2020年（春秋版）七年级下学期第二次月考道德与法治试题A卷

2020年（春秋版）七年级下学期第二次月考道德与法治试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 小花又连任了班长一职，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了小锦的真诚，学习了小文的认真，学习了小园的负责，学习了小雅的自我反省。”小花的一系列学习说明了A小花没有认识到彼此之间的差距B小花只知道学习别人，没有自己的个性C集体生活需要学习的太多，有点浪费时间D小花能够在集体生活中不断认识和完善自己2 . 以下做法有助于我们培养美好的情感有无节制地上网聊天、打游戏通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书ABCD3 . 某校七年级（3）班出台新班规，实行“盯人”战术：每名学生都会有一名“神秘同学”在暗中盯自己的一言一行。这样的做法（ ）A能建立融洽的同学关系B不利于良好班集体的建设C有助于同学们的身心健康D是创建和谐班集体的好办法4 . 集体的力量来源于成员共同的目标成员个人的能力成员的家庭成员的团结协作ABCD5 . 下列关于情感与情绪的说法正确的是（ ）情绪是短暂的、不稳定的 情绪会随着情境的改变而改变 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定的 情感也会随着情境的改变而改变ABCD6 . 青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！青春的证明需要有自信的热情和自强的态度行己有耻把外在形象放在第一位止于至善ABCD7 . 社会是个大集体。由社会爱心人士和志愿者组成的爱心团队走进仪陇县双庆乡小学，为该校12名留守儿童过了一个特殊的集体生日。志愿者还为该校的部分贫困学生送去了被套、床单、羽绒服、鞋子等御寒物品。这表明美好集体应当充满关怀与友爱美好集体中需要人与人之间友善相待集体成员间应相互关心、相互帮助在美好集体中，关爱还应有具体的行动和得当的方法ABCD8 . 下列选项，与“止于至善”意思相符的是 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 放纵自己，纵欲成灾见贤思齐焉，见不贤而内自省也 有则改之，无则加勉ABCD9 . “学贵有疑”说明了在学习中我们需要有（ ）A勤奋精神B坚持精神C批判精神D乐观精神10 . 近年来，“创客”“互联网+”“5G”等新概念在各媒体和领导人的讲话中成了高频词汇。这启示我们（ ）要一味追求独特，开创前人未走之路要敢于打破常规思维对待问题要有自己独立的见解对未知事物要充满好奇ABCD11 . 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列哪些方式可以帮助我们获得美好情感阅读 与人交往 参加社会公益活动 欣赏音乐ABCD12 . 七年级学生小华，总因为自已长得不漂亮而不开心，进而觉得自己什么都不如别人。这表明小华（ ）A能不断从别人身上吸收优点B不能正确认识自己、悦纳自己C能够用发展的眼光看待自己D能客观认识自己的内在素质13 . “你是大麻子！”小婷对着镜子，看着脸上的“青春痘”，回想着同桌的话，默默地流下了眼泪如果你是小婷的好朋友，你会对她说脸上出现青春痘是一种正常现象正视这种变化，不要因此而白卑接受这种变化，精心装饰掩盖它小丽是在嘲弄你，明天找她算账ABCD14 . 俗话说：“一个好榜样胜过书上二十条教诲。”这是因为好榜样（ ）昭示着做人、做事的态度激发我们对人生道路和人生理想的思考给予我们自我完善的力量能让我们一定成功。ABCD15 . 萍萍上中学以后，妈妈觉得她不像小时候听话了，常常是没等妈妈说完话，萍萍就说不要再说了，都说300遍了，我早就知道了！萍萍的态度反映出处于青春期的她 （ ）A确实长大了，不需要依靠父母了B自我意识高涨，产生了逆反心理C自我能力强，不需要任何人的帮助D情绪和情感丰富强烈，具有矛盾性16 . 因妈妈查看自己的手机，张彤和妈妈大吵了一架，摔门而出。面对“求安慰”的张彤，你可以做个耐心的听众听她诉说设身处地地理解她的心情指责她和妈妈闹矛盾的举动带她去看一一场喜欢的电影ABCD17 . 阅读下边漫画，符合傅园慧当时快乐情绪的词语有兴高采烈眉开眼笑手舞足蹈 暴跳如雷ABCD18 . 进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色的认识有利于树立男女有别，授受不亲的观念学会如何塑造自我形象学会与异性相处相互取长补短，让自己变得更优秀ABCD二、判断题19 . 晓玲性格开朗，学习努力，成绩非常优秀，是学校有名的优等生，老师们都很喜欢她。但是，有谁要想在晓玲那里得到学习上的帮助，那一定是打错了算盘。因此，同学们都不理她，不愿意和她相处。判断：_理由：_。三、简答题20 . 下面是摘录的几条班级愿景：王艺霖：我所希望的班级是一个真诚、团结、努力、卓越，充满活力的班级。王雨轩：我认为，我们应勇于挑战、永不言败、顽强拼搏，笑对挫折、约束自己。毛新雨：我所希望的班级是拥有共同梦想的美好集体。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：（1）什么是集体的愿望？（2）美好的集体对我们健康成长有什么重要意义？（3）集体的良好氛围有哪些特征？四、情境探究题21 . 阅读情境，回答问题情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？ （2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？（3）对材料中的问题，你是怎样认识的？五、分析说明题22 . 在我是新集体的一员主题班会上，同学们针