我的心情-说课稿

大班艺术综合活动我的心情说课稿一、说设计意图平时在与孩子交流中，常会看到他们不大会调节自己的情绪。我认为我的心情教材来源于孩子的生活经验，从生活经历中挖掘出的兴趣点。它从设置的真情对话场景出发，以孩子喜欢的对话形式提供交流的平台，让孩子们尽情诉说自己的心情故事，自然融入心理健康教育，新纲要中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”幼儿在尊重、平等、和谐、信任中掌握调节自身情绪的不同方法，理解、体验别人的情绪情感，从而知道如何关心别人，爱护别人，真切感受生活中爱的含义。二、说目标整个活动以一个情感栏目、教师以节目主持人的身份这样一个情景贯穿，通过创设轻松、自由的音乐情景，激发孩子表达情感体验，从而达到以下目标：（一）营造音乐意境，结合画面情境，感受不同情绪给人的不同体验。（二）真情流露，积极表达自己的情感体验。（三）懂得替他人着想，关爱他人，理解、体验别人的情绪情感。三、说重、难点根据目标，我把活动的重点定位于结合画面情境，感受不同情绪给人的不同体验及能积极表达自己的情感体验。难点在于懂得替他人着想，关爱他人，理解、体验别人的情绪情感。四、说活动准备1、事先做好真情对话中的相关话题经验准备2、将活动室布置成真情对话的活动场景3、各种开心、生气、伤心的图片画面若干4、背景音乐、话筒一个、幻灯片、歌曲感恩的心五、说教法本次我采用了直观教学法、熏陶法、概括法、讨论法、启发提问法等教学方法六、说活动过程（一）营造真情对话现场，直接进入主题师：大家好，我是贝贝幼儿园真情对话栏目的主持人香香姐姐，欢迎大家来到真情对话现场，我们的口号是：真情对话，快乐你我，耶！今天我们的话题是“我的心情”，在这里，小朋友可以尽情地讲述自己的心情故事。（二）营造音乐意境，结合画面情境，讲述心情故事1、说开心 （1）幼儿说开心的事师：我们先来说说开心的事吧！你有什么开心的事呢？（对幼儿的回答进行小结：学新本领的时候会很开心、和亲人在一起玩耍会让人很开心、玩自己喜欢的运动项目会很开心等）通过创设自由情景，激发孩子说的欲望。通过提问，积极回应孩子的话语，提升幼儿语言表达及概括能力。（2）看照片说心情师：今天，香香姐姐带来了几张照片，看看里面的人心情怎样？猜猜他们为什么很开心？出示人与动物图片（喜欢和小动物玩，很有爱心。献出一份爱，让人很开心）出示运动员图片（通过努力，取得了成功，会让人很开心）出示偷着乐图片（学一学，她们说什么开心的事了？原来有时你们开心的时候，会悄悄告诉好朋友啊，真好！）通过画面视觉与听觉的冲击，幼儿感受此时的情绪色彩，并积极进行表达与交流，情绪逐渐被调动起来。（3）教师讲述自己开心的事在幼儿尽情诉说开心的事后，再给幼儿示范，给幼儿一种完整的印象，提高幼儿的语言表达能力。（4）音乐匹配心情师：今天，我带来了两段好听的音乐，请小朋友仔细听一听，哪段音乐能表现开心的心情。为什么？（小结：原来，欢快的音乐也能够给人开心的感觉）（5）画面匹配音乐师：开心的时候我们可以用表情、动作表现出来。我这儿有两幅画，它们也迫不及待地想表达一下自己的心情，我们一起来看看，哪幅画像刚才听到的欢快的音乐、像刚刚图片上那些人开心的心情？（小结：原来明亮的色彩也能带给人愉快的心情）通过不同形式的呈现，孩子逐渐将快乐的体验表达出来，体现活动的循序渐进。2、说生气（1）出示生气图片两张师：我们一起来看看画面中的人怎么了？猜一猜是为了什么事而生气？在我们生活中，常常有开心的事，同时也有令人生气的时候。（2）小朋友说生气的事师：平时，什么事情会让你生气？遇到这样的事时，可以怎么做？（3）发泄不高兴心情的方式（跟好朋友说、唱歌、跳舞等）小结：遇到问题时，我们想办法解决，是可以让自己开心起来的通过引导，让幼儿明白，生气时可以用不同方式调整，可以与人说出不开心的事，也可运用不同方式宣泄一下。3、说伤心（1）师：我这里有几张照片，我们看看这里面的人怎么了？他们为什么哭？你们会有伤心的事吗？你伤心的时候希望别人怎么做？（2）幼儿说说如何关爱别人师：在我们身边还有很多人和这些小朋友一样有伤心的事，你们会怎样献出你们的爱心去关心、帮助他们呢？通过画面的呈现，同伴间的交流，幼儿知道要学会关爱他人，感谢他人。（三）延伸：播放乐曲感恩的心，主持人与幼儿一同做手语，活动自然结束播放乐曲感恩的心，让幼儿明白当得到别人关心和帮助的时候，要怀着一颗感恩的心感谢他们。师幼的手语表演将活动推向高潮，使全场沉浸于爱的意境中，同时也是一种情感上的升华。七、说活动评价活动中我紧紧围绕主题抓住两条线索：一是艺术间的相通性。各种形式的结构如画面、色彩、旋律、节奏等都能引起主体的不同情感体验之间的对应性与沟通性。此活动我抓住了这一理念，在幼儿诉说心情的同时插入音乐旋律、画面色彩及节奏，通过多种活动的呈现，让幼儿真切感受不同情绪带来的不同体验。二是使幼儿学习用正确、健康的心态面对自己遇到的问题。幼儿经常在生活中遇到问题不知如