关于构建民办普通本科高等学校大学生心理互助模式的思考

关于构建民办普通本科高等学校大学生心理互助模式的思考【摘要】民办普通高等学校的大学生与普通本科大学生相比，更加容易出现心理问题，而心理互助作为大学生心理教育的重要组成部分，在促进民办普通高等学校大学生心理健康发展的过程中具有不可忽视的作用。本文作者对构建民办普通本科高等学校大学生心理互助模式的意义及形式进行了详细的分析与总结，并提出了相应的措施。【关键词】民办高校；大学生；心理互助；思考；措施一、前言心理互助是指人们通过各种行为，彼此有意识地施加心理影响，使参与者的心理素质向积极方向发展变化的活动。就高校而言，心理互助就是从大学生心理问题的相似性及大学生自发助人的愿望出发，以大学生群体心理发展阶段及问题为中心，以参与式为基础，知行并重，强调心理体验和心理调适，调动学生助人为乐的愿望，以增强求助意识，在团体氛围中促进学生的心理成长。二、构建民办普通本科高等学校大学生心理互助模式意义重大2.1有利于培养大学生乐于助人的品质心理互助的实质就是互相帮助，满足彼此心理上的需求。每个人心理都存在希望被人理解、被人爱护、被人尊重以及肯定的需求，尤其是民办高校的学生，他们的这种心理需求更加强烈。而要想是这些需求得到满足就要通过互相帮助才能实现，大学生心理互助模式的构建就可以给他们提供一个有效的途径。2.2有利于充分突显学生的主体地位随着教育体制改革的不断深入，学生已经逐渐成为课堂的主体，教学的过程中也更加注重学生主观积极性的发挥。大学生心理互助模式就是以学生为主体构建的，希望学生可以充分发挥他们的主观能动性，彼此尊重，彼此信任。2.3有利于提高心理健康教育的实效性心理互助是一种群体性的教育方式，这种方式是建立在助人为乐的前提下，其目的是为了使人更好地进步，是认知教育理解教育体验教育知行教育的重要组成部分，互助能促进学生自身心理素质的提高，进而保证心理健康教育的实效性。三、大学生心理互助的主要形式3.1朋辈互助所谓的朋辈互助就是在朋辈之中进行心理互助活动，这是大学生心理互助的最主要形式，因为大学生才是心理互助的主体。而朋辈则是朋友与同辈的简称，同辈人或者是朋友之间交流起来比较容易，因为他们的生活方式以及思维方式等方面都比较接近，在交流的过程中不容易出现隔阂，有利于创造良好的氛围与心理环境。及时的安慰、鼓励与劝导能够有效帮助大学生走出阴霾，建立信心，是一种非常有效的心理辅导活动。大学生朋辈互助的主要途径包括互助式心理训练互助式心理激励互助式心理辅导互助式心理暗示和互助式心理环境暗示等方式。3.2组建和设立大学生心理社团及互助员社团是大学的重要组织团体，每个社团都有其独特的作用。在构件大学生心理互助模式的过程中，我们也要充分发挥社团的重要作用。一般情况下，社团都是由一些志同道合的大学生组成的，在组建大学生心理社团的时候也要经过一定的辅导和培训，社团成员不仅要具备一定的心理健康知识，还应具有较强的沟通能力，这样才能给那些存在心理问题的学生一定的开导，帮助他们走出心理困惑。大学生之间的交流会比较轻松、自然，以为他们是同龄人，很容易找到共同话题，这样就可以在一种非常放松的状态下帮助那些存在心理问题的学生排除心理困惑。社团在开展心理活动中，让大学生自己提出问题，自己解决问题，这样更有利于提高心理健康教育的针对性和实效性。3.3在大学生中开展心理课题研究让大学生自主选择与大学生心理发展心理问题相关的专题进行研究，并通过研究获取心理知识，掌握心理方法，解决心理问题，促进心理发展。研究课题能否顺利进行取决于研究者的积极性和主动性。只有自己感兴趣的问题，大学生才会主动积极地研究。在日常生活中，大学生最关注和最感兴趣的问题几乎都与心理有关。课题研究的方式可以充分满足大学生的好奇心和强烈的心理需求，可使大学生获得心理知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健知识，减少和避免不利因素对心理的影响，形成乐观向上的心理品质。许多同学在自己感兴趣的心理问题方面进行了积极有效的研究。四、民办普通本科高等学校大学生心理互助模式的建构民办高校大学生与普通高等院校相比，他们的心理问题会多一些，多数学生都或多或少的存在心理上的困惑，这主要是因为民办高校的学生普遍存在自卑心理，觉得自己与那些考入重点高校的学生相比存在一定的差距。而这些问题都可以通过建立有效的心理互助模式来解决。4.1建立一支能够深入到各社区的学生心理健康教育队伍在大学生中建立心理健康教育社团组织是高校开展大学生心理健康教育的重要载体。高校的大学生心理健康教育机构可以通过学生社团将工作延伸到学生中去，从而扩大大学生心理健康教育工作在学生中的影响力。学生之间彼此比较了解，许多问题可以通过同学间的谈心和心理互助得到缓解或解决。因此，在大学生中建立一支能够深入到各社区的学生心理健康教育队伍，健全心理互助工作机制，可以实现对大学生心理问题的及时发现早期干预和有效解决。4.2加大心理健康教育的宣传力度，促进心理互助模式的构建民办普通本科高等学校应该运用科学、有效的方法，加大心理健康教育的宣传力度，因为学生才是构建心理互助模式的主体。只有让他们认识到心理健康教育的重要性，才能正确的对待这一问题，才能积极、主动的去解决它。这样不仅可以帮助学生们走出心理困惑，还能推动大学生心理互助模式的构建。4.3健全制度保障大学生心理互助活动规范运行总体而言，大学生心理互助活动应以“发展为本，教育为纲，预防为主，治疗为辅”。心理健康教育工作是一项专业性很强的思想工作，对工作人员的素质工作能力和工作方法都有很高要求。因此，必须有规章制度加以保障，具体内容为：第一、应在一年级学生中建立心理健康教育必修课制度，以朋辈心理互助活动为主要形式，增进学生对心理健康的认识和理解；第二、应把学生的基础知识和基本技能培训与心理健康教育课堂教学相结合，健全学生信息员社区辅导员和学生心理咨询员的选修课培训制度；第三、应把心理互助工作与整体的学生工作结合起来，建立良好的学生心理互助队伍及考核激励机制；第四、建立学生心理咨询员的招聘选拔培训考核聘用和督导制度。五、结束语综上所述，民办普通本科高等学校大学生心理互助模式的构建是非常有必要的，这种心理健康教育方式比较符合大学生的心理特点与性格特点，能够有效的调动他们的积极性，从而起到良好的效果，促进他们健康心理的形成。所以，民办普通本科高校要积极构建心理互助模式，帮助大学生树立健全的人格，这样他们才能勇于面对学习与生活中的各种挑战。【参考文献】1张敏生.心理互助：高校心理健康教育发展的新模式J.中国高教研究，2010（08）：26-28.2孙光.大学生同辈心理互助模式探讨与实践J.成都中医药大学学报（教育科学版），2009（01）：12-14.3于娜，杜天骄，李艳波.大学生朋