湘艺版四年级下册音乐教案《达古拉》_第1页
湘艺版四年级下册音乐教案《达古拉》_第2页
湘艺版四年级下册音乐教案《达古拉》_第3页
湘艺版四年级下册音乐教案《达古拉》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

达古拉教学设计教材分析：达古拉是一首蒙古族的短调民歌，歌曲分为两个乐句，全曲旋律优美、流畅、给人以连贯一气呵成的感觉。本课为湘版小学音乐四年级下册教材内容，教学内容围绕一个蒙古族民歌达古拉唱歌教学展开。教学目标：1能用优美、舒展的声音演唱歌曲达古拉2能用铃鼓及其他小乐器、身势律动等参与表现音乐，感受蒙古音乐风格特点。3能够用不同的力度和速度表现歌曲，感受歌曲情绪变化。教学重点难点：重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲达古拉难点：歌曲中八度大跳音准、切分节奏、长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。教学准备：电子琴、铃鼓、三角铁、蛙鸣筒、多媒体教学设备。教学过程：一、导入课题师：同学们，易老师今天给大家带来了一段音乐旋律，请大家仔细听一听，这段旋律给你带来了什么感受（设计意图：语言导入，让学生快速进入情境，并总结蒙古音乐的特点：曲调高亢、悠扬绵长）二、感受歌曲1初次聆听歌曲达古拉，介绍曲名并解读歌名“达古拉”。刚刚我们听到的这首优美的歌曲名叫达古拉，是一首蒙古族短调民歌。“达古拉”是蒙古女孩常见的名字，这首歌曲的“达古拉”是指很久以前草原上的一位勤劳、善良、勇敢的蒙古女孩。2第二次聆听歌曲达古拉，跟老师一同感受歌曲的韵律走向。聆听歌曲，初步跟着老师划旋律线。（设计意图：利用直观的画“旋律线”方式让学生直观的感受旋律的起伏，从而引导学生唱准音高）看图谱分析歌曲旋律特点，引导学生关注歌曲旋律，用“呜”音感受旋律。（设计意图：通过摹唱熟悉歌曲音乐，感受歌曲悠远绵长、柔中带刚的特点。）三、歌曲学唱1学习曲谱。学唱曲谱、重点解决八度大跳、切分音、长音的时值。师：我们一起感受了优美的旋律，下面让我们用连贯优美的声音唱一唱歌曲的旋律，请你耳朵认真聆听钢琴，嘴里含上一大口草原上的新鲜空气，用最大的力量说悄悄话的感觉演唱，让你们的声音像草原上的清风一样柔美。（提出声音的要求，唱出美的感觉，重点解决八度大跳、切分音、长音的时值）运用小乐器再次唱曲谱。（设计意图：利用小乐器简单的敲击节拍，进一步稳定节奏和记忆歌曲，为加入歌词唱做准备）2学唱歌词。分小组尝试自己带入歌词唱，并将小组在合作时遇到的难点进行提问并解决。a.解决一字多音的几处地方。b.第一分句两个小节的情绪处理。c.两个长音的地方力度处理。随琴唱词。完整演唱，整首歌曲的情绪。四、扩展延伸，加入小乐器。1、学习如何用筷子来伴奏。学习如何三角铁来伴奏。学习如何使用蛙鸣筒来伴奏。4、学习小组展示。五、小结 师：今天我们一起学习了达古拉这首蒙古族短调民歌，并用不同的力度与速度进行表现，蒙古民歌就像蒙古人一样
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论