中国音乐作品在高师钢琴教学中的重要作用

中国音乐作品在高师钢琴教学中的重要作用【内容摘要】高师钢琴教学是我国音乐教育的一个重要方面，它与我国未来音乐发展息息相关。文章就当前高师钢琴教学中对中国作品重视不够的问题，探讨中国钢琴作品的重要作用。研究这一问题的主要目的，一方面是引起人们对于中国钢琴作品教学的关注，使学生能够有更多的机会了解中国民族音乐，另一方面是为了使中国音乐文化得到更好的传承和发扬。文章从三个方面论述了这一问题，分别是中国钢琴作品对于充实教学内容和传承音乐文化的重要作用，中国钢琴作品对于培养学生思维能力和提高演奏水平的重要作用，以及中国钢琴作品对于提高个人修养和教学水平的重要作用。【关键词】中国钢琴作品钢琴教学传承音乐文化随着钢琴在中国的普及，学习钢琴的孩子越来越多，钢琴教育问题引起了人们的广泛关注，高师钢琴教学也成为人们关注的一个焦点。纵观目前国内高等师范的钢琴教学，西方钢琴作品占据了大多数的教学内容，中国钢琴作品所受的重视往往不够，甚至被忽视。中国钢琴作品不仅有着与西方钢琴作品不同的独特之处，而且还蕴含着丰富的中国民族音乐文化，这值得我们去学习和研究。如何使高师钢琴教学重视中国作品是当前需解决的一个重要问题，本文就三个方面来探讨中国钢琴作品在高师教学中的重要地位和作用。一、对于充实教学内容和传承音乐文化的重要作用（一）重视中国音乐作品避免教学内容单一现阶段，我国的高等师范音乐教学中普遍存在的一个问题就是缺少中国作品的教学，这一点在钢琴教学中尤为明显。无论是在教师为学生设计的教学计划中，还是在学生的自选曲目中，西方钢琴作品在钢琴教学中占据了相当大的比例。不可否认，西方音乐作品在钢琴教学中有着不可替代的作用和优势，但作为未来中国音乐教育传承者的教师，同样应该重视中国作品的教学。否则，有可能因为某些西方音乐作品风格相似的问题导致教学上的“重复”，从而造成学生演奏风格的局限和对不同类型音乐作品理解上的不足。在我国港台地区各大学的钢琴考试中，明确规定每人必须弹奏一首中国钢琴作品，学习西方乐器的学生在校期间必须选学一种中国乐器。反观我国内地的大学考试，学生演奏的曲目绝大部分是西方音乐作品，很多学生甚至大学4年中没有演奏过一首中国作品。就这一点来说，内地学校完全可以借鉴我国港台地区的考试制度，在期末考试、结业考试或者毕业考试中提出这一要求，使学生接触多一些中国音乐作品，进而激发学生的兴趣。（二）培养学生兴趣爱好传承中国音乐文化一部分高等师范的学生之所以不喜欢中国钢琴作品，是因为他们中大多数从学琴开始就没有接触到丰富的中国钢琴音乐，这导致他们对中国钢琴作品没有足够的兴趣。面对这种情况，如果教师没在教学中让学生接触到中国音乐作品，无法引起学生对中国钢琴作品的关注和重视，那么当这些学生成为音乐教师时，他们也就不能给予学生足够的中国钢琴作品教学，这就形成了一种恶性循环。这种现象在我国较普遍，孩子从一开始学习钢琴，接触的就是汤普森、拜厄、车尔尼这些外国作品，以至于形成一种思维习惯，即学习钢琴就是弹奏外国尤其是西方音乐作品，这不仅不利于钢琴学习，而且还使中国音乐作品不能得到很好的传承。中国钢琴作品有着独特的民族内涵和音乐风格，作为中国音乐教育事业的传承者有责任和义务在教学中重视和推广中国钢琴作品。学生通过学习演奏中国钢琴作品，可以了解这些作品的时代背景和历史事件，不仅能够提高自己的钢琴演奏技巧和能力，还能够加深对中国民族音乐的认识和理解，从而推动中国钢琴音乐的发展。