优化设计4.3细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件

第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,-2-,1.细胞的分化()。2.细胞的全能性()。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。4.癌细胞的主要特征及防治()。,-3-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点1细胞分化与细胞的全能性1.细胞分化,教材深挖细胞分化过程中不同细胞中表达的基因是否都不相同?试举例说明。提示：有些基因在所有细胞中都表达,例如DNA聚合酶基因、ATP酶基因、细胞呼吸酶相关基因;有些基因只是在特定细胞中选择性表达,例如唾液淀粉酶基因只在唾液腺细胞中表达,胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达。,-4-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞的全能性(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。,(3)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。,-5-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(4)把实例与相应的原理或过程连线。,-6-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.细胞分化与细胞全能性的区别,-7-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)细胞分化后的不同细胞中核DNA、mRNA和蛋白质均不相同。()(2)细胞分化导致细胞种类增多。()(3)体现细胞全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现全能性。()(4)植物种子发育成植株体现了细胞的全能性。()(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能体现细胞的全能性。()(6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同。()(7)细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率。(),-8-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(8)组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖分化等过程。()(9)单细胞的DNA在体外大量扩增体现了细胞的全能性。()(10)细胞内进行mRNA的合成说明该细胞已经发生分化。()(11)小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株,说明已发生了细胞分化且体现了体细胞的全能性。()(12)ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达。(),-9-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.细胞分化的机理,提示：DNA、基因的选择性表达、mRNA、蛋白质。,-10-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞分化过程图解(1)图示ae细胞中基因是否相同?提示：相同。(2)胰岛素基因、呼吸酶基因、ATP合成酶基因、血红蛋白基因与图中A、B、C基因应如何对应?提示：胰岛素基因、血红蛋白基因对应A、B,另两种基因对,-11-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1考查细胞分化的过程、实质、特点及结果1.(2016全国甲卷,1)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是()A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株,答案,解析,-12-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2015江苏卷,6)下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是()A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同,答案,解析,-13-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2考查细胞分化及细胞的全能性3.(2016天津卷,4)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了()A.该胞质杂种细胞具有全能性B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力C.抗M基因位于细胞质中D.抗N基因位于细胞核中,答案,解析,-14-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(2015海南卷,6)关于人体造血干细胞的叙述,错误的是()A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同,答案,解析,-15-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.图示细胞分化的机理,-16-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.区分细胞分化与体现全能性的标志(1)细胞分化的标志在所有细胞中都表达的基因,与细胞分化无关,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因的表达不能证明细胞已经发生分化。细胞分化的标志表现在:分子水平上,合成了某种细胞特有的蛋白质;细胞水平上,形成不同种类的细胞。(2)体现细胞全能性的标志由已分化的细胞发育成一个个体能体现细胞的全能性。判断细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点,起点是“已分化的细胞”,终点是发育成“个体”。,-17-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考点2细胞的衰老、凋亡与癌变1.细胞的衰老,巧记细胞衰老的特征,-18-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞的凋亡,-19-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.细胞的癌变(1)实质:原癌基因和抑癌基因发生突变。(2)特征:,(3)连线致癌因子的类型与实例:,-20-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖正常细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗?提示：人和动物细胞的染色体上本来就存在着原癌基因和抑癌基因,在癌细胞中原癌基因与抑癌基因已发生突变。,-21-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别,-22-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)细胞普遍衰老会导致个体衰老。()(2)衰老细胞内染色质固缩影响转录。()(3)在蛙的发育过程中,细胞不断分裂,但不发生凋亡。()(4)细胞凋亡受基因调控,不利于个体生长发育。()(5)细胞癌变导致细胞黏着性降低,易分散转移。()(6)原癌基因只存在于癌细胞中。()(7)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。()(8)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡。()(9)神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡。