昆明市2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试题（II）卷

昆明市2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列属于氧化物的是A氢氧化钠B液氧C水D碳酸钙2 . 某学习小组提出以下说法:由一种元素组成的物质不可能是化合物用水灭火的原理是降低可燃物的着火点红磷燃烧产生大量白雾用自制简易净水器可制得纯水物质和氧气发生的反应属于氧化反应。其中正确的个数有A1个B2个C3个D4个3 . 下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A氧气具有氧化性，物质在空气中燃烧一般就是与空气中的氧气反应。B氧气能使带火星的木条复燃C鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水D相同条件下，氧气浓度越大，物质与氧气反应现象越明显4 . 下列实验现象的描述错误的是（ ）A白磷自燃产生大量白烟B木炭在氧气中燃烧发出明亮白光，生成二氧化碳气体C镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体D硫磺在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成5 . 医疗上，用C14呼气试验取代胃镜，可以无痛、快速检测幽门螺旋杆菌已知C14原子中核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为A6B8C14D126 . 科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氨，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为，则X的化学式为ANOBN2CNO2DN2O7 . 下列各图中表示化合物的是 (表示两种不同的原子)ABCD8 . 下列微粒带正电荷的是：A电子B中子C原子D原子核9 . 我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是（ ）A水由氢元素和氧元素组成B可用肥皂水来区分硬水和软水C使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D电解水时，正极产生的气体是氢气10 . 碳在氧气中燃烧，下列说法中符合质量守恒定律的是（ ）A1g碳在10g氧气中燃烧生成11g二氧化碳B2g碳在9g氧气中燃烧生成11g二氧化碳C3g碳在8g氧气中燃烧生成11g二氧化碳D4g碳在7g氧气中燃烧生成11g二氧化碳11 . 成语是中华民族智慧的结晶，以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是 （ ）A百炼成钢B聚沙成塔C木已成舟D滴水成冰12 . 下列实验现象的描述,正确的是（ ）A点燃的蜡烛吹灭时产生的白烟可点燃B一氧化碳在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁在氧气中燃烧生成红色固体D浓氨水能使无色酚酞溶液变蓝色13 . 氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气如图，分析不正确的是（ ）A反应结束时一定能收集到氧气BP点处固体成分是氯酸钾和氯化钾C在氯酸钾分解过程中氯元素的质量分数不断增大D在时段，在混合物中的质量分数不断增大14 . 2015年9月，中国科学家屠呦呦因从中药中分离出青蒿素应用于疟疾，获得诺贝尔生理和医学奖青蒿素的化学式为C15H22O5，下列有关青蒿素的说法正确的是（ ）A属于碳和氢的氧化物B由42个原子组成C分子中三种元素的质量比是15：22：5D氢元素的质量分数为7.8%15 . 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是选项事实解释A硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈在氧气中接触到氧分子的几率大B工业上用空气制取氧气的过程属于物理变化分子的种类没有发生变化C干冰升华为气体二氧化碳分子变大D稀有气体的性质稳定其原子已达到相对稳定结构AABBCCDD二、简答题16 . 化学是以实验为基础的科学，根据所学实验知识回答下列问题：（1）研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点是40。用如图所示装置进行实验：向瓶内加入80左右的热水刚好没过燃烧匙中的白磷；用注射器向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时发生燃烧。白磷燃烧时发生反应的化学方程式为_。此实验研究可燃物燃烧的条件是_。（2）利用表中装置进行二氧化碳性质的实验。实验前止水夹处于关闭状态。实验装置实验1 实验2 . 将A试管充满CO2，B试管加入紫色石蕊溶液. 密闭下，用针筒将A中部分CO2抽出. 打开K. 将A试管充满CO2，B试管加入稀盐酸. 用针筒向A 中注入适量的饱和澄清石灰水，振荡. 打开K实验1中，可以验证CO2与水发生反应，看到的现象是_。实验2中，步骤中发生反应的化学方程式为_；步骤中，打开K后发现A中液面_，有气泡产生。三、流程题17 . 工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如图所示（部分条件及物质示未标出）：（1）反应分离出的CO2可制成干冰，干冰常用于_；（2）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为_；（3）反应在“反应分离室”内进行将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是_（4）下列有关该捕捉过程的叙述正确的有_（填序号）A捕捉到的CO2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放B“反应分离室”中的反应要吸收大量热C整个过程中，只有一种物质可循环利用D能耗大是该捕捉技术的一大缺点四、科学探究题18 . 某中学化学兴趣小组的同学们知道二氧化锰能作双氧水分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铁粉末是否也可作过氧化氢分解的催化剂请你参与他们的探究过程（问题）氧化铁粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？（猜想）氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢二装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（结论）氧化铁粉末能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：（实验目的）探究_（实验步骤）准确称量氧化铁粉末（少量）的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二中试管里的物质进行_、洗涤、干燥、称量；对比反应前后氧化铁粉末的质量（讨论）如果氧化铁粉末_不变，则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验：探究_19 . 某化学兴趣小组的同学探究木炭还原氧化铜的实验，实验装置如图。实验时a中的固体由黑色变红色，b中的试管内产生气泡和白色沉淀。（查阅资料）氧化亚铜(Cu2O)是红色固体，能与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O，铜离子在溶液中显蓝色。（提出问题）已知实验后a中的红色固体含有单质铜，是否还含有氧化亚铜(Cu2O)呢？（实验验证）取a中的红色固体少量于试管中，加入稀硫酸溶液，试管中出现溶液变蓝色，证明固体中确实含有_。（提出问题）木炭还原氧化铜产生的气体是什么?（提出猜想）猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：含有CO和CO2。（提出质疑）有同学认为猜想二不正确，他们的理由是_；（设计实验）基于猜想3，根据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验（1）观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明产生气体中有CO2气体生成，A装置中的化学反应方程式为：_；（2）有两种实验现象都能分别证明产生的气体