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为了赛制的公平公正，参赛学校请：统一使用此模版作为PPT展示封面上请不要标注“xxx学校”开始说课只需报抽签后的出场代码,课题：离子浓度大小比较科目：化学序号：,说课程序,教学分析,学法分析,教学过程,教学反思,小组评价,整体设计,教材作用与地位,学生知识结构和心理状态,会学，学会，学的有意思,离子浓度半定量的分析,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学分析,认识盐类水解的原理和影响盐类水解的主要因素；从电离、离子反应、化学平衡的角度认识电解质水溶液的组成、性质和反应；综合利用离子反应、化学反应原理，分析和解决生产、生活中有关电解质溶液的实际问题。,5,6,1,学法分析,教学过程,构建模型,内化、概括、建立理论模型,复习反馈,水解常数与电离常数的关系,半定量分析,离子浓度大小比较的规律,引导发现,生成物浓度与平衡常数的关系,变化观念与平衡思想,证据推理与模型认知,宏观辨识与微观探析,化学学科核心素养,成员参与度,项目完成度,成员的合作,问题回答,小组效率,上课专注度,合作共赢,小组评价,教学理念,设计过程,课堂生成效果,持续发展,
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