电能，乙实验中电能转化为机械能14 . 如图，小明用漆包线绕成线圈ABCD，将线圈一端的漆全部刮去，另一端刮去一半放入磁场，做成电动机模型，连接干电池后（ ）A线圈持续来回摆动B线圈沿固定方向持续转动CAB边中电流方向交替变化DCD边始终受到磁场力作用，且是动力15 . 如图，若将一块磁铁从空心管自由下落，连接在线圈上的小彩灯在某一瞬间会发光，四幅图中能反映其工作原理的是ABCD16 . 许多少年儿童喜欢玩电动四驱车，关于四驱车的电动机，下列说法正确的是（ ）A是机械能转化为电能的装置B直流电动机不需要安装换向器C电动机线圈在磁场中不会受到力的作用D调换电池的正、负极可以改变直流电动机的转动方向17 . 直流电动机换向器的作用是（ ）A改变直流电源中的电流方向B改变电动机线圈的方向C改变流经电动机中的电流方向D以上说法都不对二、填空题18 . 某一用直流电动机提升重物的装置如图所示，重物质量m=50kg，电源提供恒定电压U=110V。（1）下列与电动机工作原理相同的实验是_。A电磁感应B扬声器C高温报警器D奥斯特实验（2）不计各处摩擦，当电动机以v=0.90m/s的恒定速度向上提升重物时，电路中电流I=5A，求电动机线圈电阻r。_19 . 小烨制作了如图甲所示的简易电动机，但是却无法转动，于是他查阅资料后对电动机进行了改进。（1）图甲中将轴的一端漆皮全部刮去，另一端刮去半周漆皮，目的是_。（2）闭合开关后线圈无法转动，得用手轻推一下线圈才能转动，是因为此时_。于是查找原因后对线圈进行了改进，采用两个相互垂直的线圈（如图乙），请对比甲乙两图线圈的不同谈谈改进后有什么优点：_。（3）图_是电动机的模型图（填“丙”或“丁”），电动机工作时_能转化为_能。线圈转动一周，线圈内部电流方向改变_次。20 . 小明制作了如图甲所示的电磁跷跷板参加学校的科技节活动，该电磁跷跷板是在两端封闭的透明塑料管中放有一块磁性很强的磁铁，塑料管外绕有金属丝作为线圈，在线圈两端并联两只发光二极管，其电路如图乙所示。二极管具有单向导电性，电流只能从二极管的正极流入，负极流出。演示时，将塑料管上下翘动，磁铁便在线圈中左右移动，相当于线圈导体在磁场中做切割磁感线运动，这时会看见两只发光二极管轮流发光。请回答下列问题：（1）电磁跷跷板中发光二极管轮流发光是根据_原理工作的，_（选填“电动机”或“发电机”）也是根据这一原理工作的。（2）电磁跷跷板上下翘动时，为什么发光二极管会轮流发光？_21 . 下图甲是法拉第发明的能够产生持续电流的机器发电机，它主要由一个金属圆盘、一个转轴和一个蹄形磁铁构成。金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的，金属圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流。某校探究小组仿制了这个发电机装置（如下图乙），当顺时针转动圆盘时，电流表指针向右偏转，当圆盘转速增大时，电流表指针偏转_（填“增大”、“减小”或“不变）。当圆盘逆时针转动时，电流表向_（填“左”或“右”）偏转。该机器将_能转化为电能。22 . 如图所示，为“安装直流电动机模型”实验的电路图，实验时，闭合开关线圈转动，再将滑动变阻器滑片P向左移动，电动机转速变_，若开关S闭合后线圈不转，则他应该检查：（1）线圈中是否有_；（2）磁体是否还具有磁性；（3）电刷与_的摩擦是否太大及轴与轴架的摩擦是否太大等。23 . 如图所示，盛水烧杯放置在电磁铁的A端上，烧杯中水面上漂浮着一个空心铁球。当电磁铁磁性的强弱发生改变时，烧杯中的空心铁球会上下浮动。现闭合开关S后，电磁铁A端为_极，将滑动变阻器的滑片P向右滑动。烧杯中水面会_24 . 如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左则电源的右端为_极若要使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向_（选填“a”或“b”）端移动25 . 随着全民健身活动的兴起，有更多的人参加马拉松运动，马拉松已经远远不只是一场比赛，它是你认识自己、认识一座城市、认识这个世界的方式。因参赛选手很多，无法在同一起跑线出发而计时，近年常采用感应芯片计时，参赛者须按要求正确佩带计时芯片，当参赛者通过起点、终点设置的磁感应带时，芯片里的线圈中就会产生_，从而激发芯片发送编码信息，系统实时获取计时信息。三、探究题26 . 发光二极管只允许电流从二极管的正极流入，负极流出。如图所示，将两只二极管与线圈连成并联电路，并将两只二极管的正负极接成相反情形。使磁铁在线圈中左右移动，此时会看见两只发光二极管轮流发光。（1）该装置发光根据的是_原理，生活中根据这一原理工作的机器有_。 （2）小波同学认为用一只发光二极管也可以，为什么要用两只呢？我们可以这样说服小波：实验中要用两只二极管的好处，是因为可以方便地研究_的关系。（3）科学研究通常把一些不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，下列做法相似得有（_）A研究电流电磁铁磁性强弱运用了大量的大头针B研究电磁铁磁性强弱时运用了滑动变阻器C研究植物呼吸作用时运用了澄清石灰水D演示铁丝在纯氧中燃烧时在瓶底留少量的水27 . 某同学受奥斯特实验启发，产生了探究通电长直导线周围磁场的兴趣，过程如下：A 让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板，以导线为中心在纸板上任意做直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针，发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直，如图B 直线上任意关于导线对称两点处的小磁针N极指向相反；C 改变电流大小时，小磁针指向不变；D 通过查阅资料得知，通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小成正比，与这一点到直导线的距离成反比。（1）若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制_不变。（2）同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2r的两点磁场强弱的比值为_。（3）若要使奥斯特实验的实验现象更明显，请你根据本实验的结论提一个合理的建议_。28 . 如图所示，请回答下列问题：（1）在甲乙两个实验