提高九年级学生数学成绩的几点措施

古庄店一中提高九年级质量措施九年级面临毕业，时间紧、任务重，教师要正确指导和引导他们寻找和总结学习方法，有效地帮助他们提高学习成绩，争取在毕业和升学的统考中取得好的成绩。九年级的学生，由于他们行将结束初中阶段的学习，面临着毕业和升学两件大事，他们在心里上、学习态度上、学习要求上与其他年级的学生相比，都有明显的不同之处：他们希望通过这一年的学习，能够全面掌握初中阶段学过的知识，顺利地通过毕业和升学这两关；他们在学习上比其他年级的学生更加自觉、刻苦、认真；他们对教师也寄予更高的期望，期望教师在传授新知识的过程中，能够帮助他们弥补过去知识的缺陷，快速提高学习成绩。教师的教学工作如果能够适用学生这些心里上和学习上的要求，就能收到更好的教学效果。下面我从数学教学方面来谈一谈适用学生这些要求的几点做法：一、用三疑三探讲授新课，沟通新旧知识联系发展学生思维能力一般来说，新旧知识之间都具有一定的内在联系，学生经过七八年级的学习，基本上懂得了一些逻辑推理方法。而升入九年级以后，新课改后的苏科版教材，在每个章节都设置了好多实验、操作等内容，这都为“三疑三探”教学开阔了空间。当然，在用“三疑三探”讲授新课过程中，不能忽略常态课的作用，在整个教学环节上，一般还是要首先复习与新课有关的旧知识，然后根据所学新课的内容，启发学生思考、议论，探索新的途径，形成新的概念，从而使学生获得新的结论。这样做的结果：一是加深学生对旧知识的理解和应用，克服了遗忘现象；二是使学生进一步学会运用逻辑论证的方法，根据已经掌握的旧知识推出新知识。对发展学生的思维能力、增强智力，效果是比较好的。二、通过作业讲评，总结解题规律，提高学生解题能力在平时的教学过程中，作业讲评应是课堂教学中的一个不可缺少的环节，它能有效的巩固已学知识，更好的提炼自己的解题技能，在纠错的过程中把握解题规律。学生每次做作业既有做对的，也有做错的。在做对的作业当中，有的运用基本概念和基本原理比较得当，步骤比较简捷明了；有的则不善于选择基础知识，步骤相当繁琐，花时间多，虽然也做对了，实际上是质量不高。出现这些现象的主要原因，是学生对各类题型的解题规律不明确所致。为了解决这个问题，我常利用讲授新课前约5分钟的时间进行作业讲评，推荐较好的解题方法，特别是对于带规律性的。第一，也是最主要的是上课需要认真听课，你要把老师讲的每一个知识点掌握，把基础打牢 第二，可以让老师推荐练习册的练习题等， 第三，每天给自己制定一些目标，不需要太高，只要每天能在一点一点的进步就好 第四，不需要一天就把许多问题掌握，根据自己的能力而定，一天学会一两个问题就足够了 第五，一定要学会总结，每天放学后，将今天所学的知识点总结到一起，再将哪些自己还没有听懂的问题列出来，第二天询问老师 语文:最好每天将古诗文背一下，准备一个本子，一天基础一小段好的句子并背会 数学:一定要掌握方法，当然多做习题打开思路是很重要的 英语:每周总结语法与短语，背单词那是肯定的 物理:这门需要找到自己哪方面很薄弱，多做习题 化学:背，理解 历史:学会总结与比较，历史题很多都是把两段材料放一起让你回答的 政治:要学会方法