我们的“垃圾”校长

我们的“垃圾”校长九资河小学 肖萌三十出头，西装革履，风度翩翩，潇洒帅气，颇有绅士派头。咦，他弯腰在干什么？他又弯腰干什么？手里拿着的脏兮兮的果皮、塑料袋与他的绅士派头形成极大反差，这个“不伦不类”的反差不但使我们笑不出来，反而从他的行动中让我们看到了一颗闪亮的心灵。自从我踏进这校园的那一天起，我就发现，哪里有垃圾，哪里就有这样的“风景”，因此我们偷偷的称他为“垃圾”校长。有人把教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，有人把教师比作春蚕，默默奉献，死而后已。作为一名20多岁正值风华正茂，拿着微薄工资，从事教学生涯的我们，这些无不是个理想的光环。然而严酷的现实又使我们这一代的青年教师几分躁动和不安。殊不知在这个枯燥又平凡的校园里，使我们的思想灵魂得到一次质的升华的，正是这位润物无声的“垃圾”校长罗青锋同志。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”肩挑学校重担的他，主动担任六年级毕业班的数学教学，示范课他先讲，事情来了，绝不摆架、推辞。宁可自己埋头苦干，也不愿占用老师们的休息时间。正如大家所言：“除了吃饭睡觉，整天的泡在学校了”但即便是为了工作熬了几个通宵，第二天清晨，依然看见“垃圾”校长笑容满面的活跃在校园的角角落落里，关心孩子、观察苗木、烧水、扫地、倒垃圾如此琐碎实在不用亲力亲为的事情，细致的他干得不亦乐乎。若逢活动期间，各班都在烈日下苦于训练，这时“垃圾”校长定会陪在旁边，一边指导，一边给老师和孩子们鼓励，而不是空口说些客套话。岁月如檀，时光如水。他说：“教师不可把自己当成惊吓鸟儿的稻草人，使学生总是在他们的目光下颤栗。”因此你时常会看到他微笑着蹲下身子同孩子们聊天，关注孩子们的喜怒哀乐，他用他的真诚看到了孩子们“可爱的缺点”欣赏到了无比可贵的童真与善良。正因如此，孩子们敢于尽情的表达与玩乐，以致忘记了站在面前的是一校之长了。“近朱者赤，近墨者黑”我很庆幸有这样一位校长作为我们的领路人。各种考试、检查、评比在潜移默化中让身为教师的我们侧重了孩子们的知识教育，时常会为孩子们的成绩而闷闷不乐，对后进生心生责备，“垃圾”校长总是耐心的倾听，安慰我们不要把分数看得太重而否定自己和孩子们的才能。他时常说：“教育的功能就是帮助人的自我发现和自我实现，做最好的自己，而不是按照统一的标准、统一规格做成一样的标准件。”我很庆幸，在这样物欲横流的社会里，在我们的身边有这样一位淡泊名利、潜心钻研教育、不被传统应试教育所左右、着力于孩子的未来发展、勇创新、干实事的好校长。教育的本质是什么？是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的本质是非常人文化的，一点都不功利，它是一种启蒙，一种唤醒，一种打开，一种点燃。“垃圾”校长一直秉持着这种理念，诚挚的为孩子为老师们服务，同时，他的这种善良朴素的执着深深的吸引打动着我们，洗涤了我们摇摆不安的心灵。让我们乐于同他守望在同一块麦田里，为孩子的成长放空自己的欲望。我们的“垃圾”校长并不是“垃圾”，他是一种让我们净化灵魂，剔除思想“垃圾”共同