西安市2019-2020学年七年级11月月考语文试题A卷

西安市2019-2020学年七年级11月月考语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学、文化常识分类不恰当的一项是（ ）。A北宋：欧阳修、范仲淹、苏轼、周敦颐。B年号：庆历、崇祯、元丰、太元。C泰戈尔：飞鸟集园丁集新月集吉檀迦利。D律诗：月夜忆舍弟水调歌头商山早行长沙过贾谊宅。二、基础知识综合阅读下面这段文字，完成下面小题。莒县在春秋时名莒国，它立国800年，在正史上留下的痕迹并不太多。但是，国不怕小，有树则灵（甲）史不怕绝，树在则存。一树可以传国，可以记史，可以延续国脉。莒国在公元前343年被齐国灭掉，所幸有这棵老银杏在，至今还用它那3000年前的鲜活根系， 着古代文明的新鲜乳汁。听说当地发展旅游正在恢复莒国古城，最好的坐标就是这棵春秋老银杏。国外当然有古树，但没有我们中华民族这样完整的不断线的历史可记；国内某一个地区当然也有完整的人文历史，但要找一棵足够长寿的树静候一旁，不讳不藏，不漏不欺，直书国史，也不容易。其他长寿树也是有的，如松、柏、槐就是。但松多藏于丛山峻岭，避世自养，不问烟火；柏多在庙宇陵园之中，记些神鬼之事；槐则立于村头路旁，耳中多是些爱情男女。只有银杏，长寿古老，号称树中化石。它生于民间（乙）长于庙堂（乙）身挺如旗（乙）叶灿若金，华贵巍峨，飘飘云端。这是一种天生的记功树、荣辱榜，是林中之华表，树中之史记。是典型的“人文古树”，几乎就是中华民族的图 。在春秋战国的无数个国家中，这莒国本是一个 已久的小国，而山上的一株老树却能始终自尽义务，替它的邻居齐鲁大国，替整个春秋战国，保存着一段远去的历史，这是我们应该向它致敬的。（节选自梁衡华表之木老银杏）2 . 下面对加点字注音、画线字笔画和根据读音写出的汉字作出的判断，全都正确的一项是（ ）A讳（hu） “藏”字的第5笔是：横腾B讳（wi） “藏”字的第5笔是：撇滕C讳（hu） “藏”字的第5笔是：撇腾D讳（wi） “藏”字的第5笔是：横滕3 . 结合语境，在这段文字横线处填入的词语，全都正确的一项是（ ）A输送消灭B传送泯灭C输送湮灭D传送湮灭4 . 在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A（甲）；（乙）、B（甲），（乙）、C（甲），（乙），D（甲）；（乙），三、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。5 . 用“V”给句子划分停顿（只标一处）,用“.”标出重音（只标一处）。 花 下 成 千 成 百 的 蜜 蜂 嗡 嗡 地 闹 着。6 . 文中“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”一句中的“卖弄”怎么理解？7 . 从修辞手法的角度赏析下列句子。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星。阅读下面选文，完成后面小题孝乃德之本（谭用友）（1）论语记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。（2）父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。（3）儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。（4）一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。（5）除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。礼记祭义云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。（6）国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。8 . 简析第（1）段的作用？9 . 第（2）段主要运用了什么论证方法？有什么作用？10 . 请赏析第（5）段画线句子的表达效果。11 . 下面这段句子中的加点词语能不能去掉？为什么？父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给他们脸色看。四、句子默写12 . 按原文默写。（1）大河上下，顿失滔滔，_，_，欲与天公试比高。（2）惜秦皇汉武，_，唐宗宋祖，_。 （3）为什么我的眼里常含泪水？_（4）小时候/_/我在这头/母亲在那头（5）你是爱，是暖，是希望， _。（6）我看流云慢慢地红晕/_。五、课内阅读13 . 解释下列句中加点的文言词语。（1）即更刮目相待_（2）愿驰千里足_（3）双兔傍地走_（4）徐以杓酌油沥之_六、课外阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。关羽字云长，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖策马刺良于万众之中斩其首还绍诸将莫能当者连解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以其死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。乃羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”（选自三国志关羽传）14 . 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A亡命奔涿郡亡：逃亡B而羽与张飞为之御侮 御：抵御C卿试以情问之情：实情D曹公义之义：认为仗义15 . 文中画波浪线的句子，断句正确的一项是（ ）羽望见良麾盖策马刺良于万众之中斩其首还绍诸将莫能当者连解白马围A羽望见良麾盖/策马剌良于万众之中/斩其首还绍诸将/莫能当者/遂解白马围B羽望见良/麾盖策马刺良/于万众之中/斩其首还/绍诸将莫能当者/遂解白马围C羽望见良/麾盖策马/剌良于万众之中/斩其首还绍诸将/莫能当者/遂解白马围D羽望见良麾盖/策马剌良于万众之中/斩其首还/绍诸将莫能当者/遂解白马围16 . 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A刘备在涿郡乡间招兵买马，待关羽和张飞二人如同兄弟，与他们两人同床共寝。B曹操擒获关羽，厚待于他，因关羽斩了颜良，立下大功，就直接当场封他为汉寿亭候，以示表彰。C曹操十分欣赏关羽的为人，但也观察出关羽并没有永远效忠自己的意愿。D关羽认为杀颜良解了白马之围，已经报答了曹操，于是不带任何赏赐离开曹营，投奔刘备去了。17 . 将语段中画线句子翻译成现代汉语。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”七、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，完成后面小题。重访西湖旧游（宋）武衍西风吹晓凤城开，桂子香中信马来。十载不行湖上路，知它添了几楼台。西湖感旧（宋）陈居仁苏公堤畔采莲船，蘸碧楼台动管弦。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。18 . 由诗中的写景内容可知，两位诗人重游西湖的季节不同，重访西湖旧游是_季，西湖感旧是_季。19 . 同是重游西湖，两位诗人的心情却截然不同。请结合诗歌内容作简要赏析。八、名著阅读20 . 阅读下面的文段，按要求作答。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在