陕西省吴堡县吴堡中学高中数学 第二章 向量的加法和减法例题讲解素材 北师大版必修4（通用）_第1页
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文档简介

例题讲解：向量的加法和减法本单元重点要求学生掌握向量的几何与加减运算和数乘运算，故要安排范例与足够的练习，使学生对向量的线性运算有相当的掌握向量共线论证与平面向量分解是用向量证明几何命题基础，也应配备适当例题，提高学生这方面能力，开始还要给出一些辨识相等向量的图形和使用向量各种表示记号的训练例1如图54已知梯形ABCD中，两底角A =B=60，E为AB中点，且EDBC，适当添加箭头后，写出分别与向量、相等的向量由已知可断定（？）图中3个正三角形全等故与相等的向量有、与相等的向量有与相等的向量有例2用五边形ABCDE，作出下列向量：(1) ，；(2) +；(3) +；(4) 如图5-5(1)略(2)即(3)原式=过B作 原式=(4)原式=+=还可以写更复杂的已知向量的线性组合让学生练，但也要适可而止例3如图5-6， ABCD中E、F分别是BC、CD的中点，若记，试用、表示向量、和从图中可知由、可先求出=2=22若记=，= 则=，=而有+=，联立以上二式，可得=而 =例4证明三角形中位线定理已知：图5-7中D、E分别是边AB、AC的中点，求证：DEBC 且DEBC 证明：、E分别为AB、AC的中点，= DEBC且DE=BCP例5图5-8，ABC中，点C分OA边为13，点D分OB边为23，AD与BC交于点P，延长OP交AB于E，求E点分AB所成的比，解：记，则=， 点P在直线AD上，存在tR使= =(1t )+ 相仿由点P在BC上可得=(1m)+比较、 求出t =， =+ 又由点E在AB上可
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