()(10)癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关。()(11)细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小。()(12)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。(),-23-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.上图4过程产生的细胞内,由酶活性降低引起的细胞衰老的主要特征是新陈代谢速率减慢。2.上图中,3和6过程中都有新的蛋白质产生吗?6过程受环境因素影响吗?都有,受环境影响。3.上图16过程中,遗传物质不发生改变的是哪些过程?提示：1、2、3、4、6。,-24-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤,我国南方几省特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首位。恶性肿瘤与遗传有关吗?理由是什么?提示：有关,有的具有家族性,可能是遗传因素导致的。,-25-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1考查细胞衰老与凋亡1.(2016吉林省实验中学八模,1)科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”,该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平,但不能独立思考。下列相关描述正确的是()A.将人体干细胞培育成微型人脑,体现了动物细胞的全能性B.在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程C.若培育过程中出现了细胞凋亡,其根本原因是遗传物质发生了改变D.若培育过程发生了细胞坏死,则属于基因控制下的编程性死亡,答案,解析,-26-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2015海南卷,5)关于细胞凋亡的叙述,错误的是()A.细胞凋亡受细胞自身基因的调控B.细胞凋亡也称为细胞编程性死亡C.细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中D.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除,答案,解析,-27-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2考查癌细胞的特征及癌变的机理3.(2016四川卷,7)研究发现,直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗,会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达,诱发癌细胞凋亡;而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黄素,从而逃避凋亡,并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是()A.肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同B.肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATPC.编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因D.用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡,答案,解析,-28-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(2016江西赣中南五校二联,22)为探究物质P抑制癌细胞增殖的效应,研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞,实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是(),-29-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,A.随着物质P浓度的增加,抑制癌细胞增殖作用越明显,但与处理时间无关B.随着物质P处理时间的延长,抑制癌细胞增殖作用越明显,但与浓度无关C.物质P对肿瘤细胞的作用机制,可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关D.通过本实验可以得出结论,物质P抑制癌细胞增殖的最适质量浓度为1.00g/L,答案,解析,-30-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.判断细胞凋亡与细胞坏死的方法,-31-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的关系,-32-,考点1,考点2,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,注:通过细胞分裂使细胞数目增多,通过细胞分化使细胞种类增多,通过细胞生长使细胞体积增大,通过细胞凋亡使细胞数目减少。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都属于正常的生理过程,而细胞的癌变则是细胞不正常分化导致的。,-33-,通关记,通关辨,通关练,1.细胞分化的实质是基因的选择性表达,此过程中遗传物质并未改变。2.细胞分化在自然条件下是不可逆的。3.雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。4.细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。5.细胞凋亡是受到严格的遗传机制决定的细胞程序性死亡。6.癌细胞中遗传物质发生了变化。7.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。8.抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。9.细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡都不会使遗传物质发生改变。,-34-,通关记,通关辨,通关练,1.辨析细胞分化与细胞的全能性(1)同一个体的不同体细胞中核遗传物质一般相同,由于选择性表达的基因不同,因而转录生成的mRNA及翻译生成的蛋白质不完全相同。(2)理论上,已分化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质,因而都具有全能性。(3)植物细胞全能性的表达需要一定的条件,即离体、无菌、一定的营养物质、植物激素等。未脱离植物体的细胞,其全能性受到抑制,不能发育成完整的新个体。(4)一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以表达,细胞分化程度越低,全能性越高,但生殖细胞的分化程度较高,其全能性也较高。,-35-,通关记,通关辨,通关练,2.辨析细胞癌变、衰老、凋亡(1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于体细胞中,并非只存在于癌细胞中,只不过在癌细胞中两种基因已发生突变。(2)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果,对机体有害。(3)个体衰老与细胞衰老并不总是同步的,在幼年个体中有衰老的细胞,在老年个体中有新产生的细胞,但细胞总体衰老会导致个体的衰老。(4)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的,细胞坏死对机体有害。(5)细胞凋亡与基因选择性表达有关,但不属于细胞分化过程。,-36-,通关记,通关辨,通关练,1.(2016江西上饶中学月考,21)甲和乙为某一个体中的两种体细胞,如下图所示,下列叙述错误的是()A.甲为浆细胞,乙为胰岛B细胞B.甲和乙的mRNA不同导致其形态结构和功能不同C.甲和乙细胞中的蛋白质不完全相同D.在显微镜下甲和乙细胞中都能观察到染色体,答案,解析,-3