二、对于培养思维能力和提高演奏水平的重要作用（一）系统研究中国作品培养音乐思维能力中国钢琴作品和西方音乐作品最大的区别之一就是调式调性的不同，西方音乐作品大多是大小调体系，而中国音乐作品则是更多地建立在五声音阶的基础上。这也是很多钢琴演奏者能够胜任难度很大的西方音乐作品，却弹奏不出中国钢琴小曲意境的一个重要原因，因为他们没有深入学习和研究中国钢琴作品的特点。中国音乐作品不仅具有独特的调式调性，而且十分讲究单声部的横向思维，也就是性格鲜明的旋律线条。这也是因为中国音乐作品有相当大的一部分来自于地方民歌，如山丹丹花开红艳艳，这首根据陕北民歌改编的钢琴曲，不论乐曲织体如何变化，整首曲目一直在强调和突出这首民歌的主题旋律。如果教师在高师钢琴教学中能够重视中国音乐作品，那么学生对于中国作品的内涵以及它不同于西方音乐的调式、调性、织体、表现手法等都会有比较系统的学习和研究。作为中国人，由于受中国传统文化潜移默化的影响，本身对中国音乐作品的诠释有着一定的优势，在演奏乐曲的时候，可以发挥想象，包括历史事件、时代背景以及自然风光等，这些对于培养学生音乐思维能力以及拓宽他们对于钢琴作品的认识和理解都有着非常重要的意义。（二）提高学生演奏水平了解不同风格作品中国钢琴作品在演奏技法和音色的表现上与西方音乐作品有着非常明显的区别，对于钢琴演奏者来说是一个很大的挑战。中国音乐作品中除原创钢琴作品外，很大一部分都是属于钢琴改编曲，而其中又分为两类，一类是改编自地方民歌的钢琴作品，另一类是改编自中国民族器乐曲的钢琴作品。在演奏第一类钢琴改编曲时，要根据不同地方民歌的特点来处理音乐作品，比如陕北民歌有旋律起伏较大、装饰音十分丰富和节奏自由的特点；东北民歌则是以小调为主，而且节奏较规整。这就说明，演奏由不同地区的民歌改编而成的钢琴作品，只有先了解它们的特点和区别才能更好地表现出来。在演奏第二类钢琴改编曲时，难度比第一类更大，因为中国民族乐器尤其讲究演奏技法，那么在钢琴演奏中自然也要借鉴并融合。例如，夕阳箫鼓二泉映月百鸟朝凤这几首比较知名的钢琴改编曲，在演奏时，就要分别根据古筝、二胡和唢呐这几种乐器的不同音色和演奏技法来处理钢琴演奏。由此可见，演奏中国钢琴作品要注意不同的地域特点、音乐风格、音色、演奏技法等多方面因素，中国钢琴作品为我们提供了十分丰富的演奏技巧和表现手法，所以在高师钢琴教学中对于中国钢琴作品的重视，不仅可以使学生了解到不同的钢琴音乐作品，还可以使学生学习到不同的演奏技法，从而提高自己的演奏水平和审美意识。三、对于提高个人修养和教学水平的重要作用（一）领略中国作品内涵提高学生文化素养学生在学习如何更好地演奏中国钢琴作品的过程中，不仅要研究作品的曲式、织体、和声、技法等，还要了解相关的乐曲背景，这就使学生在学习中国作品的过程中，能够通过领略作品内涵、理解音乐内容，从而提高整体文化修养。通过学习和演奏中国钢琴作品，学生往往可以了解中国钢琴作品中特有的审美情趣和精神内涵，从而更好地演奏出中国作品的韵味和意境。这对于提高学生个人修养来说，也有着不可或缺的重要作用，因为想演奏好中国音乐作品，除了自身的演奏技艺之外，更重要的是学习中国传统音乐理论知识，加深对中国民族音乐的理解，只有具备了这些素质，才能够演绎出中国钢琴作品真正的内涵。