汽车点火系说课ppt课件

汽车传统点火系统的结构与工作原理,李坤,1,说教法,说学法,说教学过程,说课内容,说教材,2,一、说教材,1、教材的地位和作用,这是一门理论与实践性都很强的专业基础课程，在汽修教学中起到一个承上启下的纽带作用。是电工电子技术的一个升华，同时又是电控发动机的一门基础课程，如果没把握好，现代汽车的学习就无成谈起。,本章是教材的第三章，是汽车电气中最重要的内容。侧重于培养学生在理解知识的基础上解决实际问题的能力，加深知识的内化及拓展,3,我的优点爱动手操作喜欢汽车驾驶接受能力强,我的缺点底子薄基础差上课喜欢开小差自信心不足,2、教学对象分析,4,3、教学目标,1.熟悉传统点火系的组成及工作原理2.能够熟练的排除点火系的故障,在学习过程中学会做事,学会做人从而成为市场经济所需要的技能应用型人才,专业能力目标：,方法能力目标：,社会能力目标：,5,4、教学的重点和难点,重点：,难点：,汽车传统点火系的工作原理,点火线圈变压的“互感”原理,根据教学大纲的要求，结合汽车运用与维修课程的教学实际，本节课的,6,二、说教法,问题导向教学法,情景教学法,案例教学法,（一）教法设计本节课属于理论课，为使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化。教师借助了多媒体课件，实物展示实验台演示，学生动手操作相结合来辅助教学，采用启发思考与实践操作相结合的方法，体现以学生为主体，教师为主导的教学模式。,7,三、说学法,学习方法:,自主学习,先带着问题自主学习传统点火系的作用，学会独立的分析问题，解决问题。,探究学习,通过老师的点拨，课件辅助演示，让学生自己观察、思考达到深刻领会并灵活运用知识的目的。,协作学习,让学生积极参与小组讨论，充分调动学生的积极性，增强学生的创新思维。,8,说教学过程,知识引领，导入新课（5分钟）,探究新知,教师引导10（分钟）,知识运用，巩固加深（10分钟）,学习体验，回顾反思（10分钟）,课堂小结，教师答疑（5分钟）,课后研讨，迁移知识（5分钟）,四、说教学过程,9,（一）知识引领，导入新课,2、点火系的作用是什么？,1、日常生活中你对变压器了解有多少？,老师，我来回答,1：既可以升压又可以降压2：只能变交流不能变直流3：利用了“互感”现象,低压变高压，点燃气缸中的混合气，把热能转变为机械能。,低压,高压,全班讨论:,10,（二）探究新知,教师引导,学生思考、讨论，得出结论：要实现高压点火一定要由上面几个部分组成,一：传统点火系统组成,11,传统点火系的组成,12,二：传统点火系工作原理,相邻的两线圈,当一个线圈的电流发生变化时,另一线圈就会获得一个感应电动势,我们把这种现象叫互感.互感的条件:一个线圈另一线圈其中一个线圈的电流要变化,1：互感的定理：板书,13,14,2、教师PPT讲解,2.教师讲解传统点火系的工作原理.汽车电器设备flash动画传统点火原理.swf,1.教师引导学生分析高低压电路汽车电器设备flash动画点火线路简图.swf,15,传统点火系的工作原理,在发动机的带动下，断电器凸轮随发动机转速的变化而变化，触点每打开一次，便产生一次高压，点燃一缸混合气，每运转一个周期便实现一次轮流点火。,16,实验台演示传统点火系工作过程,17,（三）知识运用，巩固加深,现场动手操作1：连接传统点火系的各元器件2：接通开关实现高压点火,18,教师点评：1：操作是否规范？2：点火是否错乱？3：附加电阻接线方法？,19,（四）学习体验，回顾反思,分组讨论:1传统点火系还存在那不足？2你有哪些好的创意和设想?,查漏补缺,放飞梦想,德育渗透:,心有多远你就能走多远,20,（五）课堂小结，教师答疑,1、本堂课学习的重点是什么?2、本堂课学习的难点是什么?3、你还有那些不明白的地方？4、在学习过程中，对老师的教学方法有什么建议?,21,（六）课后研讨，知识拓展,为让学生学会活学活用，会将理论联系到生活实践当中去，我设计了知识拓展