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文档简介

1,教材的地位和作用,教材分析,教材内容与教材处理,教学的重点和难点,教学目标,德育目标,2,(1)以教师启发、学生观察、猜想、得出最简二次根式的意义。(2)以学生自学、教师点拨进行二次根式化简训练。(3)以讨论交流法归纳出化简二次根式的一般方法。,教法,学法,(1)温故而知新(2)如何观察、猜想、探究和归纳(3)如何针对式子特点，灵活选用解题方法。,教法学法,3,复习提问,前置性测试化简：,引入新课,4,探索新知,观察与思考,观察式子的变化,你能说出化简后二次根式的特点吗?,5,抢答:判断下列二次根式是否是最简二次根式,并说明理由。,6,7,8,9,课堂小结,布置作业,课本186页，A组第1题，第3题自选题B组第1题,10,板书设计,11,联系实际，注重应用,面向全体，分层教学,师生合作，生生合作,注重创新，开拓思维,教学过程的设计思想,12,13,
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