例如，在演奏兰花花叙事曲这首由陕北民歌改编而成的钢琴作品前，学生不仅要分析这部作品的结构，还要了解陕北民歌的特点，此外，最为重要的就是对作品内容的了解。我们要了解这部作品的创作背景、当时中国的社会现状，体会主人公所经历的苦难和坚强的性格，只有经过深入的研究才能够对乐曲有一个比较全面的认识，从而更好地完成这部作品的演奏。这种对作品的学习过程，也是学生个人修养的提升过程。（二）结合中西钢琴作品提高自身教学水平高师钢琴教育专业学生，毕业后的首选职业就是成为一名钢琴教师，其首要职责就是更好地将钢琴这门艺术传授给自己的学生，而且还承担着将中国本土的钢琴文化传承下去的重任。因此，教师自身的教学水平对学生的钢琴演奏水平和未来的发展起着十分重要的作用。如果现在的高师教学能够逐渐重视起对中国钢琴作品的研究，那么就可以提高这些学生未来的钢琴教学水平。事实上，很多中国钢琴作品和西方钢琴作品都是融会贯通的，如果能把两者的特点有区别地结合起来，就能够加深学生对于钢琴这门艺术的理解，从而提高他们今后的钢琴教学水平。例如，由贺绿汀创作的中国乐曲牧童短笛，它将中国传统创作手法和西方复调技法相结合。一方面，整首乐曲的主旋律无时不体现着中国民族调式；另一方面，乐曲利用西方复调技法将牧童吹笛的流畅感表现得淋漓尽致。这首乐曲是中西钢琴创作手法相结合的典型代表，此后的很多作品都在一定程度上借鉴了西方音乐的技法。如果能在学习中国作品的过程中，比较中西作品的异同，那么无疑能丰富学生的音乐知识，提高他们日后的教学水平。中国音乐作品在高师钢琴教学中有着不可或缺的重要作用。首先，中国音乐作品对于充实教学内容和传承音乐文化有着十分重要的作用，如果教师重视中国作品的教学，那么不仅可以丰富教学内容，而且还可以培养学生对于中国音乐的兴趣，从而能够传承中国音乐文化。其次，中国音乐作品对于培养音乐思维能力和提高演奏水平有着十分重要的作用，学生在系统学习中国音乐作品的过程中，需要学习相关的中国音乐理论知识，而且还要了解不同风格的音乐作品，这对培养学生的音乐思维能力和提高学生的演奏水平都有着重要意义。最后，中国音乐作品的学习对于提高学生的个人修养和日后的教学也有着非常重要的作用，学生通过领略中国作品的音乐内涵和研究中西钢琴作品的异同之处，可以提升自身的音乐文化素养，并提高日后的教学水平。中国钢琴作品在高师教学中的地位和作用远不止于此，这需要我们在高师教学中做到真正地重视中国钢琴作品的教学，只有这样，才能使学生切实了解到中国音乐的内涵，才能使这些未来的音乐教师在传授钢琴知识的同时，更好地传承中国音乐文化，并将中国钢琴作品逐渐推广，发扬光大。参考文献：1韩曼林.浅谈中国钢琴作品及其在教学中的应用J.中国音乐，1997（2）.2李启慧.在钢琴教学中逐步树立起以中华文化为母语的音乐教育思想J.民族艺术研究，1998（4）.3王文俐.中国钢琴作品在高师钢琴教学中的现状与思考J.人民音乐，2000（11）.4王小星.钢琴教学应重视中国作品的应用和民族音乐的学习J.贵州大学学报（艺术版），2001（1）.5来水娥.中国作品在钢琴教学中的重要作用J.杭州师范学院学报（自然科学版），2002（1）.6黄莹.加强钢琴教学中的民族音乐文化观念J.艺术教育，2003（21）.7张娜，徐昊，文燕.继承优秀音乐传统发展中国钢琴艺术J.新乡师范高等专科学校学报，2004（4）.8彭岩.高师钢琴教学初探J.艺海，2007（1）.9郭爱萍.关于加强中国钢