人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期第一次月考生物试题B（练习）

人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期第一次月考生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我国的生态环境问题首推（ ）A工业“三废”B山体滑坡和泥石流C洪涝灾害D水土流失和荒漠化2 . 爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境获得它所需要的营养。下列生物与环境的关系中，与此相似的是（ ）A企鹅的皮下脂肪很厚B沙漠地区栽种的植物能防风固沙C温带的野兔随季节换毛D荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多3 . 在“探究水分对植物生存的影响”的实验中，将幼苗分成两组，一组不浇水，另一组适量浇水。关于该实验操作的目的，下列叙述不正确的是（ ）A提供两种不同的环境条件B便于观察C控制变量D设置一个对照实验4 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）A捕食B合作C竞争D互助5 . 下列各项中，属于影响生物生活的生态因素的是（ ）A阳光B空气C与某种生物有关的其他生物D以上三项6 . 下列科学研究中不需要设计对照实验的是（ ）A探究蚯蚓对土壤的作用B探究温度对金鱼呼吸频率的影响C探究光照对种子萌发的影响D探究种子所含有的成分7 . 某同学发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据（ ）A身体是否分节B是否有肛门C身体的形状D是否两侧对称8 . 用显微镜观察玻片标本时，如果看到的物象偏在视野的左下方，要使物象移到视野中央位置，则需将玻片标本向哪一方向移动？（ ）A左下方B右上方C左方D下方9 . 一小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同。他们应该（ ）A坚持本组的实验结果是完全正确的B立即参考其他小组的实验结果进行修正C承认本组的探究活动已经失败D在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确10 . 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实施方案三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请问以上三种方案，哪种方案最科学，更能说明问题（ ）A方案1B方案2C方案3D无最佳方案11 . 绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用，有资料表明，森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%30%，据此回答。从生物与环境的关系看，下列哪一项与题干中所描述的关系相同？（ ）A万物生长靠太阳B大树底下好乘凉C仙人掌的叶变成刺状12 . 绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度这个实例说明（ ）A生物能够对环境造成一定的影响B生物适应一定的环境，同时又能影响环境C生物对环境有依赖性D生物首先要适应环境13 . 在光对鼠妇生活的影响的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。这样设计的实验属于（ ）A模拟实验B对照实验C直接实验D检测实验14 . 炎热的夏日，我们经常可以听见蝉在树上高声鸣叫，而当温度低到24以下时，蝉就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素是（ ）A阳光B大树C温度D水分15 . 羚羊发现敌害后迅速奔逃，这种现象说明生物具有的特征（ ）A需要营养B进行呼吸C对外界刺激作出反应D有遗传和变异的特性16 . 外来物种入侵将造成的危害是（ ）A仅对水生生物造成危害B仅对野生动、植物造成危害C仅对农作物造成危害D对生物多样性，农、林牧等环境，甚至人体健康造成危害17 . 下列属于生物的是（ ）A机器人B钟乳石C苔藓D汽车18 . 不同的动物遇到敌害时，均会采取不同的逃避方式，这说明生物对环境的适应具有一定的（ ）A暂时性B绝对性C相对性D普遍性19 . 有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人。由此可以推测，肠道微生物与人的关系是A共生B竞争C寄生D捕食20 . 在生物进化论中，提出“自然选择学说”的科学家是（ ）A林奈B巴斯德C达尔文D虎克二、综合题21 . 小强在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞时遇到的一些问题，请分析作答。（1）请写出下列结构的名称：_（2）使用显微镜进行观察时，要先对光，转动转换器，使_倍物镜对准通光孔，_眼注视目镜，同时用双手转动反光镜，得到白亮的视野。（3）观察时，小强发现盖玻片破碎了，可能是镜筒下降时未从侧面注视_。（4）重新调整后，发现视野中有一污点，移动载玻片和转换物镜时污点均不动，可见污点应是在_上面。（5）小强采用4的目镜和10的物镜进行观察，这时细胞被放大_倍。22 . 请运用所学知识将下列空格填写完整：（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能_环境。同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能_环境。（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能_环境，也能_环境。（3）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，描述了非生物因素中的_会影响生物。（4）“草盛豆苗稀”描述的是生物与