黑龙江省漠河县高级中学高中数学 1.4.3正切函数的性质与图象（1）导学案 新人教A版必修4_第1页
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黑龙江省漠河县高级中学高中数学 1.4.3正切函数的性质与图象（1）导学案 新人教A版必修4一、三维目标:知识与技能: 1.会用单位圆中的正切线作正切函数的图象； 2.用正切函数图象解决有关的性质问题。过程与方法: 1.理解并掌握作正切函数图象的方法； 2.理解用函数图象解决有关性质问题的方法。情感态度价值观: 培养认真学习的精神。二、学习重、难点：重点: 用单位圆中的正切线作正切函数图象。难点: 正切函数的性质。三、学法指导: 认真阅读教材,对教材的内容进行分析。四、知识链接：B问题1：正弦曲线是怎样画的？B问题2：正切线是怎样画的?B问题3：试画出下列各角的正切线： 下面我们来作正切函数的图象。五、学习过程：1. 正切函数的定义域是什么？ 2正切函数是不是周期函数？ ， 是的一个周期。 是不是正切函数的最小正周期？下面作出正切函数图象来判断。3作，的图象。 （3）由图象可以看出，正切曲线是由被相互平行的直线所隔开的无穷多支曲线组成的。4正切函数的性质 引导学生观察，共同获得：（1）定义域： ；（2）值域： ；观察：当从小于，时， 当从大于，时，。（3）周期性： ；（4）奇偶性：由 知，正切函数是 函数；（5）单调性：在开区间（ ， ）内，函数单调递增。5.讲解范例：B例1.比较与的大小。C例2.已知函数，求它的定义域、值域和周期。C例3.求下列函数的周期：（1） （2） 说明：函数的周期。C例4.观察正切曲线写出满足下列条件的x的值的范围：。六、达标检测:B1.求函数的定义域、值域和周期、并作出它在区间内的图象。七、学习小结：本节课学习了以下内容：1.因为正切函数的定义域是，所以它的图象被等相互平行的直线所隔开，而在相邻平行线间的图象是连续的。2.作出正切函数的图象，也是先作出长度为一个周期（-/2，/2）的区间内的函数的图象，然后再将它沿x轴向左或向右移动，每次移动的距离是个单位，就可以得到整个正切函数的图象。3.讨论函数的单调性应借助图象或相关的函数的单调性；形如ytan(x)，x (kZ)的周期T；注意正切函数的图象是由不连续的无数条曲线组成的。八、课后反思:在正余弦函数图象与性
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